2022年《赵州桥》预设教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载赵州桥预设第一课时教学设计课程分析：这是人教实验版三年级上册的一篇说明文。从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。课文语言准确、简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥雄伟、坚固、美观的特点清楚地展现在我们眼前。然后又讲这样设计的好处，并从中感受古代劳动人民的智慧和才干。学情分析：小学三年级的学生已经有了一定的语言积累和初步的世界观，能够对事物有一定的认识并发表自己的看法。已经学会了查字典、词典的方法，可以借助工具书查出自己不认识的字和不理解的词语。有小部分的学生家中有电脑，并在学校学会了上网查找资料的方法。所以可以要

2、求学生查找一些有关赵州桥的历史知识、图片、 其它各种各样的桥，为上课做好准备，参观一些身边的桥以增加感性认识。学习目标：1. 认识 10 个生字，正确认读“设计、参加”等词语。2. 有感情地朗读课文，会用关联词造句。3. 了解赵州桥的结构特点。教学流程：一、创设情境，导入新课【课件展示】总结前两篇文章，引入中华传统文化中的建筑物，以问题导入让学生说出自己喜欢的经典建筑物，再引入建筑史上重要的篇章桥梁建筑。通过图片展示中国的桥梁建筑，欣赏不同的桥，最后停留在赵州桥上。要求：安静欣赏不同的桥，然后谈谈自己的感受，举手回答哦！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

3、 - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（设计意图）通过欣赏不同的桥梁图片导入新课，激发学生的兴趣。课堂实录：【课件展示】书写课题，提出“州”、“洲”的不同。要求：结合预习，举手回答。（设计意图）区分这一组同音且形近的字，说文解字让学生理解不同。课堂实录：二、初读课文，扫清障碍【课件展示】 1、自由朗读课文，圈出生词。要求：自由大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。（设计意图）检查预习情况，让学生了解重点词语。2、理解词语，明确多音字。参加前爪重量横跨美观才干

4、节省要求：先和小对子一起读，然后讨论红色字体的字的读音，并选择一个你喜欢的词语造句。（设计意图）本课多音字较多， 让学生重点掌握本课的三个多音字 “参”、 “爪”、 “横”。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载课堂实录：【课件展示】3、齐读课文，思考：这篇课文讲了赵州桥的什么特点？赵州桥非常（）赵州桥不但（），而且（）用“不但 而且 ”这组关联词造句要求：带着问题读书，先独立思考，再

5、与对子交流，然后举手示意。（设计意图）通过再读文章，学会总结重点，加深理解。课堂实录：【课件展示】4、比赛读文章第 2 段，思考：赵州桥是什么样子的？你能不能画出赵州桥的示意图？要求：小组内交流讨论，共同完成示意图，派代表投影展示。其余同学要认真观看、倾听。（设计意图）通过比赛读文，学会带着问题读书，边读边展开联想，图文结合。课堂实录：三、拓展延伸，积累运用【课件展示】1. 假如你是小导游如果你是导游，你要如何给303 班的游客介绍赵州桥，试着想一个介绍词吧！2. 假如你是李春如果你是李春，现在要参加“隋朝桥梁大赛”，你会怎么介绍自己设计的赵州桥？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载要求：先在小组内展示，选出代表在班级展示。（设计意图）理解文章，锻炼学生的分享和语言组织能力。课堂实录：教后反思：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -