2022年七年级数学上学期第一章有理数 .pdf

《2022年七年级数学上学期第一章有理数 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级数学上学期第一章有理数 .pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级数学上学期第一章水平测试测试题一、填空（每小题3 分，共 30 分）1、若太平洋最深处低于海平面11034 米，记作 11034 米，则珠穆朗玛峰高出海平面8848米，记作。2、 10 千米表示王玲同学向南走了10 千米，那么9 千米表示 _；0 千米表示。3、在月球表面上，白天阳光垂直照射的地方温度高达127，夜晚温度可降到183，那么 183表示的意义为。4、七（ 8）班数学兴趣小组在一次数学智力大比拼的竞赛中的平均分数为90 分，张红得了85 分，记作 5 分，则小明同学行92 分，可记为，李聪得90 分可记为，程佳 8 分，表示。5、有理数中，最小的正整数是，最大的负整数是。6、

2、数轴上表示正数的点在原点的，原点左边的数表示，点表示零。7、数轴上示 5 的点离开原点的距离是个单位长度，数轴上离开原点6 个单位长度的点有个，它们表示的数是8、数轴上表示的点到原点的距离是9、在 1.57.5 之间的整数有，在7.5 与 1.5 之间的整数有10、已知下列各数：23、 3.14、 ，其中正整数有_，整数有 _，负分数有_，分数有 _。二、选择题（每小题3 分，共 30 分）1、把向东运动记作“+” ，向西运动记作“_” ，下列说法正确的是( ) A、-3 米表示向东运动了3 米B、+3 米表示向西运动了3 米C、向西运动3 米表示向东运动-3 米D、向西运动3 米，也可记作向

3、西运动-3 米。2、下列用正数和负数表示相反意义的量，其中正确的是( ) A、 一天凌晨的气温是-5，中午比凌晨上升4，所以中午的气温是+4名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - B、 如果 +3.2 米表示比海平面高3.2 米，那么 -9 米表示比海平面低5.8 米C、 如果生产成本增加5，记作 +5，那么 -5 表示生产成本降低5D、如果收入增加8 元，记作 +8 元，那么 -5 表示支出减少5 元

4、。3、下列语句中正确的是( ) A、零是自然数B、零是正数C、零是负数D、零不是整数4、最小的正理数( ) A、是 0 B、是 1 C、是 0.00001 D、不存在5、下列说法中，其中不正确的是( ) A、0 是整数B、负分数一定是有理数C、一个数不是正数，就一定是负数D、0 是有理数6、正整数集合与负整数集合合并在一起构成的集合是( ) A、整数集合B、有理数集合C、自然数集合D、以上说法都不对7、下列说法中正确的有( ) 0 是取小的自然数；0 是最小的正数；0 是最小的非负数；0 既不是奇数，也不是偶数； 0 表示没有温度。A、1 个B、2 个C、3 个D、4 个 8、若字母表示任意一

5、个数，则它表示的数一定是（）A、正数B、负数C、 0D、以上情况都有可能9、一辆汽车向南行驶5 千米，再向南行驶5 千米，结果是（）A、向南行驶10 千米B、向北行驶5 千米C、回到原地D、向北行驶10 千米10、下列说法错误的是（）A、 有理数是指整数、分数、正有理数、零、负有理数这五类数B、 一个有理不是整数就是分数C、 正有理数分为正整数和正分数D、负整数、负分数统称为负有理数名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - -

6、- - - - - 三、用心做一做，马到成功！（共 40 分）1、 （6 分）把下列各数填在相应的集合内：23,0.25， ， 5.18，18，-38，10， 7，0，+12 正数集合： 整数集合： 分数集合： 2、 （ 6 分）如图所示的A、B、C表示三个数集，每个数集中所包含的数都写在各自的大括号内中，请把这些数填在集合圈内的相应位置。A 2， 3， 8,6，7 B 3， 5,1，2,6 C 1， 3， 8,2，5 3、 （7 分）数学魔术如图所示，数轴上的点A、B、C、D 分别表示请回答下列问题：（1）在数轴上描出A、B、C、D 四个点（2）B、C 两点间的距离是多少？A、D 两点间的距

7、离是多少？（3）现在把数轴的原点取在点B 处，其余都不变，那么点A、B、C、D、分别表示什么数？4、（7 分）某校对七年级男生进行俯卧撑测试，以能做 7 个为标准， 超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，其中8 名男生的成绩如下表：2 1 0 3 2 3 1 0 （1）这 8 名男生的达标率是百分之几？（2）这 8 名男生共做了多少个俯卧撑？5、 （7 分）现测和的四位学生身高如下：156 ， 158 ， 153 ， 157 ：（1）求这四名学生身高的平均值（2）以计算的平均值为标准，将平均值记为0，用正负数表示出每位学生的身高。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

8、 - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 6、 （7 分）学习数轴这节后，中午小明把刚做好的作业放在桌子上，被马虎的小刚把几滴墨水洒在数轴上，根据图中标出的数值，写出被墨水盖住的所有整数。参考答案：一、1、8848 米2、向北走了9 千米， 在原地3、零下 1834、 2 分，0 分，98 分5、1， 16、右边，负，原7、5,2， 68、9、2,3， 4,5，6,72， 3， 4， 5， 6， 7 10、38， 123,38,0， 13.14， 0.13.14

9、，二、1、C2、 C3、A4、D5、C6、D7、B8、D9、C10、A 三、1、正数集合： 0.25， 18，10， 7， 12 整数集合： 23，18， 38,10， 7,0， 12 分数集合： 0.25， ， 5.18 2、3、（1）（2）1.5，7 （3）4、（1）50， （2）56 个5、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 6、 10， 9， 8， 7， 6，5，6，7，8 七年级数学有理数

10、试卷分析本试题具体分析如下. 一、试题特点试卷包括填空题、 选择题、 解答题三个大题， 共 100 分，以基础知识为主。对于整套试题来说，容易题约占70% 、中档题约占 20% 、难题约占10% ，主要考查了七年级上册第一章有理数，这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、学生问题分析根据对试卷成绩的分析，学

11、生在答卷过程中存在以下几主面的问题数学联系生活的能力稍欠。数学知识来源于生活，同时也服务于生活，但学生根据要求举生活实例能力稍欠，如名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 选择题第 9 小题 ,学生因对 “ 行程问题 ” 理解不透， 从而得分率不高 . 基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半，如解答题的第4 题，学生在计算的过程中都出现不少错误

12、. 数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第13 题，第 15 题，第 16 题和解答题的21 题，第 23 题. 审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。三、今后的教学注意事项: 通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难

13、点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -