2022年一年级音乐下册第一单元 .pdf

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1、一年级音乐下册第一单元春天来了一、单元教学目标：1、知识与技能： 以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的乐趣，开发音乐感知力，体验音乐美感，学会有表情的演唱歌曲。2、过程与方法：在音乐活动中培养学生的协作能力。3、情感态度和价值观： 通过音乐实践活动， 培养学生热爱大自然的乐观生活态度。二、教材解读：春天来了是人教版一年级下册第一单元的教学内容，由歌曲春天来到了 小雨沙沙沙、 云 、童声合唱欣赏春天音乐会 、音乐活动春光好以及器乐等部分组成。本单元歌曲都与“春天”有关，通过学唱和欣赏，进一步激发学生学习音乐的情趣，培养学生热爱生活的乐观态度。将培养学生的想象力和创造力作为主线贯穿始终。三、教学措

2、施：1、 充分利用教材所提供的情境串， 让学生在逼真的情景中学习音乐。2、引导学生经历由具体到抽象的过程，培养观察、比较和抽象概括能力。3、注意对音乐基础知识的讲述， 积极引导学生对音乐知识的了解和掌握。4、注重发展学生的童声演唱能力，提高学生有表情、 富情感的用肢体和声音语言表达歌曲、演唱歌曲。四、课时分配：四课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - 第一课时春天来到了 （新授课）教学目标：1、知

3、识与技能：通过学唱歌曲春天来到了，感受春天的美好，唱出和谐的声音，畅想在春天中你的新年新打算。2、过程与方法：通过音乐活动春光好，看图使学生能用自己的语言编一个关于春天的小故事。3、情感态度和价值观： 通过学习本课， 培养学生热爱春天的新生事物，热爱绿色、大自然的情怀。教学重点：1、有感情的演唱好歌曲春天来到了 。2、用自己的语言看图编创一个关于春天的小故事。教学难点：掌握歌曲中的八分休止符和四分休止符的时值。教学方法：范唱法、跟唱法教学准备：数码视频展示台、风琴、多媒体教学课件教学过程：一、导入新课1、教师以亲切话语将学生引入 “春天情境” 中，朗读春天来到了歌词。2、播放歌曲春天来到了录音

4、。二、学唱歌曲1、教师弹琴范唱。2、教师讲解四分休止符和八分休止符的用法及时值特点。3、学生跟教师琴声进行分句学唱。4、教师提醒学生注意各乐句的语气，并让学生模仿自己演唱。5、随伴奏分组学唱。6、随琴声全班齐唱，注意休止处唱整齐。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - 三、音乐活动1、播放管弦乐曲春天悄悄来临 。2、让学生为歌曲命名。3、告诉学生曲名。4、再播放一遍此曲， 同时播放有关春天来临万物复苏

5、，冰雪消融的音像资料。5、启发学生用语言、动作、图片等来表达对乐曲的感受。6、用课本上的插图，让学生自己创编一个关于春天的小故事。7、介绍有关“春游”、 “春耕”的常识。8、自由讨论，如何用声音、语言、动作来表现“游”和“春耕”。9、用声音、语言、动作等来表现“春游”和“春耕”的情节。四、课堂小结教学反思：本节课由于是开学的第一节课，学生们都很活跃，课堂气氛也比较热烈，学生能随教师思路，进行思考和学唱，特别在学唱过程中，学生能掌握歌曲中休止符的唱法，但在集体演唱中，有个别学生容易抢拍，经过指导，加用手势标识，学生已经全部掌握整首歌曲的演唱，演唱表情比较丰富，能把春天布谷鸟的叫声模仿出来；在音乐

6、活动中，学生们通过播放音乐，感受春天，并能用声音和自己组织的语言、动作表达春天的活动场景，在活动参与中，学生也是很积极热烈的。所以，这节课获得了不错的效果，师生互动融洽。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - 第二课时云（新授唱歌课）教学目标：1、知识与技能：学生能用甜美的声音歌唱云并感受三拍子乐曲的特点。2、过程与方法：在游戏中，学习并巩固do-si各音及音位的认识。3、情感态度和价值观：通过创编歌

7、词，培养学生的即兴创编能力。教学重点：能用感情的背唱歌曲云 。教学难点：能自己创编歌词。教学方法：范唱法、跟唱法、背唱法教学准备：数码视频展示台、风琴、多媒体课件教学过程：一、导入新课师：今天老师给同学们放一个小动画，大家一起来看看吧：“蓝蓝的天空，飘着一朵朵白云。就象大海里飘着一只只帆船。多美呀。船里装了小鱼和小虾。 云里装的是什么呢？等会儿老师用歌声来告诉你们。”那你们知道我们接下来要学习的歌曲名字是什么吗？生： 云二、学唱歌曲1、师弹琴范唱云提问：船里装了什么？听了以后有什么感觉？2、教师介绍歌曲节奏，并带领学生手画三拍子，哼鸣全曲。3、师生根据节奏进行歌词接龙4、教师教唱歌曲，学生跟教

8、师琴声学唱。5、学生分组演唱，教师指导。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 6、全体同学一起演唱歌曲。三、学生活动创编歌词1、分组讨论：云是怎么形成的？2、分组讨论：雨的作用。3、学生进行歌词创编。4、学生进行演唱。四、课堂小结教学反思：本节课，学生精神面貌不错，对教师所提出的问题能很好的进行自我思考和语言表达，在学唱歌曲云的过程中，学生能很好的随教师讲解理解歌词大意，在乐谱及节奏学习中，能掌握歌

9、曲的速度和节拍，并能通过划“三角”的三拍子形式，唱好歌曲，虽然也有个别学生有点抢拍，但是经过分组指导和纠正，整体上达到了不错的教学效果，学生对歌曲演唱时的表情变化也更丰富了。第三课时小雨沙沙沙 （新授唱歌课）教学目标：1、知识与技能：用活泼、亲切的情绪演唱歌曲小雨沙沙沙。2、过程与方法：通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。3、情感态度和价值观： 引导学生细心地观察事物， 启迪学生热爱大自然，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。教学重点：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

10、- - - - 第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学会用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。教学难点：找出歌曲中演唱相同的部分。教学方法：范唱法、跟唱法、教师讲解法教学准备：数码视频展示、多媒体课件、风琴教学过程：一、导入新课1、猜字谜。师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。（生讨论回答）学生们可真聪明，这个字就是春天的“春”字。2、说春天。师：冬天已经过去了， 春姑娘用她的雨水为我们铺上了春天的希望，现在让我们一起来找找春天吧？你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天

11、）师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。3、看春天。课件播放春天的景色，学生观察。4、 师： 春天到处是一片生机勃勃的样子， 你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答）5、师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！6、表春天。师生听音乐做律动。（音乐嘀哩嘀哩） 。二、学唱新歌名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6

12、 页，共 11 页 - - - - - - - - - 1、师：春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？（鼓励学生自己想办法）2、师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（生答小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌小雨沙沙沙 。3、播放音乐歌曲小雨沙沙沙 ，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。学生模仿下小雨的声音：沙沙沙，沙沙沙。4、师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师范唱）5、师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？6、教师

13、带领学生读歌词。7、师生听音乐用“噜”模唱歌曲。8、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。10、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。11、全班进行表演唱。三、分组活动1、师：刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式。 （教师巡回指导，启发学生开阔思路。2、教师将学生分成演唱、表演、画画、声音伴奏四组各小组进行创编活动。3、学生分组展示。4、师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演歌唱吧！四、课

14、堂小结名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - 师：学唱了这首歌， 我们知道了种子生长离不开谁？（雨水） ，那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、 老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。教学反思：本节课重点教唱歌曲 小雨沙沙沙，学生的学唱速度有了提高， 能在聆听和模仿中有突破，师生互动、小组互动比较活跃，学生能根据自己对生活中“雨”

15、的理解，唱出下雨沙沙的感觉，并在课堂上通过自己对春天的感受进行创作，在老师的引导下，明白了植物生长离不开水的道理，从而延伸出学生与老师、家长的关系作用。第四课时春天音乐会 （新授欣赏课）教学目标：1、知识与技能：聆听音乐春天音乐会，感受春的竟境。2、过程与方法：用自然的声音，有表情地跟欣赏音乐演唱歌曲春天音乐会。3、情感态度和价值观： 通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生创作的欲望和发挥其想像能力。教学重点：在乐曲和歌声中感受“春”的意境。教学难点：用生活用品来表现春天的音响。教学方法：欣赏法、模仿法教学准备：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -

16、 - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - 多媒体课件、数码视频展示台、一些生活用品和学习用品教学过程：一、导入新课师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。 首先我们静静地听一首好听的乐曲。 （点击课件播放 春 。听后请孩子们说一说感受。 ）二、欣赏乐曲1、播放乐曲春，学生仔细聆听。（1）你好像听到了哪些声音？请学生回答。（春风、小鸟、泉水、雷声）并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。2、你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。提问：你能给

17、乐曲起个名字吗？请学生回答。 （师总结：这是小提琴协奏曲四季中的春的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）3、你能模唱它的主题吗？当你听到它时能举起你的右手吗？4、师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。去之前，春姑娘给我打了电话，她委托老师给你们介绍几位春天的朋友。闭上眼睛，猜猜他们是谁。（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。请孩子们猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）5、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（

18、可用身边的任何物品） 。三、欣赏歌曲春天音乐会1、你们喜欢这几位朋友吗？好， 我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。让我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表演”的。（课件播放春天音乐会歌曲）2、 谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌）那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - 春雨“2/4 滴 答 0

19、 滴 | 答 0| ”春风“2/4 沙 沙 0 沙 | 沙 0| ”春雷“2/4 轰 隆隆隆 | 隆 | ”春水“2/4 哗 啦啦啦| 啦| ”3、刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言， 老师真是非常感动，我还想再听一遍，不过，老师还有一个小问题请大家帮我来解决这几位朋友是怎么歌唱的？谁能学学？（聆听歌曲范唱）4、启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声音模唱歌曲旋律。5、有感情地朗读歌词。 （听说你们班有很多朗诵好的学生，大家推荐一名，把歌词朗读下吧）6、分角色模仿演唱。7、完整地欣赏。四、音乐活动1、师：同学们，这首歌曲的春天气息都感染了我们，如果我们能为这首歌曲伴

20、奏那就好了，可惜，老师没有带乐器来，你们有什么好办法吗？（启发学生用身边的任何物品用具来模仿打击乐器的声音，并选择适合的伴奏型）2、学生分为两组，一组演唱歌曲中的象声词，一组伴奏。3、全体学生边唱边演奏。五、课堂小结师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？（想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会，回去以后仔细观察，看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢？下一节课我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？（在春天举行音乐会的歌声中结束本课的

21、教学）教学反思：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学生通过这节课，对春天认识更深了，特别是一年级的小学生，孩子天真的想法很多，在欣赏活动中虽然没有形成系统的思维理解，但是感性认识很丰富，学生们畅所欲言，把春天的美丽景色和美好事物用自己的语言表达出来， 让我看到孩子们对春天的喜爱之情，在音乐活动中，学生能在老师的带领下对歌曲进行伴奏，获得了不错的课堂效果。在今后的教学中，针对一年级仍需加大对学生的引导鼓励。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - -