最新高考生物备考策略交流(共30张ppt课件).pptx

《最新高考生物备考策略交流(共30张ppt课件).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新高考生物备考策略交流(共30张ppt课件).pptx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2018高考高考(o ko)备考策略备考策略-选修选修(xunxi)模块模块第一页，共三十页。一、近五年云南高考生物一、近五年云南高考生物(shngw)选修内容选修内容选修一选修一选修三选修三1 3 全全国 卷国 卷（9空空）传统发酵技）传统发酵技术术泡菜的制作原泡菜的制作原理理（11空空）基基因工程因工程-基因工程的工具基因工程的工具蛋白质工程蛋白质工程-概念、过程概念、过程胚胎工程胚胎工程-过程过程1 4 全全国 卷国 卷（7空）微生物的培空）微生物的培养和应用养和应用微生物的计数、分微生物的计数、分离、培养离、培养（7空）基因工程空）基因工程过程，有关概念过程，有关概念1 5 全全国 卷

2、国 卷 (7空空)植物有效成分植物有效成分的提起的提起-胡萝卜素胡萝卜素的提取的提取胡萝卜素分类性质胡萝卜素分类性质萃取剂的选择萃取剂的选择（8空）空）蛋白质工程蛋白质工程原理，概念原理，概念中心法则中心法则第二页，共三十页。16全国全国卷卷（6空）微生物的分空）微生物的分离提纯离提纯分离提纯微生物的分离提纯微生物的原理原理微生物的保存微生物的保存（7空）基因工程空）基因工程-工具、过程工具、过程限制酶酶切的末端限制酶酶切的末端表达载体的构建表达载体的构建DNA连接酶的种类连接酶的种类17全国全国卷卷（6空）有效物质成空）有效物质成分提起分提起-蒸馏和萃蒸馏和萃取取材料和萃取剂的选材料和萃取剂

3、的选择择实验原理：实验过实验原理：实验过程所加物质及震荡程所加物质及震荡的作用的作用（6空）基因工程空）基因工程,细细胞工程胞工程PCR技术的条件技术的条件第三页，共三十页。二、高考试题高频二、高考试题高频(o pn)考点考点高频高频(o pn)的考的考点点选修选修(xunxi)一一传统发酵技术的应传统发酵技术的应用用选修三选修三微生物的计数、分微生物的计数、分离和纯化离和纯化植物有效成分的提植物有效成分的提取过程和方法取过程和方法基因工程基因工程：工具和过程及原理：工具和过程及原理蛋白质蛋白质工程工程：概念和原理：概念和原理细胞工程细胞工程：过程：过程PCR技术技术第四页，共三十页。(201

4、6(2016全国卷全国卷II) )4040 生物生物选修选修3 3：现代生物科技专题：现代生物科技专题 （1515分）下图表示通过核移植等技术获得某种克隆分）下图表示通过核移植等技术获得某种克隆(k ln)(k ln)哺乳动哺乳动物（二倍体）的流程。物（二倍体）的流程。回答下列问题：回答下列问题：（1 1）图中）图中A A表示正常细胞核，染色体数为表示正常细胞核，染色体数为2n2n，则其性染色体，则其性染色体的组成可为的组成可为_。过程。过程表示去除细胞核，该过程表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用_的方法。

5、的方法。代表的过程是代表的过程是_。（2 2）经过多次传代后，供体细胞中）经过多次传代后，供体细胞中_的稳定性会降低，因的稳定性会降低，因此，选材此，选材(xun ci)(xun ci)时必须关注传代次数。时必须关注传代次数。（3 3）若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗）若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是传物质的角度分析其原因是_。（4 4）与克隆羊）与克隆羊“多莉（利）多莉（利）”培养成功一样，其他克隆动培养成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了物的成功获得也证明了_。第五页，共三十页。2015新课标卷新课标卷 胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要

6、的是胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是 （填（填“-胡萝卜素胡萝卜素”，“-胡胡萝卜素萝卜素”或或“-胡萝卜素胡萝卜素”），该胡萝卜素在人体内可以转变成两分），该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子，后者缺乏子，后者缺乏(quf)会引起人在弱光下视物不清的病症，该病疾称会引起人在弱光下视物不清的病症，该病疾称为为 ，胡萝卜素是，胡萝卜素是 （填（填“挥发性挥发性”或或“非挥发性非挥发性”）物质。）物质。第六页，共三十页。(2016全国卷全国卷III) （3）DNA连接酶是将两个连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，常见片段连接起来的酶，常见(chn jin)的有的有_和和_，其中既能连接黏性末端又

7、能连接平末端的是，其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是_。 这类题原则上不能丢分，在一轮复习中要注重这类题原则上不能丢分，在一轮复习中要注重(zhzhng)基本概基本概念的复习，注意辨析易错、易混的概念，要落实课本的识念的复习，注意辨析易错、易混的概念，要落实课本的识记内容记内容1414（课标（课标卷）卷） 生物生物选修选修3 3：现代生物科技专题：现代生物科技专题 植物甲具有极强的植物甲具有极强的耐旱性，其耐旱性与某个基因有关。若从该植物中获得该耐旱基因，并将耐旱性，其耐旱性与某个基因有关。若从该植物中获得该耐旱基因，并将其转移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。其转移到耐旱性低

8、的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。回答下列问题：回答下列问题：（1 1）理论）理论(lln)(lln)上，基因组文库含有生物的上，基因组文库含有生物的 基因；而基因；而cDNAcDNA文库文库中含有生物的中含有生物的 基因。基因。（2 2）若要从植物甲中获得耐旱基因，可首先建立该植物的基因组文库，）若要从植物甲中获得耐旱基因，可首先建立该植物的基因组文库，再从中再从中 出所需的耐旱基因。出所需的耐旱基因。三、命题特点三、命题特点1、考查基本概念及基本的识记内容。、考查基本概念及基本的识记内容。第七页，共三十页。（2017新课标新课标卷卷.37）生物生物选修选修1：生物技术实践：生物技术实践

9、绿绿色植物甲含有物质色植物甲含有物质(wzh)W，该物质为无色针状晶体，易溶于，该物质为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，且受热、受潮易分解。其提取极性有机溶剂，难溶于水，且受热、受潮易分解。其提取流程为：植物甲流程为：植物甲粉碎粉碎加溶剂加溶剂振荡振荡收集提取液收集提取液活活性炭处理性炭处理过滤去除活性炭过滤去除活性炭蒸馏（含回收溶剂）蒸馏（含回收溶剂）重结重结晶晶成品。回答下列问题：成品。回答下列问题：（1）在提取物质）在提取物质W时，最好应选用的一种原料是时，最好应选用的一种原料是_（填（填“高温烘干高温烘干”“”“晾干晾干”或或“新鲜新鲜”）的植物甲，不宜选用其他）的植物甲，

10、不宜选用其他两种的原因是两种的原因是_。（2）提取物质）提取物质W时，振荡的作用是时，振荡的作用是_。（3）活性炭具有很强的吸附能力，在提取过程中，用活性）活性炭具有很强的吸附能力，在提取过程中，用活性炭处理提取液的目的是炭处理提取液的目的是_。（4）现有丙酮（沸点）现有丙酮（沸点56 ）、乙醇（沸点约）、乙醇（沸点约78 ）两种溶剂，）两种溶剂，在提取物质在提取物质W时，应选用丙酮作为提取剂，理由是时，应选用丙酮作为提取剂，理由是_。获取信息的能力获取信息的能力(nngl)获取信息的能力获取信息的能力(nngl)第八页，共三十页。（20172017新课标新课标卷卷.38）生物生物选修选修3：

11、现代生物科技专题：现代生物科技专题（15分）分）编码编码(bin m)(bin m)蛋白甲的蛋白甲的DNA序列（序列甲）由序列（序列甲）由A、B、C、D、E五个片段组成，编码蛋白乙五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图1所示。所示。回答下列问题：回答下列问题：（1）现要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下游）现要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下游(xiyu)(xiyu)直接接上编码蛋白乙的直接接上编码蛋白乙的DNA序列（序列（TTCGCTTCTCAGGAAGGA），则所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译），则所

12、构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙，原因是出蛋白乙，原因是_。（2）某同学在用）某同学在用PCR技术获取技术获取DNA片段片段B或或D的过程中，在的过程中，在PCR反应体系中加入了反应体系中加入了DNA聚聚合酶、引物等，还加入了序列甲作为合酶、引物等，还加入了序列甲作为_，加入了，加入了_作为合成作为合成DNA的原料。的原料。（3）现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白，要鉴定这三种蛋白是否具有刺激）现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白，要鉴定这三种蛋白是否具有刺激T淋巴细胞增殖的作用，某同学做了如下实验：将一定量的含淋巴细胞增殖的作用，某同学做了如下实验：将一定量的含T淋

13、巴细胞的培养液平均分成淋巴细胞的培养液平均分成四组，其中三组分别加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一组作为对照，培养并定期检四组，其中三组分别加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一组作为对照，培养并定期检测测T淋巴细胞浓度，结果如图淋巴细胞浓度，结果如图2。由图由图2 可知，当细胞浓度达到可知，当细胞浓度达到a时，添加蛋白乙的培养液中时，添加蛋白乙的培养液中T淋巴细胞浓度不再增加，淋巴细胞浓度不再增加，此时若要使此时若要使T淋巴细胞继续增殖，可采用的方法是淋巴细胞继续增殖，可采用的方法是_。细胞培养过程中，培。细胞培养过程中，培养箱中通常要维持一定的养箱中通常要维持一定的CO2浓度，浓度，CO2的作用是的作

14、用是_。仅根据图、图仅根据图、图2可知，上述甲、乙、丙三种蛋白中，若缺少可知，上述甲、乙、丙三种蛋白中，若缺少_（填（填“A”“B”“C”“D”或或“E”）片段所编码的肽段，则会降低其刺激）片段所编码的肽段，则会降低其刺激T淋巴细胞增殖的效果。淋巴细胞增殖的效果。获取信息的能力获取信息的能力(nngl)第九页，共三十页。三、命题特点三、命题特点1、考查、考查(koch)基本概念及基本的识记内容基本概念及基本的识记内容对于此类题，要求学生尽可能的拿分。要形成规范的解对于此类题，要求学生尽可能的拿分。要形成规范的解题题(ji t)思路和模式思路和模式 。2、加强对学生的能力考查。让学生分析、加强对

15、学生的能力考查。让学生分析(fnx)原因、作用、目原因、作用、目的等，充分考查学生的实验能力，从图表、文字获取信息的的等，充分考查学生的实验能力，从图表、文字获取信息的能力，以及学生的表达能力。能力，以及学生的表达能力。第十页，共三十页。（20172017新课标新课标卷卷.38）生物生物选修选修3：现代生物科技专题：现代生物科技专题（15分）分）编码蛋白甲的编码蛋白甲的DNA序列序列(xli)(xli)（序列（序列(xli)(xli)甲）由甲）由A、B、C、D、E五个片段组成，编码蛋白五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图1所示。

16、所示。回答下列问题：回答下列问题：（1）现要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的）现要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的DNA序列（序列（TTCGCTTCTCAGGAAGGA），则所构建的表达载体转入宿主细胞后），则所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙，原因是不能翻译出蛋白乙，原因是_。（2）某同学在用）某同学在用PCR技术获取技术获取DNA片段片段B或或D的过程中，在的过程中，在PCR反应体系中加入了反应体系中加入了DNA聚聚合酶、引物等，还加入了序列甲作为合酶、引物等，还加入了序列甲作为_，加入了，加入了_作为合成作为

17、合成DNA的原料。的原料。（3）现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白，要鉴定这三种蛋白是否具有）现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白，要鉴定这三种蛋白是否具有刺激刺激T淋巴细胞增殖的作用，某同学做了如下实验：将一定量的含淋巴细胞增殖的作用，某同学做了如下实验：将一定量的含T淋巴细胞的培养液淋巴细胞的培养液平均分成四组，其中三组分别加入等量平均分成四组，其中三组分别加入等量(dn lin)(dn lin)的蛋白甲、乙、丙，另一组作为对的蛋白甲、乙、丙，另一组作为对照，培养并定期检测照，培养并定期检测T淋巴细胞浓度，结果如图淋巴细胞浓度，结果如图2。由图由图2 可知，当细胞浓度达到可知

18、，当细胞浓度达到a时，添加蛋白乙的培养液中时，添加蛋白乙的培养液中T淋巴细胞浓度不再增加，此淋巴细胞浓度不再增加，此时若要使时若要使T淋巴细胞继续增殖，可采用的方法是淋巴细胞继续增殖，可采用的方法是_。细胞培养过程中，。细胞培养过程中，培养箱中通常要维持一定的培养箱中通常要维持一定的CO2浓度，浓度，CO2的作用是的作用是_。仅根据图、图仅根据图、图2可知，上述甲、乙、丙三种蛋白中，若缺少可知，上述甲、乙、丙三种蛋白中，若缺少_（填（填“A”“B”“C”“D”或或“E”）片段所编码的肽段，则会降低其刺激）片段所编码的肽段，则会降低其刺激T淋巴细胞增殖的效果。淋巴细胞增殖的效果。联系联系(lin

19、x)到必修二：基因指导蛋白质的合到必修二：基因指导蛋白质的合成成联系细胞工程联系细胞工程第十一页，共三十页。3.知识整合考查。主要体现在不同专题的知识整合知识整合考查。主要体现在不同专题的知识整合以及选修内容以及选修内容(nirng)和必修内容和必修内容(nirng)的整合考查。的整合考查。三、命题特点三、命题特点1、考查基本概念及基本的识记内容、考查基本概念及基本的识记内容(nirng)2、加强对学生的能力考查、加强对学生的能力考查第十二页，共三十页。以单个的实验为完整的以单个的实验为完整的命题对象命题对象微生物实验操作多次出微生物实验操作多次出现考题之中现考题之中以考查基础知识和基本原以考

20、查基础知识和基本原理为主理为主以考查基础知识和基本原以考查基础知识和基本原理为主理为主考点特别细，特别碎，并且考点特别细，特别碎，并且以教材以教材(jioci)为主为主特别重视专有名词的考查特别重视专有名词的考查基因工程连续出题基因工程连续出题其他其他(qt)特点：特点：第十三页，共三十页。四、复习及备考四、复习及备考(biko)策略策略一）、认真落实主干一）、认真落实主干(zhgn)知识的复习知识的复习三）、精选、精练三）、精选、精练(jnglin)规范学生答题规范学生答题二）、适当拓展必修与选修内容的联系二）、适当拓展必修与选修内容的联系四）、联系四）、联系社会热点问题社会热点问题第十四页

21、，共三十页。 1. 认真研读认真研读考试说明考试说明(shumng)，考试说明考试说明是是高考命题、考试备考的依据，对于高考命题、考试备考的依据，对于考试说明考试说明不不要求的内容直接删去，根据要求的内容直接删去，根据考试说明考试说明以课本为以课本为主主,依次梳理各考点。依次梳理各考点。一）、认真落实主干一）、认真落实主干(zhgn)知识的复习。知识的复习。除了注意主干除了注意主干(zhgn)知识的复习，还要注意课本知识的复习，还要注意课本插图，小资料，课后练习等的复习。插图，小资料，课后练习等的复习。第十五页，共三十页。2017新课标新课标卷卷（5 5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证）艾

22、弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供(tgng)(tgng)了启示，那么，了启示，那么，这一启示是这一启示是_第十六页，共三十页。2.通过采用多种方法增强通过采用多种方法增强(zngqing)学生的识记能力学生的识记能力在选修在选修1:专题专题(zhunt)一的三个流程图一的三个流程图专题二的六个操作图专题二的六个操作图专题六的三个流程图专题六的三个流程图在选修在选修(xunxi)3:充分利用流程图将基因工

23、程、蛋白质工程、细充分利用流程图将基因工程、蛋白质工程、细胞工程、胚胎工程有机结合。胞工程、胚胎工程有机结合。 1）发挥流程图在选修复习中的重要性）发挥流程图在选修复习中的重要性第十七页，共三十页。材料材料(cilio)的选的选择择注意注意(zh y)豆腐的含水量豆腐的含水量材料材料(cilio)的处理的处理在果酒制作过程对葡萄先冲洗在去枝梗然后在果酒制作过程对葡萄先冲洗在去枝梗然后榨汁。榨汁。在腐乳制作过程中，加盐的方法及作用，在腐乳制作过程中，加盐的方法及作用，卤汤的成分（含量）及作用卤汤的成分（含量）及作用在泡菜制作过程中，盐水中盐和清水的比例及在泡菜制作过程中，盐水中盐和清水的比例及煮

24、沸冷却的目的煮沸冷却的目的进行发酵进行发酵发酵的发酵的条件控条件控制制果酒发酵：无氧，果酒发酵：无氧，18-25果醋发酵：通氧，果醋发酵：通氧，30-35腐乳制作：腐乳制作：15-18泡菜制作：无氧，常温泡菜制作：无氧，常温检测检测酒精和亚硝酸盐的检测原理和方法酒精和亚硝酸盐的检测原理和方法案例：传统发酵技术的应用专题中，每种发酵技术过程都可案例：传统发酵技术的应用专题中，每种发酵技术过程都可以看成时一次实验的过程。而每种发酵技术的过程主要有：以看成时一次实验的过程。而每种发酵技术的过程主要有：材料的选择，材料的处理，进行发酵，检测材料的选择，材料的处理，进行发酵，检测四个过程。四个过程。第十

25、八页，共三十页。2）通过列表比较、构建概念模型的方法对易混的概念）通过列表比较、构建概念模型的方法对易混的概念,专业名专业名词，专业术语及知识点进行词，专业术语及知识点进行(jnxng)分析分析选选1:培养基（选择培，鉴别培养基（选择培，鉴别(jinbi)，固体，液体），固体，液体）消毒（煮沸，巴士，紫外线）消毒（煮沸，巴士，紫外线）灭菌（干热，灼烧，高压蒸汽）灭菌（干热，灼烧，高压蒸汽）平板划线，倒平板，稀释涂布平板平板划线，倒平板，稀释涂布平板选选3：限制酶，限制酶，DNA连接酶，连接酶，Taq酶，酶，RNA聚合酶，聚合酶，DNA聚合酶聚合酶基因文库（基因组文库，部分基因文库）基因文库（基

26、因组文库，部分基因文库）DNA分子探针，分子探针，DNA分子杂交，分子杂交，抗原分子杂交，分子杂交，抗原-抗体杂交抗体杂交.对选修模块对选修模块(m kui)的专业名词，专业术语、基本概念的进行整理的专业名词，专业术语、基本概念的进行整理第十九页，共三十页。案例(n l)：DNA连接酶、DNA聚合酶等的理解名名 称称作作 用用参与生理过程参与生理过程及应用及应用DNADNA连接酶连接酶连接两个DNA片段基因工程限制性核酸内限制性核酸内切酶切酶切割某种特定的脱氧核苷酸序列DNADNA聚合酶聚合酶在脱氧核苷酸链上添加单个脱氧核苷酸DNA复制RNARNA聚合酶聚合酶在核苷酸链上添加单个核苷酸转录解旋

27、酶解旋酶使碱基间氢键断裂形成单脱氧核苷酸链DNA复制及转录逆转录酶逆转录酶以RNA为模板合成DNA逆转录、基因工程TaqTaq酶酶在体外进行DNA复制脱氧核苷酸链上添加单个脱氧核苷酸PCR技术第二十页，共三十页。3）.具体具体(jt)的做法的做法方法二：方法二：“填填”。挖词填空。将课本的关键词去掉，让学挖词填空。将课本的关键词去掉，让学生生(xu sheng)填空完成。填空完成。方法三：方法三：“判判”。把概念，原理把概念，原理(yunl)等基本知识转变为判等基本知识转变为判断题，让学生进行判断。断题，让学生进行判断。方法一：方法一：“背背”。留给学生时间，指定内容让学生对课。留给学生时间，

28、指定内容让学生对课本识记内容进行背诵。本识记内容进行背诵。第二十一页，共三十页。到适宜阶段，向受到适宜阶段，向受体移植或冷冻保存体移植或冷冻保存将受精卵移入发育培养液中继续培养，将受精卵移入发育培养液中继续培养，检查受精状态和受精卵的发育能力检查受精状态和受精卵的发育能力在获能溶液或专用在获能溶液或专用受精溶液中完成受精溶液中完成受精受精体外人工培体外人工培养至成熟养至成熟检查检查卵母细胞的采集卵母细胞的采集体 外 获体 外 获能处理能处理精子的采集精子的采集假阴道法假阴道法方法方法电刺激法电刺激法手握法手握法化学诱导法化学诱导法培养法培养法方法方法方法方法从卵从卵巢中巢中采集采集激素处激素处

29、理、超理、超数排卵数排卵3.通过思维导图构建知识通过思维导图构建知识(zh shi)网络网络案例：体外受精案例：体外受精(t wi shu jn)技术技术第二十二页，共三十页。二）、统筹与必修的联系。由于在近几年的高考对选修内二）、统筹与必修的联系。由于在近几年的高考对选修内容的考查容的考查(koch)中，有将选修和必修融合考查中，有将选修和必修融合考查(koch)的趋势，的趋势，所以必须要对与必修有联系的内容进行适当的拓展。具体所以必须要对与必修有联系的内容进行适当的拓展。具体有以下几方面：有以下几方面：选修选修1a、传统发酵技术与细胞呼吸；传统发酵技术与细胞呼吸；b、传统发酵技术与微生物细

30、胞代谢特点；传统发酵技术与微生物细胞代谢特点；c、某种微生物量测定与种群、某种微生物量测定与种群(zhn qn)密度的增长曲线；密度的增长曲线；第二十三页，共三十页。选修内容选修内容与必修相关与必修相关的的内容内容基因基因工程工程1 1）基因工程的诞生）基因工程的诞生2 2）含）含PCRPCR技术技术3 3）基因工程的运用到的酶）基因工程的运用到的酶4 4）蛋白质工程）蛋白质工程DNADNA的分子结构的分子结构DNADNA分子复制分子复制与核酸有关的酶与核酸有关的酶中心法则中心法则细胞细胞工程工程1 1）植物的组织培养）植物的组织培养2 2）动物的细胞培养）动物的细胞培养3 3）单克隆抗体）单

31、克隆抗体细胞全能性及细胞分化细胞全能性及细胞分化体体细胞增殖、细胞癌变细胞增殖、细胞癌变体液免疫体液免疫胚胎胚胎工程工程1 1）体外受精）体外受精2 2）早期胚胎的发育）早期胚胎的发育减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用细胞增殖细胞增殖生态生态工程工程生态工程的原理生态工程的原理生态系统的结构、功生态系统的结构、功能及稳定性能及稳定性第二十四页，共三十页。三）精选、精练、精评。三）精选、精练、精评。在复习完基础知识后，以近几年的全国卷、海南卷为主，在复习完基础知识后，以近几年的全国卷、海南卷为主，形成形成挑挑-练练-拓拓-总的复习模式总的复习模式(msh)(msh)，教师精心挑选典例，学生练教

32、师精心挑选典例，学生练习，以题作为切入点对相关的知识点进行复习和延伸，最后让学习，以题作为切入点对相关的知识点进行复习和延伸，最后让学生进行总结生进行总结,规范学生的答题规范学生的答题.新课程高考全国卷是教育部考试中心专家命制的，新课程高考全国卷是教育部考试中心专家命制的，海南卷也是他们命制的，也值得海南卷也是他们命制的，也值得(zh d)参考参考第二十五页，共三十页。(2016(2016全国卷全国卷III) )3939某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌。分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，乳酸酸菌。分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而

33、不透明，乳酸菌产生的乳酸菌能溶解培养基中的碳酸钙。回答下列问题：菌产生的乳酸菌能溶解培养基中的碳酸钙。回答下列问题：（1）分离纯化乳酸菌时，首先需要用）分离纯化乳酸菌时，首先需要用_对泡对泡菜滤液进行梯度稀释菜滤液进行梯度稀释(xsh)(xsh)，进行梯度稀释，进行梯度稀释(xsh)(xsh)的理由是的理由是_。（2）推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有）推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有_和和_。分离纯化时应挑选。分离纯化时应挑选出出_的菌落作为候选菌。的菌落作为候选菌。（3）乳酸菌在）乳酸菌在-20长期保存时，菌液中常需要加入一定量的长期保存时，菌液中常需要加入一定量

34、的_（填（填“蒸馏水蒸馏水”、“甘油甘油”或或“碳酸碳酸钙钙”）。）。梯度稀释梯度稀释(xsh)的过程、原的过程、原理理分离分离(fnl)纯化微生物的原理纯化微生物的原理,方法方法菌种保存的方法菌种保存的方法第二十六页，共三十页。四）、联系四）、联系(linx)社会热点问题社会热点问题1.十九大报告强调加快生态文明十九大报告强调加快生态文明(wnmng)体制改革与生态工程体制改革与生态工程2.CAR-T细胞治疗，针对实体肿瘤的挑战。细胞治疗，针对实体肿瘤的挑战。它的基本原理就是利用患者自身的免疫细胞来清除癌细它的基本原理就是利用患者自身的免疫细胞来清除癌细胞，从病人身上分离出免疫胞，从病人身上

35、分离出免疫T细胞，然后用基因工程细胞，然后用基因工程(jyn gngchng)技术，给技术，给T细胞加入一个能识别特定肿瘤细胞的元细胞加入一个能识别特定肿瘤细胞的元素，令素，令T细胞具有杀死该肿瘤细胞的嵌合抗体；细胞具有杀死该肿瘤细胞的嵌合抗体；CAR-T细细胞要在实验室中大量培养，之后输回病人体内。这是一胞要在实验室中大量培养，之后输回病人体内。这是一种新型的细胞疗法，而不是药物治疗。种新型的细胞疗法，而不是药物治疗。3.基因编辑与基因工程基因编辑与基因工程第二十七页，共三十页。五、存在五、存在(cnzi)的困的困惑惑生物选修生物选修(xunxi)到底怎么选？到底怎么选？选修选修1的分析：的

36、分析：教学内容较少，得分率高教学内容较少，得分率高于选三，知识独立性强，于选三，知识独立性强，对基础薄弱学生更有利对基础薄弱学生更有利；如果考查实验能力则比较容如果考查实验能力则比较容易丢分易丢分,同时同时选修选修1由于都是由于都是实验内容，在教学中存在实验内容，在教学中存在(cnzi)较大的困难。较大的困难。选修选修3的分析：的分析：逻辑性强，与必修内容联系较逻辑性强，与必修内容联系较多，拿满分的概率较大；多，拿满分的概率较大；教学教学内容较多，考查点和必修部分内容较多，考查点和必修部分联系更紧密，便于分析、理解联系更紧密，便于分析、理解和教师授课，可以起到复习必和教师授课，可以起到复习必修

37、的作用，但基因工程和胚胎修的作用，但基因工程和胚胎工程等较难工程等较难第二十八页，共三十页。祝愿各校在祝愿各校在18年的高考中取得年的高考中取得(qd)优异的成绩优异的成绩第二十九页，共三十页。内容(nirng)总结2018高考备考策略。其提取流程为：植物甲粉碎加溶剂振荡收集提取液活性炭处理过滤去除活性炭蒸馏（含回收溶剂）重结晶成品。在泡菜制作过程中，盐水中盐和清水的比例及煮沸冷却的目的(md)。2）通过列表比较、构建概念模型的方法对易混的概念,专业名词，专业术语及知识点进行分析。在脱氧核苷酸链上添加单个脱氧核苷酸。在体外进行DNA复制脱氧核苷酸链上添加单个脱氧核苷酸。的交流和指导第三十页，共三十页。