2022年《钓鱼的启示》教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案钓鱼的启示第二课时教学目标：教学重点：教学难点：课时：第二课时一复习导入，衔接新知同学们，有这样一位小男孩，11 岁那年的夜晚，他和父亲去钓鱼，34 年后他写下一篇文章钓鱼的启示 ，学生齐读课题。请问大家，启示是什么意思？ （生：1. 启迪；2. 启发；3. 脑中明白一些道理）启示：“启”的甲骨文字形象是用手去开门（PPT展示） ，它的本义是将门打开。后来“启”由打开的意义引申为开启、启发、让人得以领悟等意思。因此，“启示”通俗一点说，就是明白一些道理。提问一 ：请大家找找看， 这篇课文中哪里出现了这个词？找出有这个词的句子：（PPT展示） “34 年那个月光如水的夜晚，给我留

2、下了永久的回忆和终生的启示” 。 （指名读，全班齐读）过渡一： 34 年了，那件事情到现在还记忆犹新，34 年前的那件事，给我留下永久了回忆和终生的启示。钓鱼，很多人都钓过，很普通的一件事呀，为什么会给“我”留下如此深刻的印象呢？我们跟着作者的回忆去看看到底发生了什么吧！二研读赏析，把握情感（一）冲突入手，步步为营（我们上一课了解了这篇课文的结构，前面三个自然段写钓鱼，4-9 自然段写放鱼，10-11 写启示）请大家自由朗读第二部分（第4-9 自然段） ，提问二 ：想一想并和同桌交流，你认为这次钓鱼不寻常在哪里？我和父亲钓到了一条很漂亮的大鲈鱼，但是父亲居然要把鲈鱼放回湖里去。（提示学生答题表

3、达句子要完整，可以用你自己的话来说说。）过渡二： 是呀，平时要是我钓到了鱼，还别说是这么大的鱼，我都高高兴兴地带回家了， 还可以给妈妈一个惊喜呢。 可是父亲竟然要我放回湖里去，简直是名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案不可思议啊！提问三： PPT展示：父亲要我放鱼“我”愿意吗？同学们，如果换作是你，钓到一条大鲈鱼，你愿不愿意放？学生七嘴八舌回答看来大家都有自己的想法，但是放还是不放都

4、是要有理由的。请大家再默读第 3 到第 9 自然段，把能够作为你理由的句子画出来。（默读、画句子）请学生说说。预设一：愿意。因为爸爸要求。看来大家预习了这篇课文后，有所体会了。预设二： 你们都不愿意放呀？为什么呢？哦，这是你们的理由，是啊，这么一条又大又漂亮的鲈鱼，老师也舍不得放呢。那我们来看看作者愿不愿意？不愿意，为什么？（从课文中找出体现作者不愿意的句子）（ PPT展示， 提问四： “我”为什么不愿意把鲈鱼放回湖里？）1、“过了好长时间小心翼翼”，说明我 好不容易 钓到这条鲈鱼，于是我格外的珍惜。2、“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。” （当他看到这条“好大”的鱼的时候，他的心情

5、是怎样的呢？“我和父亲还得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼”，鲈鱼这么 大、这么 漂亮 ，真是诱惑人啊）指导朗读出“我”对鲈鱼的喜爱和那种得意的心情。3、“到处是静悄悄的我再次把乞求的目光投向了父亲”，带着一种侥幸心理，没人看到，不会受到批评和责罚，不放大家也都不知道。过渡三： 这么大的、又漂亮的鲈鱼，“我”真的是爱不释手，可是父亲却要求我放了它。非常矛盾，以至于他们还发生了争辩，我们来看看吧：（请同学分角色朗读）（二）体味情感、深入理解PPT出示对话：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你 得 把它放回湖里去。 ”“爸爸，为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地

6、说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。这段话中有两个人物，一个是“我” ，一个是父亲。他们围绕“放鱼”展开了对话。我们从这段对话中可以看出， “我”和父亲的心情是很不一样的。我们名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案来分别体验一下他们的情感。1、体验“我”的感情（ 或者可以直接 PPT填空引导学生理解）当爸爸将目光转向我要求我要回鲈鱼的时候，“我”的心情是怎样的？

7、“急切” （板书） 。我们刚刚了解到，“我”在钓到又大又漂亮的鲈鱼的时候，心情是怎样的？ 得意（板书），对！正当“我”因钓到大鲈鱼而“得意”的时候，却要我把鲈鱼放回湖里，我能不急吗？因此，我“大声争辩”，哭出了声，而在这时候， “我”的心情又是怎样的呢？（PPT展示，提示 ：当明明是同桌弄坏了你的本子，但是老师狠狠地批评了你的时候，你觉得 _ 。当你拿着自己的游戏机正玩得高兴时，妈妈严肃地要求你把你的玩具给哭着要玩的邻家小弟弟时，你觉得_。对，作者此时此刻的心情就和你们的一样：委屈（板书）。当我明白父亲的话是没有商量余地的时候，我的心情又是如何呢？依依不舍（板书）我们带着这种依依不舍的感情来读

8、一读这个句子：我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。（指导朗读）最终，我还是依依不舍地把我钓到的又大又漂亮的鲈鱼放了。从这一段争辩的对话和“我”复杂的心理变化可以看出“我”是多么不想放鱼。不愿意放鱼的我居然最终把鱼给放了， 这是因为父亲的不容争辩、 没有商量余地的要求， 父亲不喜欢这条鲈鱼吗？他真的这样无视我的争辩、无视我的委屈吗？2、体验父亲的感情提问四：请大家快速默读第3-9 自然段，钓鱼、放鱼的部分，找出体现父亲感情的句子。1、父亲不喜欢这条鲈鱼吗？喜欢： 得意地欣赏盯 看了好一会儿对鲈鱼的喜爱2、他真的这样无视我的争辩、无视我的委屈吗？不是（从哪些可以看出？）孩

9、子这是一个非常亲密且充满无限关爱的昵称，平静可见父亲是在劝导我，从中可以体会到父亲很和蔼。3、既然父亲很喜欢这条鲈鱼，也很爱我，为什么要我放鱼呢？生： 因为距离捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，还没用到捕捞鲈鱼的时间。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案过渡四：就因为还没有到捕捞鲈鱼的时间， 就因为这两个小时， 父亲态度坚决地、不容争辩地要我放鱼。尤其是在无人知晓的夜晚，父亲还要这样坚决要

10、求“我”放掉鲈鱼。我们可以从中看出，父亲对我既严格要求，无限关爱。父亲的语言很少，但是其实他内心是有很多话要对“我”说的，你能想象父亲的下一步对话是什么吗？小组讨论，自由交流。父亲： “孩子，你得把鱼放回湖里去。 ”“我” ： “爸爸！为什么？”父亲： “你还会掉到别的鱼的”“我” ： “可是不会钓到这么大的鱼了”父亲：_ “我” _ ( 父亲：“不行，现在是十点，还不到捕鱼的时间，就算再大你也要把它放回湖里去。”“我” : “爸爸，不是就差两个小时么，你不要那么死板么！”父亲： “这不是死板的问题，这是规矩，我们必须自觉地遵守. ”“我” ： “爸爸，你看周围没有人，只要你不说，谁会知道我钓

11、到鱼了啊！”父亲： “不行，越是没人看见，我们越要自觉遵守，要想人不知，就要己不为，你不懂这个道理么？”“我” ： “爸爸，就这一次，下次我听你的。有了第一次，就有第二次.”“我” ： “爸爸，你在学习上严格要求我没关系，这是在钓鱼，你不要那么严格么”父亲： “不管是在学习上还是生活上，我们都要严格要求自己。再小的事情，只要它是错误的，我们也不能做。” ）三、情感升华，受到启发过渡五： 父亲的严格要求最终让我依依不舍地把鱼放回湖里，请大家带着这种依依不舍 地情感将 第九自然段齐读 一遍。时光荏苒，日月如梭。 34 年过去了，我已经成为一名著名的建筑设计师。经历这么多年，“我”有没有再钓到那晚一

12、样的大鱼？没有。 PPT展示：“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼” 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案提问五 ：这里的“鱼”是真正的鱼吗？为什么要加双引号？那条鲈鱼又大又漂亮，诱惑着我把它留下来，诱惑着我差点不听爸爸的话，诱惑着我在无人知晓的夜晚偷偷地产生了一种侥幸心理，这里的“鱼”就是和那条鲈鱼相似的诱惑人得东西或者事物。引号表示强调这里的鱼

13、和前面的鲈鱼的鱼市不一样的。在我们现实生活中可以举一些例子，如零食、分数、金钱等等，而当遇到这些 “鱼”的时候作者会怎样呢？会想起父亲告诫我的话（这也是钓鱼这件事给我的启示）。PPT 出示：“当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”是：正确、应该；非：错，不对。联系到我们学的这篇课文内容，(引导学生自己理解 )是说捕捞的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是不对的；能够在又大又漂亮的鲈鱼诱惑下，把它放回湖里，则是正确的。要舍弃自己非常喜爱的东西， 遵守社会道德，对于作者来说， 对于你们来说，都是非常难的。但是作者在父亲的要求和鼓励下，做

14、到了！你们能做到吗？（PPT 展示） 大家想想自己生活中有没有这样的遇到这样的“鱼”，你是怎么做的呢？相 机 加 以 引 导 ： 当 我 拿 到 试 卷 的 时 候 ， 发 现 老 师 多 给 了 我5 分 ， 我 会_。当 过 马 路 的 时 候 遇 到 红 灯 的 时 候 ， 周 围 没 有 警 察 叔 叔 ， 也 没 有 车 辆 ， 我 会_。过渡六： 这样的经历其实还有很多很多。站在道德的十字交叉路口，左边都是你特别喜爱的、诱惑你的“鱼” ，右边是做人受大家公认、受大家称赞的道德准则，你是向左走还是向右走？课文中的“我”在父亲的严格要求和鼓励下能够放弃那条诱惑人的大鱼而实践道德，并且在

15、后来的人生道路上能够自觉将父亲的告诫作为前进的勇气和力量。你们呢？能不能像作者一样严格要求自己呢？PPT出示： 法国著名思想家孟德斯鸠说过这样一句名言： “衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”在无人知晓的时候你所做的事情，才最体现出你的品德。是啊，无论是在有人的情况下， 还是无人的情况下， 每一件小事都能反映出一个人的品格，作者写了 34 年前的故事，就是希望我们能够勇敢地挑战自己，做一个有道德的人。让我们带着作者的启示，带着我们自己的启示把第十自然段齐读一遍名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 -

16、 - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案四 、小练笔经历了 34 年的洗礼，我成为了一名著名的建筑师。我对父亲的感情是怎样的？对，是对父亲充满了感激。如果你是文中的“我”，你会对你这样一位严格而和蔼的父亲说些什么呢？请大家以“爸爸，我想对您说”为题，展开想象，写一段话。（或：当“鱼”诱惑我时，请选择你生活中的一个场景，来写写如果遇到与作者相似的经历，你会怎样做？）五、板书设计钓鱼的启示“我”得意急切委屈依依不舍感激父亲得意平静名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -