2022年《说“木叶”》导学案学生版 .pdf
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1、学习必备欢迎下载说“木叶”导学案学习目标:1、品味文中诗句,理解古代诗歌中“木叶”意象的意蕴;比较“ (落)木(叶) ”与“树(叶)”的不同,把握“木”的艺术特征。2、初步感悟诗歌语言富于暗示性的特质,提高诗歌的阅读鉴赏能力。学习重点:品味文中诗句意蕴,比较“木”与“树”的不同,从而把握“木”的艺术特征。学习难点 :了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点,运用文中阐述的知识和道理进行诗歌意象品味练习。学习课时二课时学习方法自主、合作、探究第一课时一、知识链接诗歌鉴赏知识,鉴赏诗歌的意象概念:意象就是融合了作者主观情感的景物形象。诗歌鉴赏景物描写方法:时空(远近、俯仰、早晚、四季等)感官(嗅觉、触觉、
2、 听觉、味觉、视觉)动静(动态、静态、动静结合、以动衬静)虚实(虚写、实写、虚实相生、化虚为实)色彩(色彩鲜明、色彩斑斓)修辞(比喻、拟人、夸张、对偶、用典等)答题步骤第一步、找到相关诗句,识别诗歌意象,结合诗歌分析意象特征。(找意象并概括意象特点)景第二步、根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象组合的特点。(概括景象(意境)的氛围特点)境第三步、指出描绘意象的作用或效果。(剖析作者思想及其情感)情二、快速阅读文章,完成下列问题。1、给加点的汉字注音。袅袅陆厥王褒橘徕服兮淮南皎皎灼灼陇首秋去飞柳恽寒砧征戍沈佺期庾信涔阳万应锭不落于言筌桅杆窸窣歧路冉冉卢纶照浦亭皋迢远2、看拼音写汉字:征
3、sh ()j () 颂得鱼忘 qu n ()c n () 阳无 f n ()l n()首寒 zh n()w i ()杆sh ()朗x()窣名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载秋风 ni o ni o() ti o()远zhu zhu ()其华pi npi n()起舞洗 lian( ) 万应 ding( ) 干 zao( ) 词 zao ()典故甜 mi ()三、认真阅读文章、整体感知
4、: 整篇文章作者从传统的意象“”入手,论述了古代诗歌语言具有的特点。第 1 自然段:提出文章阐述的对象,即。第 2-3 自然段: 区别和两个词语,指出更常见,其关键在字。第 4-6 自然段:分析“木叶”的两个艺术特征: 一是二是第 7 自然段:总结诗歌中一字之差而意境不同。第二课时一、课堂活动,合作探究,阅读课文,完成下面问题:为了阐述“木叶”这一诗歌形象的艺术特征,作者引用了大量的诗句和理论,请简要说说“树叶”与“木叶” 、 “落木”与“落叶”的意味的区别。二、课堂检测: 1、下列词语中,注音全部正确的一项是()A、征戍()橘颂()招徕()萧萧落木() B、涔()阳无妨() 陇首()得鱼忘筌
5、() C、寒砧()桅杆()漂泊()秋风袅袅() D 、疏朗()窸窣()迢远()灼灼其华() 2、下列各组词语中,没有错别字的一组是() A 、力能扛鼎垂手可得俗不可奈漠不关心 B、食不厌精突如奇来混为一团天花乱坠C、举止安详方枘圆凿飞黄腾达火烧眉睫D、好景不长毫无二致捍然不顾同仇敌忾3、下列句中加点的成语使用有误的一项是()A、有些人的科学见解,远远超出同时代的人,对一些问题的看法洞若观火。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - -
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