2022年一年级数学总复习解决问题 .pdf

《2022年一年级数学总复习解决问题 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级数学总复习解决问题 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、读书破万卷下笔如有神教学内容：人民教育出版社一年级下册P99总复习解决问题教学目标：1、会看图说清题意，提出正确的数学问题。2、知道解决求和、求部分、求相差数问题的方法，并会正确解答。3、通过复习初步了解一步计算应用题的结构。教学重点：会看图说清题意，提出正确的数学问题。教学难点：正确解答求和、求部分、求相差数的问题。教学具准备：多媒体课件与练习纸。教学过程：一、引入1、 （媒体出示书 P99总复习第 7 题的图。 ）师：春天到了，同学们来到了公园，你看到了什么，想到了什么？（学生可能回答：公园的花园里有一群蝴蝶和蜻蜓，有各种颜色的花。）师：你能说得具体些吗？（学生可能回答：花园里有蝴蝶8 只

2、，蜻蜓 16 只，有粉色的花 6 朵，有 10 朵紫色的花。 ） （根据学生回答，媒体出示数据。 ）师：根据你看到的这些景色，你能提出什么数学问题？（学生分组讨论，并提出数学问题。 ）（学生可能回答：问题 1： 一共有多少朵花？问题 2：蜻蜓比蝴蝶多几只？粉色的花比紫色的花少几朵？）2、 师：这就是我们这节课要复习的内容。（出示课题：解决问题）设计意图说明：学生通过看图讲图意，知道了告诉我们两部分可以求和，也可以求相差数，对于明确简单应用题的结构有了更进一步的了解。二、新授探究一：复习解决求和的问题。1、 （媒体出示）（1）有蝴蝶 8 只，蜻蜓 16 只，一共有多少只蝴蝶和蜻蜓？名师归纳总结

3、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神师：请学生读题，并分析已知条件和问题。师：用什么方法计算？你是怎么想的？（学生回答：用加法计算。想：要把8 和 16 合起来，求一共有多少，用加法计算。 ）小结：对呀，把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算。（根据学生回答，点击题目，媒体出示算式，师板书算式。）2、练一练。（媒体出示）（2）有粉色的花 6 朵，紫色的花 10 朵，师：我们可以提出什么问题？

4、算式又是什么呢？请同桌互相说一说，在本子上列式计算。（学生活动。）交流汇报：一共有几朵花？算式是 10616（朵）（根据学生的回答，媒体出示问题与算式。）小结：要把两部分合起来求一共是多少，我们可以用加法计算。探究二：复习解决求部分的问题。1、 （媒体出示）蝴蝶和蜻蜓一共有24 只，其中蝴蝶有 8 只，师：如果知道：蝴蝶和蜻蜓一共有24 只，其中蝴蝶有8 只，我们可以提出什么问题？（学生回答：蜻蜓有几只？）师：想一想用什么方法算？你是怎么想的？（学生可能回答：因为要求蜻蜓有多少只，必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法；或者说从24里减去 8，求还剩多少，我们用减法计算。 ）（根据学生

5、的回答，媒体出示问题，师板书算式。）2、 （媒体出示）蝴蝶和蜻蜓一共有24 只，其中蜻蜓有 6 只，师：如果知道蝴蝶和蜻蜓一共有24 只，其中蜻蜓有 6 只，那么问题是什么，用什么方法算？请同桌互说后汇报。（学生回答：可以求蝴蝶有几只？减法计算，算式是24618（只） ）（根据学生的回答，媒体出示问题与算式。）3、 （媒体出示）粉色的花与紫色的花一共有16 朵，师：那么，如果我们知道了：粉色的花与紫色的花一共有16 朵，应该补上一个什么条件，问题怎么问，就可以用减法计算？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - -

6、 - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神（学生可能回答：（1）粉色的花与紫色的花一共有16 朵，其中粉色的有6 朵，问紫色有几朵？（2）粉色的花与紫色的花一共有16 朵，其中紫色的有10 朵，问粉色有几朵？）（根据学生的回答，媒体出示完整的题目。）师：请根据你提的问题，列式解答。（学生完成在本子上。）交流汇报。（根据学生的回答，媒体出示算式。）小结：知道总数和其中的一部分，求另一部分是多少，我们可以用减法来计算。探究三：复习解决求相差数的问题。1、 （媒体出示）有蝴蝶 8 只，蜻蜓 16 只，师：有蝴蝶

7、8 只，蜻蜓 16只，我们除了可以提一共有多少只？还可以提出什么问题呢？（学生可能回答：蜻蜓比蝴蝶多几只？蜻蜓比蝴蝶少几只？蜻蜓和蝴蝶相差几只？）（根据学生的回答，媒体出示问题。）师：这些问题有什么相同的地方？（学生回答：都是求相差多少？）师：对的，他们意思相同，只是问法不同。我们可以用什么方法计算呢？（学生回答：我们可以用减法计算。 ）师：对呀，求两数相差多少，我们用减法计算。师；算式是什么？（学生回答： 1688（朵） ）（根据学生的回答，师板书算式。）设计意图说明：学生通过复习建构了求和，求部分，求相差数应用题的基本数量关系，加深了对算法的理解。三、练习练习一：（媒体出示练习纸 /1 ）

8、把正确答案的序号填在括号内。（1）妈妈买回 15 个，吃了一些后还剩下8 个，吃了几个？（）1587( 个) 8816（个）15823（个）（2） 小红练习写大字， 上午写了 8 个， 下午写了 9 个， 这天一共写了几个？ （）上午比下午少写几个？（）981（个）8917（个）8816（个）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神（3）小明有 12 粒糖，吃掉了一部分后还剩5 粒。

9、他吃掉了几粒糖？（）1275（个）5712（个）1257（个）要求：（1）学生独立完成在练习纸上。（第（1）（3）题媒体出示答案，第（ 2）题，点击“（）”媒体出示答案。）（2）问：说说你是怎么想的？练习二：（媒体出示练习纸 /2 ）列式计算：（1）原来有 10 粒糖，小胖吃掉一些后，还剩下4 粒，问小胖吃掉几粒糖？（2）小朋友过生日分蛋糕，每人一块，分给了12个小朋友后还多3 块。一共有多少块蛋糕？要求：（ 1）学生做在练习纸上。（学生汇报交流，媒体出示答案。）（2）教师可以选择性地提问：说说你是怎么想的？练习三：（媒体出示练习纸 /2 ）补上问题后，再列式解答：草地里有袋鼠 10 只，小兔有 15 只，？要求：（ 1）学生做在练习纸上。（2）说说你的问题是什么？算式呢？（学生汇报交流，点击“”媒体出示答案。）四、小结：问：今天我们学习了什么？有何收获？师：这节课我们复习了用加减法一步计算来解决问题，同学们已经能够熟练地列式解答，并且能够根据条件补上问题，再列式解答，表现得真不错。附板书设计：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -