2022年七年级上生物知识点 .pdf

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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思七年级上生物期末统考复习提纲班级 - 学号- 姓名- 注意：本次生物期末统考题型及分值题型：选择题（60 分） ；填空题（ 15 分） ；识图分析题（15 分） ；实验分析题（10 分）1、生物的多样性是指（物种多样性）、 （遗传多样性）和（生态系统多样性）2、生物的特征有（应激性）（生长）（繁殖）和（新陈代谢），其中，（新陈代谢）是最基本的特征3、地球上所有的生物共有一个家，那就是（生物圈）。它的范围包括（大气圈的下层）（整个水圈）和（岩石圈的表面） 。4、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为（生态因素），生态因素又区分为（非生物因素）和（生物因素）

2、 。在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。非生物因素包括：阳光、水分、空气、土壤、温度、湿度等生物因素是指生物彼此之间的相互影响。同种生物之间的影响可以是互助，也可以是相互斗争。5、填写显微镜各部分结构的名称以及功能目镜（放大物像）镜筒（连接目镜与物镜）转换器（转换物镜）物镜（放大物像）载物台（放玻片）通光孔（通过光线）遮光器（调节光线强弱）压片夹（固定玻片）反光镜（使光线射入镜筒）粗准焦螺旋（调焦距）细准焦螺旋（调焦距）镜臂（提握镜身）镜柱（支持镜身）显微镜的实际放大倍数是：物镜放大倍数目镜放大倍数6、细胞是生命活动的基本单位。动植物细胞都有细胞膜、细胞质、 细

3、胞核。 细胞膜具有保护细胞、控制物质进出细胞的作用；细胞核是细胞生命活动的控制中心，也是细胞内遗传物质贮存和复制的场所。细胞质中的线粒体，使细胞内有机物分解和释放能量，供给生命活动利用。植物细胞中的叶绿体，利用光能将有机物转变为贮存能量的有机物。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思7、细胞通过（分裂）产生新细胞。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。8、细胞经

4、过分裂产生出更多数量的细胞，经过细胞分化出现更多类型的细胞，形态、结构、功能相同的细胞群形成组织。9、人和高等动植物主要有四种基本组织，分别是：（上皮组织） 、 （结缔组织） 、 （肌肉组织） 、（神经组织）上皮组织的基本特点是：细胞排列紧密具有保护作用， 此外，有些上皮细胞具有分泌功能。结缔组织的基本特点是：细胞排列输松，种类很多，具有支持、保护、连接和营养功能。肌肉组织的基本特点是：具有收缩、舒张等功能神经组织的基本特点是：能够接受刺激，产生和传导兴奋肌腱、骨骼、血液、韧带属于_结缔 _组织，骨骼肌属于_肌肉 _组织，大脑皮层、脊髓属于_神经 _组织，小肠上皮、呼吸道的内表面、皮肤的表皮属

5、于_上皮 _组织。10、有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？（1）胃痛说明可能有_神经 _组织；（2）胃痉挛说明可能有_肌肉 _组织；（3）胃出血说明可能有_结缔 _组织。11、植色开花植物的组织有：（分生组织） 、 （保护组织） 、 （营养组织） 、 （输导组织）分生组织的特点是：具有较强的分裂增生能力，不断分裂产生新细胞保护组织的特点是：保护作用营养组织的特点是：储存营养物质输导组织的特点是：运输作用12、不同的组织按一定的顺序聚集在一起，就形成了器官。植色开花植物有六种器官，（根）（茎） （叶） （花） （果实）（种子），其中（根）（茎） （叶）是

6、营养器官； （花）、 （果实）、 （种子）是生殖器官。13、人和高等动物体内，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。14、高等植物和人体有消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等八大系统。这八个系统构成了完整的人体或高等动物体。15、人体的结构层次可表示为细胞_组织 _器官 _系统 _ _人体 _。16、光合作用的发现：海尔蒙特的柳苗实验说明：水是使植物增重的物质；普利斯特利实验证明绿色植物可以净化空气； 英格豪斯实验说明绿色植物只有在光下才能净化空气，并且还发现， 光照下绿色植物能够释放气体。 谢尼伯通过实验证明植

7、物在光下放出氧气的同时，还要吸收空气中的二氧化碳；索热尔发现绿色植物在光下同时还要消耗水；德国科学家萨克斯实验使人们认识到，绿色植物能够在光下合成淀粉等物质。17、 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉） ，并且释放氧气的过程，就叫做光合作用光合作用过程包含两种变化：一是物质转变， 即二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物；二是能量转化，即光能转化为储存在有机物中的能量。绿色植物光合作用的实质是：合成有机物，储存能量绿色植物光合作用的意义是：为植物自身提供能量和营养物质；为动物和人提供能量和营养物质；吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中的两种气体

8、的含量保持相对稳定；为植物、动物和人体生命活动的能量来源18、应用光合作用原理，采取立体种植等措施，提高光能利用率，有利于实现农作物的高产量、高质量和高效率。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思移栽菜苗或苗木应选择阴天或早晚时间，要给移栽植物遮阳，以维持植株吸水和失水的动态平衡。储藏粮食时要科学的控制粮仓内温度、湿度和通气状况19、植物体进行光合作用的主要器官是

9、叶；光合作用的原料是_二氧化碳 _、_水 _，产物是 _有机物 _和_氧气 _。叶片是由表皮、 叶肉和叶脉组成的。叶片的上下表面都有一层排列紧密的细胞，分别称为上表皮和下表皮我国有不少举世无瞩的珍稀特有树种，其中誉为植物界的“大熊猫”的是（银杉）20、动植物细胞的结构特点：名称动物细胞植物细胞细胞壁没有有细胞膜有有细胞质有线粒体、没有液泡和叶绿体有线粒体、 有液泡、 绿色部分有叶绿体细胞核有有21、植物的叶绿体内含有叶绿素等色素；植物细胞的细胞质中的泡状结构叫做液泡，液泡中有细胞液，细胞液中储存糖分、色素等多种物质22、绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸

10、作用；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量；植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。青菜堆放久了会发热，原因是细胞进行（呼吸作用）23、植物生活需要的水分，主要是根从土壤里吸收的。根吸收水分的主要部位是（根毛区或者成熟区）。一般情况下，根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液的浓度，若土壤溶液的浓度大于根毛的细胞液浓度时，根毛细胞就会失水；如土壤溶液的浓度小于根毛的细胞液浓度时，根毛细胞就会吸水。农业生产中一次施肥过多农作物会出现萎蔫的现象，这是因为（根细胞失水过多）24、根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，

11、用营养液来栽培植物，这就是无土栽培。在温暖、 有阳光照射的条件下，植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用， 是植物散失水分的主要方式。植物体的蒸腾作用主要是通过叶片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能够进行一定的蒸腾作用。蒸腾作用可以降低叶片温度；能够促进根吸收水分；同时，促进水和无机盐的运输。25、 水分和无机盐是在木质部的导管里运输的，叶制造的有机物是在韧皮部的筛管里运输的。水分和无机盐是自下而上运输；有机物主要是自上而下运输。初 一 上 学 期 生物复习资料1什么是生物圈，生物圈的范围：海平面以下1100 米和海平面以上 10000 米之间，包括大气圈的下层、 整个水圈

12、和岩石圈上层， 这里有维持生命的空气、 水、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思阳光等条件，科学家称之为“生物圈” 。2生物的多样性：（1）生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。（2）生物与环境相互影响，相互作用，均成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。3.生物的特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢。新陈代谢是生命最基本的特征。4.区分生

13、物与非生物：据生物的特征来区分。5生物与环境相适应：（1）环境对生物的影响：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素又区分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，（1）种内关系（ 2）种外关系。（2）生物对环境的影响：生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响环境。环境对生物的影响有利弊之分， 但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境；生物的生存也会影响环境， 生物与环境是统一的有机整体。人类是生物圈的重要成员， 我们可以改善环境， 也能破坏环境。 无休止地破坏环境必定使人类自身走向灭

14、亡！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思6.生物学研究对象，科学家及主要成果：（1）林奈与生物分类： 瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法。分类学之父。（2）达尔文与生物进化论。（3）哈维发现血液循环。（4）DNA 分子双螺结构的发现与人类基因组计划：20世纪 50 年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克等人研究生物体内主要的遗传物质 DNA，发现 DNA 分子

15、的双螺旋结构。人类基因组就是人体细胞内全部DNA 的总和， 20XX 年，人类基因图谱草图公布。7生物学研究方法：生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，研究生物的科学事实。8实验法是现代生物学研究的基本方法，实验法的步骤是：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息； （3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。9.细胞是生命活动的基本单位，病毒无细胞结构：除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。 在生物圈中，有的生物只有一个细胞， 如衣澡，草履虫，这类生物称为单细胞生物，大多数生物是由许多细胞组成的，

16、这类生物称为多细胞生物。10.显微镜的结构与功能： （见后页图）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思11动植物细胞的结构功能： （见后页图）12动植物的细胞比较：动物细胞植物细胞细胞壁没有有细胞膜有有细胞质有线粒体，没有液泡和叶绿体有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体细胞核有有13细胞壁：保护细胞支持细胞细胞膜：保护细胞进行物质交换细胞核：储存遗传物质控制细胞的活

17、动液泡：储存糖分、色素等多种物质叶绿体：进行能量转换线粒体：进行能量转换14动植物的细胞分裂的过程：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思动植物细胞分裂时先是一个细胞核分裂为两个细胞核，然后， 细胞中央的细胞膜，从四周逐渐向内凹陷， 最终使细胞质一分为二， 每部分细胞中含一个细胞核。这样一个细胞分裂成为两个新细胞。植物细胞分裂时， 当细胞核分裂分裂成两个细胞壁后，在两个新细胞核之间的细胞中央形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁，从而使一个植物分裂成为两个新细胞。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -