2022年三下第六单元教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载人教版三年级下册语文第六单元“神奇的科技世界”单元教学目标：1. 能正确认读“疗”等12个生字，以及由它们组成的词语，并能在课文中理解它们的意思。2. 能正确读写“差”等42个生字，以及由它们组成的词语，正确读写“传说”等16个词语，并能联系上下文理解它们的意思。3. 学习说明文和科学小品文， 了解认识说明文文体， 学习梳理课文条理， 把握课文内容要点，了解课文内容。4. 能根据要求找到有关句段，通过讨论，了解一些基本的说明方法，回答关于内容的问题 ; 了解一些宇宙等科学知识，激发对了解科学技术的兴趣。5. 以“我想发明的机器人”为题，在口语交际课上，说说自己想发明的一种机器人

2、，机器人的本领既要奇特又要合理，还要说得清楚明白。6. 选择一件与人们有关的事物，展开想象，把想象中的功能作用等说给同学听，然后写下来。写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。单元阅读计划：草叶上的歌三下同步阅读、阅读关于宇宙的书籍韩国的科学漫画； 图说天下中的部分内容。21 课读一读语文书 155 页妙不可言的位置一文22 课关于科学类的如十万个为什么中的宇宙、太空等一类（结合课本） 21 太阳（第二课时）学习目标： 1正确读写“寸草不生、差不多、抵得上、摄氏、钢铁、庄稼、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。 2朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 3理解课文内容，了解太阳的有关

3、知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点、 难点：了解太阳的特点， 体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教学准备：幻灯片教学过程：一、听写词语二、概括文章主要内容名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、 质疑， 太阳有什么特点？太阳与人类的关系是什么？通过今天的学习进一步了解、认识太阳。四、学习

4、 1-3 段（特点）1. 自学提示： 、 默读 13 自然段， 思考： 后羿为什么不能射下太阳？用“ ”画出相关语句。、小组交流。2. 全班汇报（可打乱顺序）“远”列数字、举例子板书太阳离我们有 1.5 亿公里远。（换成很远很远可以吗？）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（举例子）读出“远”“大” （作比较）板书读文，谈感受。 a 理解“抵得上”“相当于” （太阳大）1. 我们看到太阳， 觉得它并不大，实际上它大得很， 130 万个地球才抵得上一个太阳。（形象生动地让读者感受到太阳的大。 ）2. 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。

5、（笼统）b 这种说明方法叫“作比较”这样比较有什么好处呢？（用人们熟知的地球与遥远的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。 ）读出来。齐读“热” （打比方）板书太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000 摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500 倍。a 读，体会太阳非常热。 “钢铁碰到它，也会变成汽。 ”举例子说出来太阳的热。b“太阳会发光，会发热，是个大火球。 ”这种说明方法叫打比方。这样写你感受到了什么？读出，齐读。小结：太阳离我们如此遥远， 它又如此之大， 它还如此之热，跟我们人类又有什么关系呢？五、学习 4-8 段1. 自己喜欢的方式读4

6、7 自然段，思考太阳和人类的什么有关系？用自己的话说一说。2. 班交流（以小组为单位评价）a 植物 b 动物 c 自然现象 d 杀菌师：因此作者发出这样的感慨地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。3. 你是怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 1

7、1 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载4. 指一生配乐朗读第8 段。5. 练习背诵，检查，齐背。总结：正因为太阳那么大， 温度那么高， 距离我们又那么远， 才能给地球送来适合人类的生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽、可爱。六、这篇写景抒情散文，作者用了什么表达方法来写太阳的呢？果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。 太阳好像负着什么重荷似地一步步、慢慢地努力向上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 （节选巴金的海上日出 ）1. 学生读思 2、完成表格，交流汇报。对比阅读篇名体裁表达方法太阳说明文 _

8、海上日出散文 _ 七、推荐阅读： 1 、读一读语文书 155页妙不可言的位置一文。 2 、阅读关于宇宙的书籍。 22 月球之谜（第二课时）教学目标：1、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？教学难点： 利用资料交流和想象等手段， 引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。一、复习1. 悬挂曾经任何 一旦估计神秘探索水藻夜幕降临奥秘 年龄2. 概括文章的主要内容师： 在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球， 每一个星球都是一个未知的神秘的世

9、界，今天就让我们走近离我们最近的美丽星球月球，去探索探索它的奥秘吧！二、学习 1-2 段，遐想与现实的颠覆师：每当夜幕降临， 一轮明月悬挂在高高的夜空， 那皎洁的月光会引起诗人怎样的遐想呢？学生吟诵关于月亮的古诗文。然而 1969年 7 月 20日这一天两名美国宇航员首次登上了月球，2、指导朗读，读出奇异名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载古人与今人对月亮的认识发生了颠覆性地变化。

10、三、学习 3-8 月球的未解之谜1. 自学提示：默读课文 3-8 段，画出月球之“谜”的语句，并做标注。2. 学生小组交流3. 全班汇报：（1） 3 段“把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了， 难道这些尘土有杀菌的本领吗？”读出，谈感受。再读读出不解。4-5 段“再看看用植物做实验的结果： 把玉米种在月球的尘土里， 和在地球土壤里生长没有明显不同。可是， 水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。这一连串实验结果是多么令人费解啊！”读出，联系上下文谈谈对“费解”一词的理解。再读出疑惑之感。6-7 段“一项研究结果说， 月球上曾经有过火山活动。 从月球采回的一块岩石， 估计它的年

11、龄已有 46 亿年，而在地球上， 只能找到 40 亿年前的石块。 难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜。”除了这些实验给我们提出的没有解开的谜，结合你们读的月球的资料， 你还想提出哪些谜呢？介绍中国的登月计划与现状小结：月球留给我们的谜还有很多很多，正是因为月球留给我们这么多未解之谜，才更加激发了人类探索它的欲望，对神秘的月球，人类还将继续探索下去。四、课外延伸课文学完了，我们的学习还可以继续下去，课外，你想做些什么？1. 办成一张月球之谜的小报。2. 阅读有关月球的书籍。 23 我家跨上了“信息高速路”教学目标 : 1.会认 4 个生字，会写 14个生字。掌

12、握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。 2.理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 3.体会文中描写情绪的词语的表达效果教学重点 : 初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学难点 : 体会文中描写情绪的词语的表达效果。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学时数 : 二课时教学过程 : （

13、 第一课时）一、质疑导入1. 板书课题，齐读课题。2. 读了课题有什么疑问吗？（ “信息高速路”为什么加了引号？等）3. 现在我们一起来看看课文是怎样向我们介绍信息高速路的？二、初读课文，自主学习1. 根据要求自学课文，自学时间为十分钟。自由读课文，读准字音， 读通句子。 想一想：课文讲了什么内容？随时批注并提出不懂的问题。2. 检查自学情况字音方面：（1）先出示带拼音的生字词，指名读、小老师领读。注意：孙悟空（悟四声）（2）同桌互相检查。字形方面：识记字形让学生说出难记的字，全班讨论。全班交流（写出难记的字的方法）教师范写，学生练习。“警”的下半部“言”的第一横最长。“恋”的上半部不是“亦”

14、 ，笔顺。“鼠”的笔顺。读文：1. 指读，评价，练习。2. 概括课文的主要内容3. 学生提出质疑，其他学生解决。预设问题：为什么题目用“跨”而不用踩，或用呢？“信息高速路”指的是什么？电脑网络的神奇之处表现在哪里？等三、习字（ 第二课时）一、复习生词，概括课文的主要内容。二、谈话导入随着科学技术的不断发展， 我们的生活离不开电脑网络， 那么什么是电脑网络呢？你能用书上的话说说吗？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 11 页 - - - - -

15、 - - - - 学习必备欢迎下载幻灯片：1. 爸爸告诉我， 电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、 每座城市甚至每个家庭都连在了一起。2. 爸爸告诉我，电脑网络把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。那句话你更喜欢？为什么？小结：干巴巴的科学小文用上了比喻句，使得读者读起来更加的形象，有趣。我们在写小文时也可以尝试。 是呀，这条信息高速路， 速度之快，范围之广。它到底有多神奇呢？三、自主探究 3-5 段1. 自学提示：默读课文 3-5 段，把“信息高速路” 的神奇之处画出来并做好批注，思考好后填表与小组成员交流自己的阅读收获。投影出示以下表格，引导学生读书后填表。我做了什么看到

16、什么心情感受2. 学生汇报、交流。a.3 段读文，谈体会，有感情朗读课文， “真神了！”语气读出来b.4 段读文，谈体会，理解“应有尽有”的意思及“省略号”的内涵，读出感受。（抓住两个“一下子”领会网络的快捷方便，从网络的广泛联系领会“地球变小”，从网络信息资源的丰富领会“知识的大门敞开” 。 ）c.5 段读文，谈体会，抓住重点词感受网络之神奇。3. 默读思考 3-5 段，作者在构段结构方面你发现了什么？（先是体验或操作电脑，然后说出自己的真是感受）这样构段使得读者读起来有一种亲切感，拉进来读者与作者的距离。我做了什么看到什么心情感受进入访问网站发电子邮件名师归纳总结 精品学习资料 - - -

17、 - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载4. 同学们， 你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料，谈谈你对电脑的了解？试着用作者的这种构段方式说一说。学生思考后进行口语表达（视频拜年；网络学习；网购等）5. 释疑：为什么题目用“跨”而不用踩，或用呢？（心情激动兴奋；网络速度之快）四、学习第六自然段网络确实有很大的吸引力，它的用途广泛，也很神奇，我们要充分的利用它，正像爸爸说的那样： “今天用到的，

18、 只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！”不信你读一读 24 课果园机器人，肯定让你大吃一惊。五、拓展延伸 24 课果园机器人1. 大家读这篇文章画出有趣的地方，并做简单的标注。2. 学生汇报交流。3. 对比阅读这两篇文章同样是写网络神奇的，但用的方法却是各不相同， 风格也就不同了。 思考表达方法的不同的是什么？我家跨上了“信息高速路”实践操作真实感受果园机器人拟人语言幽默敢于想象六、拓展阅读在电脑上“种”蔬菜1. 默读后说说你的对电脑网络的看法。2. 交流在电脑上“种”蔬菜从古至今，人类都是“面朝黄土背朝天” ，辛辛苦苦地在田间耕作。然而今天，科学家们已能在电脑上“播种”了。你看，随

19、着科学家的操作，电脑屏幕上出现了一棵破土而出的小麦苗，小麦苗渐渐长大，叶子展开、开花、抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。他们在电脑上“种出”了小麦。这是怎么回事呢？原来， 这是科学家在利用高智能的电脑，对农作物的生长过程进行模拟。为什么要这样做呢？我们知道，农作物的生长周期比较长，影响生长的因素很多，自然环境、气候、 虫害，甚至农作物自身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的多少。以前，人们对农作物的研究都是在田间或实验室内进行的，方法陈旧。而且花的时间又很长。在电脑上模拟农作物的生长过程，目前，最主要的目的是更好地“种出”蔬菜。如，为了在电脑上“种出” 优质的番茄，科学家制作了番茄生长的全过

20、程画面。他们用电脑模拟番茄植物的分枝模式， 研究番茄的枝条长在主干的哪个位置，叶片在哪里长出， 番茄的果实才能长得更好。 由于叶子是果实中营养成分的主要来源，果实的好坏与它距离叶片的远近有关。通过电脑模拟，就能找到叶子如何生长，如何展开，才能更好地吸收光照，结名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载出丰硕的番茄果实。此外， 科学家还设计了模拟番茄植物根生长的软件，他们研究番茄的根怎样穿

21、出土壤，什么时候、 施多少数量的肥料， 番茄才能生长得最好。 科学家还打算在电脑上建虚拟植物实验室，在这个“实验室”里种出各种“人造番茄”。这些番茄的口味，可以由电脑合成出来。这样，番茄就有各种特别的风味，如菠萝味、椰子味等，以适合不同人的口味。相信不久的将来， 我们就可以根据电脑模拟的结果，培植出新型的、 更理想的蔬菜品种来。板书设计：我家跨上了“信息高速路”查阅信息电脑网络神奇真实感受发送电子邮件果园机器人便利拟人 想象语文园地六教学设计设计理念：着力体现语文知识的综合运用、 听说读写能力的整体发展、 语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。使学生在感兴趣的自主活动中全面提

22、高语文素养，从而培养小学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。教学目标：1学习含有反义的叠词。乐于探究，能发现词语的结构规律。2在比较辨别中学习新字，复习旧字。能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3阅读现代诗一个石头小姑娘 。4通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学习兴趣。5能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。课前准备：教师准备：投影仪、生字卡片、收集资料课时安排：三课时。教学流程与设计意图：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

23、- -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第一课时一、我的发现1自读词语，自己发现。体会词语朗读时的节奏。2词语减肥，交流发现。同桌互相交流自己的发现。（给词语减肥后，发现新词：大小 深浅 高低 长短 粗细 多少，都是反义词）3全班交流，归纳发现。全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。4照样子说词语。大大小小（大小）多多少少（）深深浅浅（） 高高低低（）长长短短（） 粗粗细细（）5展示智慧新发现，拓展练习。生活中你还发现有哪些这

24、样的反义词？再说出几个这样的词语。（教师相机板书）如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停6读一读书中和刚刚积累的词语。7选择 5 个词语补充在书上。8采取多种游戏方式说反义词。二、日积月累1读读认认（1）现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（2）小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。（3）小组汇报表示蔬菜一类的词：萝、茄、菇（与蔬菜有关）表示煮的意思的词：炖、烧、烤（与“火”有关，都含有“煮”之意。）表示有动手意思的词：扒、扛、拣（与“扌”有关，都含有动手干活之意。）（4） 、想想说说再说几个表示蔬菜一类的词：（与蔬菜有关）再说几个表示“煮”意思的词：（

25、与“火”有关。）再说几个表示有动手意思的词：（与“扌”有关。）再说几个表示有动脚的意思的词：2我会填。审题。说说题意。说说每组词有什么不同点。同桌互相交流、小组内交流，找出可以搭配的词语。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载全班交流。启发学生说说还可以填什么词语，鼓励大家发表不同意见。选择自己喜欢的短语说一句或几句话，教师鼓励创新。拓展练习 , 创设情景说话：如风光秀丽的黄山；川流

26、不息的汽车 独立完成作业。做好后同桌可互相检查。购（）评（）破（）拾（）沟（）坪（）玻（）给（）拎（）甸（）续（）钱（）铃（）句（）读（）线（）3我会读。（1）自读诗歌。学生借助拼音自读诗歌。（2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。（3）全班交流感悟诗歌。（4）练习给诗配画：你觉得该画什么？（5）朗读诗歌。进一步体会诗的意境。第二课时 -口语交际一、再现情境（1）引用书中的第一段话导入。（2）小组讨论：他该怎么做？为什么？（3）集体交流。教师小结学生的做法：记下小龙的名字。不记。二、提出建议（1）按不同意见分成两组。相对而座。分别给两队取名为正方、反方。（2）选出一名陈述自己观点的陈述人。在陈

27、述人说明观点后，各方展开辩论，充分说明自己观点正确的理由，对方错误的理由。同桌互说，全班交流。三、小小辩论会（1）陈述观点。（2）自由辩论。（3）教师总裁、小结。第 三 课 时一、展示台1读读学习小伙伴的话，说说你知道了什么？2感悟“公民道德修养的基本要求” 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载可以练习生活实际理解，也可举例子理解，也可讲故事帮助孩子理解。3说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。4你想为集体做些什么？5教师小结。二、展示“六一小报” 。1小组交流。如：小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等。2 “推销小报”比赛。假如自己是推销员，如何把自己的小报推向市场或读者。（1）先自由准备（2）小组内交流，推选一位最佳推销员。（3）全班交流。3教师小结。三、粘贴学生的小报作品。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - -