2022年一年级下册《识字三》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案人教版小学语文一年级下册识字3教学设计设计理念：生活是教学的源泉，也是学生们认识世界的重要途径。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异，反复创设语言环境，让学生在轻松自如的环境中识字，并努力为学生创设良好的自主学习情境，通过多种形式的读扩展识字的范围，增强学生对识字和读书的兴趣，巩固对生字的理解和掌握。教材简析：识字是人教版小学语文课程标准实验教材第二册的一篇识字课文。它是以对对子的方式识字，有三组对子组成。对子的内容都与大自然有关。教学本课应在学生熟读成诵的基础上，联系大自然实际，采用多种方法识字。教学目标：1认识“雾、霜”等13 个生字。会写“和、

2、语”等6 个字。2正确、流利地朗读课文并背诵课文。3有收集对子和对对子的兴趣。教学重点：认识“雾、霜”等13 个生字，诵读课文。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教具准备：多媒体、课件、生字卡片。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。小朋友们，我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。我们的家园里有各种美丽的自然景观，有各种各样色彩艳丽的花草树木，还有许许多多活泼可

3、爱的小动物。我们都很喜欢它们。通过这一组课文的学习，我相信同学们会有新的认识。今天，我们就来学习第一篇课文识字3 。这是一首对子歌。你们想读一读吗？（兴趣是低年级学生学习的出发点，以兴趣导入，可以激发学生学习新课的情绪，活跃学生的思维，从而大大提高学生的学习积极性和主动性。）二、初读全文，感知对子。1.自由读课文，想想在读文中遇到不认识的字怎么办？2、学生自由读课文，画出本课生字，借助拼音自学生字。3.指名分段读课文，正音。（有意思的让学生自主读书，自主识字，培养学生识字能力）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 -

4、- - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案三、读中识字，整体感知。1、学习第一段，识字。（1）指名读第一段的第一句，出示生字课件：雾、霜。说说什么时候看到过“雾”和“霜”，下雾和下霜时是什么样的情景。（2）出示：晨雾、秋霜齐读，理解词义。（3）指名读第二句，出示：朝霞、夕阳。齐读。注意：“朝”多音字 朝（Zhao ） 是早晨的意思，早晨的太阳就是朝阳多音字，板书：朝（Zhao ）朝阳（ chao ）朝鲜（4）出示朝霞、夕阳图片，感受景色之美。（5） 、出示：和风细雨齐读，说说词义。2、读第二段，识字。（1

5、）指名读第二段，出示生字：蝶、蜂、碧、紫、千。（2）认读生字并组词。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（3）出示：万紫千红齐读，再说说“万紫千红”是什么样的的景象，你见过这样的美景吗？3、齐读第三段，出示生字：李、杨、秀（1） 指名认读生字、组词。（2）出示课件：山清水秀鸟语花香指名读，说词义。（识字是本课的重点， 读文与识字相结合， 并反复创设成语、词语等语言环境， 让学生在环境

6、中识字， 使课堂气氛生动，达到无痕识字的效果。）四、再读生字，归类突破。1、出示生字，指名读、开火车读、齐读，读准字音。2、观察相似的字，找出来区别字形、字义。（1）雾、霜、霞a.仔细观察这三个字，你发现了什么？b.雾、霜、霞，这三种自然现你喜欢那种？为什么？小结：雨字头的字大都是一种天气现象。想一想，我们借助字的偏旁，还认识了哪些雨字头的字？（雷、雪）（2）蝶、蜂它们是昆虫，都是“虫”字旁，与虫有关。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7

7、页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（3）李、杨李树、杨树都是树， 都是“木”字旁，与树有关。（4）秀、香、和它们都有“禾”，还学过禾字旁的字吗？3、抽读生字，并组词。4、读四个字的词，体会成语之妙。 （形近字识字，使学生加深了对形声字的认识，并能通过部首认识更多的字。）五、读文巩固，引导背诵。1、师生对读。老师说上句，学生对下句。2、男女生对读。男生说上句，女生对下句; 转换角色再读。3、同位对读。4、师生加快节奏，拍手读对子。. 5 、 齐背课文。（通过多种形式的读，体会韵文的韵律之美，增强了学生读对子的兴趣，加深了对课文的理解，让学生在轻松自如的对对子过程中，熟识了课

8、文内容，很快地背诵课文。 ）六、指导写字。1、出示：秀、香、和a、找关键笔画， 仔细观察。 你有新发现吗？写禾字头和禾字旁有什么不同？b、找需提醒笔画。（禾字头，上下结构，写得比较宽扁；禾字旁名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案写得比较瘦长。）2、师范写。3、生描红、仿写。4、学生练写，评议。 ( 七、拓展。在生活中还有哪些词语可以对对子？分组练习对对子，比比哪个小组找的多。（放手让

9、学生对对子，可以激活学生的思维和想象力，使学生对学过的字词加以提取、组合，激发学生的识字兴趣。）八、作业 : 课下完成对对子，可以同家人一起对。长对（）开对（）黑夜对（）冷对（）地对（）河流对（）（设计让学生感兴趣的对对子，并让家人参与， 增加对对子的兴趣，加深了对生字的识记。 ）板书：秀香和名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -