2022年《荆轲刺秦王》文言知识点归纳法 .pdf

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1、名师总结优秀知识点荆轲刺秦王文言知识点归纳法（完整版）（帅本明整理）一、通假字1. 秦王必说见臣说，通“悦”，yu，高兴。 2. 日以尽矣以，通“已”，已经。3. 今日往而不 反者反，通“返”。 4. 燕王诚 振怖大王之威振，通“震” 。5. 荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”，捧着。 6.图穷而匕首 见见，通“现”，出现。7. 秦王还柱而走还，通“环”，绕。8. 卒起不意（ 卒惶急无以击轲）卒，通“猝”，仓促，突然。9、请辞 决矣 “决”通“诀” 诀别 10 、而燕国见 陵之耻除矣“陵”通“凌”凌辱11、燕王拜送于庭“庭”通“廷” 12 、燕王诚 振怖 “振”通“震”惧怕二、古今异义今行而无信，则

2、秦未可亲也【信】古义：信物，今义：书信樊将军仰天太息流涕【涕】古义：眼泪；今义：鼻涕持千金之资币物【币】古义：礼品；今义：货币樊将军以穷困来归丹【穷困】古义：走投无路，陷入困境；今义：贫穷，生活贫穷，经济困难而伤长者之意【长者】古义：品德高尚之人今义：年长之人今闻购将军之首【购】古义：重金收买；今义：购买今有一言，可以解燕国之患【可以】古义：可以用（它）来；今义：表可能、能够、许可。将军岂有意乎【有意】古义：同意，愿意今义：故意樊於期偏袒扼腕而进。【偏袒】古义：袒露一只臂膀今义：偏护双方中的一方于是太子预求天下之利匕首【于是】古义：在这时；今义：表顺承关系终已不顾【顾】古义：回头；今义：照顾，

3、考虑，顾及北蛮夷之鄙人【鄙人】古义：粗鄙的人；今义：卑鄙的人图穷而匕首见【穷】古义：穷尽；今义：缺少钱财秦王还柱而走【走】古义：跑；今义：行走侍医夏无且以其所奉药囊提轲【提】古义： d ，投掷，投打；今义：用手拿乃引其匕首提秦王【提】 古义：投击，今义：垂手拿着诸郎中执兵。【郎中】古义：宫廷的侍卫；今义：称中医医生断其左股。【股】古义：大腿；今义：量词。左右既前【左右】古义：身边侍臣；今义：方位名词荆轲废【废】古义：倒下；今义：残废秦王复击轲【复】古义：又，再；今义：往复，重复，复习秦之遇将军，可谓深矣【深】 古义：刻毒今义：有深度，与 “ 浅” 相对三、词类活用【日夜】此臣切齿拊心也：名词作

4、状语，每日每夜【上】发尽上指冠：名词作状语，向上【北】进兵北略地：名词作状语，向北【旦暮】秦兵旦暮渡易水：名词作状语，早晚【函】乃遂收盛樊於期之首，函封之：名词用作状语，用匣子【厚】厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：名词用作状语，用厚礼【箕】箕踞以骂曰：名词作状语，像箕一样【邑】秦王购之金千斤，邑万家：名词作动词，封邑【私】丹不忍以己之私：形容词用作名词，私心【前】樊於期乃前曰：方位名词用作动词，走上前又前而为歌曰：方位名词用作名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

5、1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师总结优秀知识点动词，走上前荆轲顾笑武阳，前为谢曰：名词用作动词，走上前左右既前：走上前非有诏不得上：方位名词用作动词，上前【远】其人居远未来：形容词用作名词，远地【祖】至易水上，既祖，取道：名词用作动词，出行前祭路神【衣冠】皆白衣冠以送之：名词用作动词，白衣冠，穿着白衣，戴白帽【朝服】 （秦王）乃朝服：名词用作动词，穿上上朝的礼服【涕】士皆垂泪涕泣：名词用作动词，哭【迟】顷之未发，太子迟之：形容词的意动用法，以为迟【使】燕王拜送于庭，使使以闻大王：动词用作名词，使者。【闻】燕王拜送于庭，使使以闻大王：动词使动用法，使闻，禀告【怪】群臣

6、怪之：形容词意动用法，以为怪，认为奇怪【绝】秦王惊，自引而起，绝袖：动词使动用法，使断了【上】非有诏不得上：方位名词用作动词，上前【断】断其左股：形容词的使动用法，使断【生】乃欲以生劫之：动词作状语，活生生地四、文言句式：（一）判断句1. 此臣日夜切齿拊心也 2.今日往而不反者，竖子也3. 事所以不成者，乃欲以生劫之 4 、仆所以留者，待吾客与俱（二）省略句1. 秦王购之 ( 以 ) 金千斤 2.欲与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) 3.见燕使者（于）咸阳宫4. 而（群臣）卒惶急无以击轲 5 、以（之）试人 6、皆陈（于）殿下7、其人居远未来，而为（之）留待 8、与燕督亢之地图献（于）秦王（三）被

7、动句 1. 父母宗族，皆为戮没 2. 燕国见陵之耻除矣（四）倒装句1. 常痛于骨髓【状语后置句】2. 给贡职如郡县【状语后置句】3、群臣侍殿上者【定语后置句】4、太子及宾客知其事者【定语后置句】 5 、燕王拜送于庭【状语后置句】6、使毕使于前【状语后置句】 7 、秦王购之金千斤【状语后置句定语后置句】六、重点实虚词1、发轲既取图奉之， 发图打开顷之未 发，太子迟之出发发尽上指冠头发2、故故遣将守关者特意以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲缘故鲰生说我 故听之所以君安与项伯有 故故交，老交情故人具鸡黍老，旧3、诚诚能得樊将军首如果真的燕王诚振怖大王之威的确，确实4、度名师归纳总结 精品学习资料 -

8、- - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师总结优秀知识点度我至军中，君乃入估计卒起不意，尽失其 度常态，气度5、顾顾计不知所出耳只是，不过荆轲顾笑武阳回头大行不 顾细谨顾忌，考虑6. 为父母宗族，皆 为戮没被为之奈何对付，处理乃为装遣荆轲准备乃令秦武阳 为副做为其人居远未来，而 为留待因为荆轲和而歌， 为变徵之声发出7. 而可以解燕国之患， 而报将军之仇者并且，表递进其人居远未来， 而为留待因而，表因果今日往 而不反者，竖子也却，表

9、转折于是荆轲遂就车 而去就，或不译，表承接荆轲逐秦王，秦王还柱 而走相当于“地”或不译，表修饰七、【文言固定结构】1. 臣乃得有以报太子 ( “有以” ，意为：有用来的办法 ) 2. 然则将军之仇报（既然这样，那么）3. 荆轲有所待（有的；有的人/ 东西。“所”后常跟动词组成“所字结构，作“有”的宾语。）4. 仆所以留者，待吾客与俱事所以不成者，乃欲以生劫之（复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：的原因。）5. 而卒惶急无以击轲 ( “无以” ，意为：没有用来的办法 ) 6. 以故荆轲逐秦王（因此）7、将奈何（表疑问，怎么。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同）八、注音翦（ji n

10、） 於（w ) 期（j ） 髓（su） 揕（zhn） 拊（f ） 盛（chng）袒（t n） 扼（） 淬（cu） 忤（w ） 濡（r） 徵（zh） 瞋（chn）陛（b）慑（sh）惶（ hung）卒（c） 提（d ） 眩（xun） 遗（w i ）创（chung）且(j ) 谒（y)九.成语典故切齿拊心语出本文，又作“切齿腐心” 。形容愤恨到极点。一去不复返语出本文。一去之后就不再回来。 后亦称人或者已成陈迹。 唐崔颢黄鹤楼诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 ”发上指冠语出庄子盗跖： “盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。 ”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。

11、图穷匕首见语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。无可奈何语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。悲歌击筑亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。变徵之声语出史记刺客列传 ： “高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师总结优秀知识点十、 内容理

12、解【1】第一部分写行刺秦王的准备工作，包括商议计谋、求取信物、准备匕首、配备副手、怒叱太子五个场面，其中荆轲与太子丹有三次分歧。这些分歧既表现了荆轲的足智多谋，果敢勇决，也暴露了太子丹浮躁多疑、谋事不周的弱点。【2】易水诀别，表现了荆轲视死如归的英雄气概。音乐描写有什么作用？表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。作者是怎样描写易水诀别这一场面的？提示：抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆？目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和

13、同仇敌汽的气势；有条不紊：人物活动按时间顺序描写；结合写景： “风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。【3】秦廷行刺：计见秦王（ 1113 自然段）顾笑武阳（ 14 自然段） 秦廷搏击（ 1517 自然段）倚柱笑骂（18自然段）遇难去世（ 19 自然段）描写这一惊心动魄的场面的方法：通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取奉发把持逐提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊引起拔走击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚拄而笑，箕踞以骂” ，读之使人如见其形，如闻其声。

14、c运用间接描写的方法渲染气氛， 衬托荆轲的英雄形象。 写“年十二”就杀人的秦武阳 “色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”， “群臣惊愕”， “尽失其度”， “不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。【4】人物形象分析1本文成功地塑造了荆轲的形象。对荆轲其人，历来仁者见仁，智者见智。你认为荆轲是怎样一个人？速读课文，根据课文谈谈你的看法。提示：可从思想、性格、才能、精神方面分析：思想：为国分忧，雪耻报仇，报效太子。他对樊放期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”。行刺失败，他仍宣称

15、欲生劫秦王， “必得约契以报太子也。 ”性格：深沉，刚毅，慷慨。准备信物，深谋远虑。迟发见疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。才能：工于心计，善于言辞。事前胸有成竹，周密策划，义激樊於期。临危从容不迫，遮掩搪塞，机智过人。精神：不畏强暴、不避艰险，不怕牺牲、视死如归的大无畏精神。明知“一去不复还”，仍然一往无前，“终已不顾”。行刺不就，身受重伤，仍拼死一搏，英雄气概，值得称道。2我们应该怎样认识荆轲刺秦王的行为？提示：荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动。秦统一六国，是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史进程来讲，它有着很大的局限性。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -