2022年一年级人教版下语文教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案教学课题21、称象教学课时第一课时教学目的1、会认 13 个生字,会写 3 个生字。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。教学重难点1、会认 13 个生字,会写 3 个生字。2、会用“一边一边”造句。教具准备字词卡片、小黑板、教学过程、揭示课题、用夸张的手法画一头又大又重的象。看到这头大象,同学们会议论些什么?在象身上板书“大” 、 “重”等关键字。、谁能把大象的重量称出来?板书:称象、谈话:这是一件发生在古时候的事。那时候,既没有也没有小朋友说的办法很多都不能用。那么,人们用什么办法称出大象的重量呢?你们想听听这个故事吗?你想从故事中知道什么呢?、范读课文听老师
2、读课文中的故事,听完后要能知道课文讲的是谁称象,用什么办法称,称出来没有?、读书天地:自读、小组读;认识生字、这个故事好听吗?小朋友自己读读故事吧。要求读通句子。、小组读:、交流认字情况。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案、有几个字特别难认,你怎么记?、读通课文。、检查自读情况,巩固识字、用猜字的游戏检查认字情况。、男女同学比赛,看谁组的词语多。、自愿读课文。、小黑板出示读得不够
3、好的长句练读。、读了课文,你了解了什么?提示:、官员们想了什么办法?用横线勾出官员说的话,读一读。、出示玩具杆秤:谁来用自己的话说说官员们的办法?、你觉得这些办法好吗?曹操的态度怎样?理解“直摇头”。、曹冲的办法是什么?用波浪线勾出来,再读一读。、这个办法可行吗?从哪个句子知道的?曹操的态度怎样?他会说什么?、教学效果评测、读句子,思考理解:官员们同时做了哪两件事?从什么词语可以看出是同时做的?、自己轻声读课文,做到不添字、漏字,读得正确流利。、拓展性学习看图片、插图捏出一头大象,以便下节课做实验用。教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
4、精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学课题21、称象教学课时第二课时教学目的1、通过亲自动手作实验,弄懂曹冲称象的办法,从曹冲称象的故事中受到启发。2、愿意把这个故事讲给别人听。教学重难点了解曹冲和官员们称象的办法,想想还有什么方法可以称出大象的重量。教具准备实验材料(小水盆、冰淇淋盒、橡皮泥) 、认识杆秤,会用杆秤称东西。教学过程、复习:游戏巩固、用转转盘的方法复习生字。、纠错游戏分清字音。、上节课我们还有什么收获?、学习重点段我们都来当一当曹冲,像他那样称称象
5、,好吗?、拿出你们捏好的大象,看看书上是怎么写大象的?请找出来读一读。、曹冲相出了怎样的办法来称象?、小黑板上出示写曹冲称象的句子。标出句子序号。、摆出实验的用具,说说你带了哪些东西?想想这些东西是用来代替什么的?、四人小组做实验。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案、要求:两人读句子,两人做实验,然后再交换。看哪一组配合得最好。、一边做实验,一边有什么想法或收获?、课件演示称象方
6、法: 学生说一句,演示一步。 (如无课件,就由学生用自己的话“指挥”老师做实验。)、深入思考,还有什么办法、曹冲的办法怎样?想夸一夸他吗?、我们把曹冲的办法和官员们的办法比一比,说说好在哪里。、曹冲怎么能想出这么好的办法呢?、小朋友再想想看,还有没有更合适的办法?、给想出了妙法的孩子发“聪明这星”标志。、朗读课文:用喜欢的方式、读给喜欢的人听、你觉得这个故事怎么样?想怎样读?可以自己读、分角色读、表演读。、你想读给谁听?、展示台:你把哪些地方读得特别好,读给大家听。、谁想读给老师听?、讲故事:愿讲、能讲、愿意把这个故事讲出来吗?愿意讲给谁听?、故事先讲什么、再讲什么可别弄错了。、谁能讲清醒官员
7、们的办法?谁能讲清曹冲办法?、同桌讲故事。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案、回家后想讲给爸爸妈妈听吗?爸爸妈妈听到你讲的故事,会怎样说?、写字、读要写的字,你有什么发现?谁能用“象”、 “像”组词或说句子?、这些字是什么结构的字?怎样记清字形?、哪些字比较难写?我们来观察一下,怎样写好这个字。根据学生观察和回答示范: “象”的笔顺;“再”的笔顺;四点底的写法。、巡视、指导,表扬
8、写得好、姿势正确的学生。、教学效果测评、自由读题,了解题意。小声拼读音节,想想连起来是什么词,再写下来。、读读备选的字,比较一下它们的意思有什么不同;再读句子,想想该选哪个字;再填一填。、把这个故事讲给爸爸妈妈听,问问他们还有没有称象的好办法。、作业设计1、书写本课生字。2、 回家和爸爸妈妈说说,看还有哪些办法可以称象。教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案21 称象一、看拼
9、音写词语z i ji n d xi n h o xi n()()()zu sh di n t u zh o li n()()()二、按课文内容填空。1、大象又 _又_,身子像 _,腿像四根 _。2、 “象这么大,到底有多重呢?”官员们一边( )一边( )。三、在下面括号里填上适当的词。一()秤一()大象一()大船一()线一()墙一()鱼一()大树一()柱子一()帽子一()水缸一()石头一()假山一()树林一()小鸟一()房子四、把下面的句子重新排列,在括号里标上序号。()石头一共有多重,大象就有多重。()把大象赶到船上, 看船 身下沉多少,就沿着水面, 在船上画一条线。()再把大象赶上岸,往船
10、上装石头。()等船下沉到画线的地方,称一称船里的石头。五、实践活动:做曹冲称象的试验。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学课题语文园地五教学课时第一课时教学目的1、通过学习反义词来认识新字。 2 、通过读由“打”字组成的词语, 感悟一个字有不同的意思。 3 、知道汉语拼音字母表,能读、背汉语拼音字母表。教学重难点1、通过学习反义词来认识新字。2、通过读由“打”字组成的词语, 感
11、悟一个字有不同的意思。3、知道汉语拼音字母表,能读、背汉语拼音字母表。教具准备字词卡片、声母表、韵母表、整体认读音节表、教学过程、导入语文园地是小朋友学习语文的乐园,让我们开开心心地走进去,去玩一玩、学一学吧。、我的发现:运用反义词认字1、出示“我的发现”及六组反义词。谁来读题的要求?2、小朋友小声地读一读,看看能发现什么,然后发表意见。3、出示词语:高、胖、明、忙、美、新,跟老师对对口令。4、小朋友认识这几个词的反义词吗?赶快认识它们吧。5、我们来跟反义词一起玩吧。领学生做找朋友游戏。6、小结:真能干,我们又认识了一些生字。是怎么认识的?你喜欢用这种方法识字吗?7、补充其它的反义词:“真”
12、、 “笑” 、 “早” 、 “香” 、 “远” 、 “饱” 、“厚”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案、我的发现:读由“打”字带出的词语感知: “打”有多个意思1、出示词语“打”,做一个动作表示它的意思。、小黑板出示带有“打”字的词语。、再来做一做词语中“打”字的动作,你发现了什么?2、在这些词语中,“打”字可以换成一个另外的什么词?3、 “打”字还可以跟那些词语做朋友呢?、日积
13、月累:读读背背字母表1、出示声母表,韵母表,整体认读音节。2、出示汉语拼音字母表,这又是什么呢?提示:“v”的读法。3、擦掉大写字母,读读字母表。4、在小写字母旁添上大写字母,观察,认识大写字母。根据学生的观察,将大小写字母分类板书。5、背一背,并教唱字母歌。、教学效果测评1、先认识这六个字,再说出它们的反义词,最后写下来。2、口头组词语,做做动作,想想“打”可以换成什么词。3、把汉语拼音字母表背给同学听。、布置作业背会、并写会 26 个字母。教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
14、 - - - - - - - 第 8 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学课题语文园地五教学课时第二课时教学目的1、读儿歌,知道“两件宝”指的是什么,怎样用好两件宝。2、展示自己从数学、音乐等其他教科书上认识的生字,知道认字的渠道是很多的,培养主动认字的习惯。教学重难点1、读儿歌,知道“两件宝”指的是什么,怎样用好两件宝。2、展示自己从数学、音乐等其他教科书上认识的生字,知道认字的渠道是很多的,培养主动认字的习惯。教具准备教学过程、通过游戏复习旧知,导入新课1、游戏:找反义词朋友。2、会背汉语拼音字母表了吗?3、夸奖学生学得好。你们为什么这么好?提示:动手
15、又动脑。、日积月累:读儿歌1、出示儿歌。2、这两件宝贝是什么?在身上指出来。为什么说手和脑是两件宝呢?我们可以用这两件宝贝做什么事?3、说出你动手动脑做出的最得意的事。4、这两件宝我们要好好运用,不仅在课堂上,还要在其它地方用好,这样才能认识更多的字,读更多的书,做更多的事,增长更多的知识。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案5、你又认识新字了吗?如果认识了,就夸夸自己。、展示台:
16、识字擂台1、聪聪和玲玲就是两个会用“两件宝”的孩子。上小学后,他们认识了好多字。猜一猜,他们有哪些认字的好办法?2、今天,他们俩又给小朋友带来一种识字的好办法。你看:出示图画,聪聪很高兴地说什么?玲玲怎么说?3、瞧,他们俩还要互相考一考,进行一次识字擂台赛呢。拿出数学书、美术书、音乐书翻一翻,把认识的字勾出来。4、把其他的教科书拿出来看看,你还认识哪些字?你有什么独特、有趣或巧妙的识字方法吗?、教学效果测评1、数一数,在这节课上,你又认识了多少字?2、想一想,你还可以在什么地方认识新字呢?3、读一读,说一说。、布置作业1、轻声读短文,不认识的字请教别人,再试着注上音节,看看你又认识了几个字。2
17、、读了短文,你想到了人有两件宝中的哪些话?3、 你会用树叶贴画吗?你还会做什么?说一说。如果你喜欢写,还可以写下来。教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学课题口语交际:猜谜游戏教学课时第三课时教学目的 1 、通过搜集谜语,培养搜集资料的能力和习惯。 2 、通过自编谜语,学习观察与思考,抓住事物的特征。3、在猜谜语的过程中,训练学生清楚明白地表达自己的想法,主动与人交往合
18、作,同时认识新字。教学重难点通过猜谜活动进行口语交际,学习清楚明白地表达自己的想法,培养主动交往的习惯。教具准备自制谜语卡教学过程、了解准备情况,复习,导入本课1、今天这节课我们开个猜谜会。小朋友的谜语卡片准备好了吗?检查。2、小朋友准备的谜语真多,我们这里都像个谜语王国了。今天我们就在谜语王国里游玩,看看谁是猜谜能手。3、你会猜谜了吗?、教师示范,说说收集谜语的过程1、出示自己收集到的谜语, 介绍收集谜语的过程, 并念出谜面。2、出示自编谜语,介绍自编谜语的过程,是抓住了什么特点,并念出谜面。3、在老师念谜语的过程中,你认识了几个字?4、同桌互相介绍谜语的收集和制作情况。、师生对话,作猜谜示
19、范名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、我读你猜。老师主动交流: 走到一个同学面前, 有礼貌地说:“请你猜猜我的谜语吧。 ”2、师生对话。了解猜谜时的思考过程,或指出猜谜时考虑得不对的地方,不断提示,最后猜出。3、你读我猜。出示另一张谜语卡,请一生上来示范怎样去猜别人的谜语。4、老师请猜出的小朋友在猜中者一栏中签名,并夸奖说:“祝贺你猜对了。请签上你的名字吧。 ”还可以怎样夸奖
20、别人?、开展猜谜活动1、组织猜谜活动,播放轻松欢乐的音乐。2、参与部分猜谜活动,进行个别指导。、评出猜谜能手根据签名情况,评出十个猜谜能手,发给标志。、教学效果测评自己评价学习的效果:猜出了多少谜语,跟多少人主动交往,认识了多少个新字,夸奖自己。、布置作业完成语文配套练习册快活园地五。教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案语文园地五一、写反义词。矮瘦暗丑闲新对熟冷浮进降臭远
21、先哭二、读一读,连一连。b D e N g R d F n E y M f H q L r Y h B l Q m G 三、在“”上写出相应大写字母。 e h i m q r t b d k c l n s 四、我会给下面的字加一笔变新字,再组词。干- ()日- ()白- ()么- ()万- ()大- ()五、选择正确的字,并在下面画“” 。1、一只乌鸦口 ( 喝渴)了,到处找水 ( 喝渴) 。2、大(像象)又高又大,身子 ( 像象) 一堵墙。3、小红的妈妈不(在再)家。4、老师(在再)让我读一次课文。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整
22、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学课题识字 6 教学课时第一课时教学目的1、学习认读 14 个生字,掌握“海、军”两个字的读写及运用。2、能把身边的事物用数量词表达出来;通过朗读,感悟情境,发挥想像力,在叙述的同时,语言得到训练。3、能用自己喜欢的方法识记生字,有主动识字的愿望和兴趣;在小组交流中,体验合作的乐趣,增强竞争意识。教学重难点认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣教具准备生字卡片、图片、教学过程一、激趣导入:今天老师带你们去几个旅游景点玩玩,如果你觉得
23、景色优美,还能介绍给别人呢!二、朗读、体验情境1、 读一读课文,看看我们要去哪几个景点参观?注意读准字音。2、 (出示生字卡片)齐读、正音,记字形的方法有哪些?3、指名分段读,其他同学边听边想象。4、小组讨论:给每个旅游景点取个好名字。师板书:海滩、农村 、公园 、学校三、学习课文(一)请各位参观者跟紧我,我们参观的第一站是“海滩”。1、(出示图)海滩上有什么呀?翻开课本, 把这几样东西用“”框出来;形容它们的词用“”圈出来。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
24、- 第 14 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、出示词语卡片,读一读。3、观察图,用上这几个词说一段话。(二)参观了美丽的海滩,我们再一起去领略一下“农村”的乡土气息吧!1、 (出示图)你看到了什么景色?2、根据汇报出示词语,跟读,正音。3、课文是怎么来形容它们的?自己读一读吧!4、齐读,你觉得这里怎么样?5、有感情地朗读。(三)想想自己是怎么学懂前两段的?1、小结方法:读、标、想2、接下去的两站“自由活动” ,可以一个人,也可以四个人一起去参观,过十分钟集合。3、汇报:我参观了() ,看到了() ,觉得() 。4、根据汇报出示词语卡片,齐读。5、指导学
25、生有感情地朗读,理解“翠竹” 、 “红领巾”的意思。四、指导书写五、作业设计1、画一画:把这些美丽的景点用画笔画出来,好吗?2、找一找常见的数量词,举几个例子。教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 36 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案识字 6 一、看拼音写词语sh zi d h i sh qi o ()()() M o zh j n du h mi o ()()()二、按课文内容填空一_海鸥一_沙滩一_军舰一
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