2022年三年级下册作业设计 .pdf

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1、优秀学习资料欢迎下载苏教版国标本小学语文三年级下册经典作业设计案例第一单元作业设计总目标1、掌握本单元 29 个生字，结合语境理解词语，并会用“流连忘返”造句。2、初步学习设问句。3、初步学习运用比喻的修辞手法，将事物写具体写生动。4、初步学习围绕中心句，对一处景物进行具体描写。5、结合课文庐山的云雾，掌握8 个表示世间万物十分复杂，处于不断变化中的四组成语。6、了解中国各省、市、自治区的简称，背诵简称歌，并理解带有简称的句子。7、通过口语交际聊聊春节，了解中国传统节日的习俗。8、背诵夏日田园杂兴。9、通过诵读长城和运河、美丽的南沙群岛和庐山的云雾，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。第

2、1 课长城和运河作业设计目标1、掌握本课 9 个生字，结合语境理解词语。2、初步学习设问句。3、初步学习运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。4、通过诵读长城和运河，激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度照样子写句子。例：是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。1、是哪个好孩子把教室打扫得这么干净？是我们的班长王小华。2、是什么时候刮台风的？是昨天夜晚。学 生 初 步 知 道设问句的句式，以 及 句 子 所 要表 达 的 内 容 。（ 建 议 第 一 课时使用）填空。1、京杭大运河是指从到浙江杭州的古代运河。2、

3、京广铁路是指从到的铁路。3、 这台晚会是由江、 浙、沪三地联手举办的。江指，浙指，沪指。帮 助 学 生 记 忆中国各省、市、自治区的简称。（ 建 议 第 一 课时使用）观察文中长城的插图, 用上下面的词语写一段话。巨龙连绵起伏曲折蜿蜒奇迹帮 助 学 生 记 忆课文，并将课文语言内化，同时也 允 许 学 生 在练 笔 时 加 入 自观察文中京杭大运河的插图, 用下面的词语名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 28 页 - - - - - - -

4、- - 优秀学习资料欢迎下载写一段话。绸带银光闪闪伸向天边奇迹己 观 察 插 图 的内 容 以 及 课 外了解到的知识。（ 建 议 第 二 课时使用）连一连。战国兵马俑敦煌汉墓秦代颐和园北京莫高窟明代都江堰徐州园林清代明孝陵苏州故宫使 学 生 能 够 了解 到 自 己 的 祖先 所 创 造 的 诸多伟大业绩，培养 热 爱 祖 国 的情感，激发民族自豪感。（建议第二课时使用）仿照课文，请你来为京广铁路写一首赞美诗。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个_ ：象巨龙穿行在大地，_ ，_ 。北起_，南到 _，京广铁路谱写了 _ 。是谁创造了这人间奇迹？是我们聪慧勤劳的中国人民！通 过 了 解 京 广铁路

5、，学生能够感 受 到 中 国 人民的的伟大，同时 学 习 诗 歌 体进行练笔。（建议 第 二 课 时 使用）了解我们中华民族的祖先还创造了哪些人间奇迹，仿照课文写一段。使 学 生 能 够 了解 到 自 己 的 祖先 所 创 造 的 诸多伟大业绩，同时 学 习 诗 歌 体进行练笔。（建议 第 二 课 时 使用）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第 2 课美丽的南沙群岛作业设计目

6、标1、正确书写本单元10 个生字，结合语境理解词语。2、学会围绕中心句，对一处景物进行具体描写。3、通过诵读美丽的南沙群岛，培养热爱祖国的情感。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度结合课外搜集的文字和图片资料，请学生以总分的句式说说。南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）。南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（） ， 有 （） ， 有（）。南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（） ， 有 （） ， 有 （） 。培 养 和 提 高 学生 搜 集 材 料 的能 力 ， 开 阔 眼界，增长知识，同 时 从 中 切 实感 悟 到 南 沙 的富饶。（建议第一课时使用）自由朗读第

7、 3 自然段 , 试着把景象画下来。通 过 学 生 自 由阅读，展开丰富想象，将南沙的迷 人 之 处 展 现出来。（建议第二课时使用）学习课文第 2、3 自然段的写法，以“课间的校园真热闹呀！”为中心句写一写。了 解 课 文 的 第2、3 自然段是总分结构，学生通过仿写，掌握围绕 总 起 句 把 内容 写 具 体 的 方法。（建议第二课时使用）请你做一回小导游，为成为旅游胜地的南沙群岛写一段导游词。使 学 生 在 掌 握课 文 内 容 的 基础上，将书本语言 内 化 为 自 己的语言并运用。（ 建 议 第 二 课时使用）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

8、 - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第 3 课庐山的云雾作业设计目标1、正确书写本单元10 个生字，结合语境理解词语， 并学会用“流连忘返”造句。2、学会运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。3、学会围绕中心句，对一处景物进行具体描写。4、通过诵读庐山的云雾，培养热爱祖国的情感。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度课文中出现了很多含有数字的成语，如千姿百态”“瞬息万变” 等，你能再写出几个吗？学 生 积 累 含 数字的成语。（建议 第 一 课 时

9、 使用）成语加法你会做吗？（）敲碎打 +（）丝不苟 =（）箭双雕（）鸣惊人 +（）本正经 =（）面三刀（）顾茅庐 +（）步登天 =（）海为家（）仙过海 +（）气呵成 =（）牛一毛（）霄云外 +（）望无垠 =（）万火急按要求仿写成语。例：水流快一泻千里变化快瞬息万变看书快（）答题快（）时间快（）吃饭快（）学 生 积 累 成 语并 理 解 成 语 意思。（建议第一课时使用）庐山的云雾还会有哪些样子？还会有怎样的变化？请你发挥自己的想象， 画一画写一写。学 生 了 解 庐 山云 雾 的 千 姿 百态 与 瞬 息 万 变两个特点后，发挥 想 象 进 行 书面表达。（建议第二课时使用）学习课文第 2、3

10、 自然段的写法，以“苏州的园林堪称一绝。”为中心句写一写。了 解 课 文 的 第2、3 自然段是总分结构，学生通过仿写，掌握围绕 总 起 句 把 内容 写 具 体 的 方法；同时激发学生 对 家 乡 的 热爱和自豪之情。（ 建 议 第 二 课时使用）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第二单元作业设计总目标1、正确书写本单元30 个生字，结合语境理解词语，联系生活用“询问”、“

11、意外”造句。2、初步学习恰当运用课外资料，培养学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力。3、掌握 8 个带有“有”字的成语。4、背诵雪儿的四、五自然段和清明，感受祖国文字的魅力。5、通过口语交际聊聊春游，鼓励学生提出新颖独特的活动方案。6、通过诵读微笑着承受一切、雪儿和花瓣飘香，体会坚强不屈、积极乐观的人生态度，培养学生爱护鸟类以及敬爱父母的的美德。第 4 课微笑着承受一切作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语， 联系生活用“询问”、 “意外”造句。2、初步学习恰当运用课外资料，培养学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力。3、通过诵读微笑着承受一切，体会桑兰坚强不屈、积极乐

12、观的人生态度。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度联系生活 , 用下面的词语写一段话。询问意外帮 助 学 生 结 合语 境 理 解 词 语并 记 忆 课 文 。（ 建 议 第 二 课时使用）比较下面两个句子， 你喜欢哪一句，为什么？1、（1）桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。（2）桑兰一边配合医生，一边哼着自由体操的乐曲。我喜欢第句，因为2、（1）我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！（2）我不向伤痛屈服，我相信有一天能站起来！我喜欢第句，因为引 导 学 生 通 过比 较 句 子 的 不同，从而抓住关键 词 来 感 受 桑兰的坚强。（建议 第 二 课 时 使用

13、）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第 5 课雪儿作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语。2、学会运用课外资料，培养学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力。3、通过诵读雪儿，感悟“我”对雪儿的感情，培养学生爱护鸟类的美德。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度观察文中“我”与雪儿告别时的插图, 展开想象，用下面的词语写一两句话。托起施展祝福向往帮 助

14、学 生 记 忆课文，结合语境理 解 和 运 用 词语，在发展语言的同时，发展思维能力，激发想象 力 和 创 造 潜能。（建议第二课时使用）你喜欢看中央电视台的动物世界吗？你喜欢看关于动物的课外书吗？选一个人与动物友好相处的感人故事，写一写，讲一讲，在班上开个故事会。引 导 学 生 阅 读与 本 文 内 容 相关的资料，实现从 课 内 到 课 外的一个延伸，增强 学 生 搜 集 信息、运用信息、处 理 信 息 的 能力。（建议第二课时使用）当“我”伤好之后，漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，“我”是否又会想起与雪儿相依相伴的日子？是否又会勾起“我”对雪儿、对那段美好日子的回忆呢？假

15、如是你，你会对雪儿说些什么？请用你的笔，把想对雪儿说的话写下来，让春风带给雪儿。创造语境，通过学 生 与 雪 儿 心与心的交流，感悟“我”对雪儿的感情，从而培养 学 生 爱 护 鸟类的美德。（建议 第 二 课 时 使用）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第 6 课花瓣飘香作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语。2、学会运用课外资料，培养学生搜集信息、运用

16、信息、处理信息的能力。3、通过诵读花瓣飘香，培养学生敬爱父母的美德，陶冶高尚情操。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度联系生活 , 用下面的词语在花瓣形的纸上写上对母亲问候的话或小诗，送给母亲。花瓣清香惶恐懂事祝福心愿帮 助 学 生 结 合语 境 理 解 和 运用词语，拉近了学 生 与 母 亲 之间的距离，使学生 与 作 者 产 生了强烈的共鸣。（ 建 议 第 二 课时使用）由古至今，母慈子孝的故事还有许多，古人孟郊就写过游子吟，这是一首母爱的颂歌，诗中吟颂了伟大的人性美母爱。你还知道哪些“母慈子孝”的诗歌和故事呢？找到后读一读，再写一写读后的感受。引 导 学 生 阅 读与 本 文 内 容

17、 相关的资料，实现从 课 内 到 课 外的一个延伸，增强 学 生 搜 集 信息、运用信息、处 理 信 息 的 能力。（建议第二课时使用）学了这篇课文，我们知道，小女孩捧着的不仅仅是一片花瓣，其实是一颗孝心，妈妈闻到的不仅仅是月季花的香味，其实是一份真情、一片浓浓的爱。如果给你一片花瓣，你打算将花瓣送给谁呢？想一想，写一段话。帮 助 学 生 在 体会 感 悟 后 情 感再 一 次 得 到 了升华，培养学生敬 爱 父 母 的 美德。（建议第二课时使用）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

18、 - - - - - - 第 7 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第三单元作业设计总目标1、掌握本单元 39 个生字，结合语境理解词语，会用“尽心尽力”造句。2、会背诵塞下曲和滕王阁序诗句，并能结合课文理解其意思。3、初步学习比喻修辞手法。4、初步学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。5、初步了解人物的对话描写。6、积累并尝试运用象声词，将事物景象写具体生动。7、结合课文少年王勃掌握8 个表现少年王勃才气横溢、风华正茂、出类拔萃的成语。8、初步学习通过联系上下文来正确理解词语的意思。9、背诵小诗时间，培养学生珍惜时间的好习惯。10、通过诵读菩萨兵、 李

19、广射虎、 少年王勃和大作家的小老师，了解古今中外名人的优秀品质和非凡才能。第 7 课菩萨兵作业设计目标1、掌握本课 10 个生字，结合语境理解词语，并学会用“尽心尽力”造句。2、初步学习比喻修辞手法。3、初步了解人物的对话描写。4、通过诵读菩萨兵，感悟朱德总司令和红军战士的优秀品德和作风，感悟军民鱼水情。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火朝天”、“尽心尽力”。理 解 “ 热 火 朝天”、“尽心尽力”的意思，并学会运用。（建议 第 一 课 时 使用）照样子把句子写具体。例：红军把院子打扫得（干干净净）、土地整治得（平平展展）的。1、早上，妈妈打扮得（）

20、地出了门。2、周末了，我多想（）地玩呀！3、我每天都把床铺收拾得（）。帮 助 学 生 积 累AABB形式 的叠词，同时运用叠词 把 句 子 写 得具体生动。（建议 第 一 课 时 使用）翻译带着几个红军战士进山，动员藏族同胞返回家园，战士们如何劝说、藏胞如何回答，可以用对话的形式来写一个片段，也可以演一演。结合课文内容，进行对话练习，理 解 藏 民 是 被糟蹋怕了，“乌云 遮 住 了 他 们的眼睛”（建名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 28

21、 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载议 第 二 课 时 使用）藏胞返回家园，看到干干净净的院子、平平展展的土地后，会怎样做，会说出怎样的话，红军会怎么说，可结合插图说一段话。学生发挥想象，使 课 文 的 内 容具体化，初步培养 学 生 写 对 话的能力。（建议第二课时使用）第 8 课李广射虎作业设计目标1、掌握本课 10 个生字，结合语境理解词语。2、积累并尝试运用象声词，将事物写生动。3、会背诵塞下曲，并能结合课文理解其意思。通过诵读李广射虎，体会李广将军的神勇无比和力大无穷。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度“猛然间，李广发现前方草丛中白羽箭射了出去。”这段

22、话可用卢纶塞下曲中的一句诗“_ ， _ 。 ”概括。从这段话中我们可以体会出李广将军_ 的特点。结 合 课 文 理 解诗句，体会李广将 军 的 特 点 。（ 建 议 第 一 课时使用）填上表示声音的词语。1、雨停了，窗外传来（“”）的声音，那是屋檐在滴水。2、嘹亮的军号（“”）吹，大山里来了游击队，革命的红旗迎风飘扬，就象一团火似的。3、（“”）上课铃声响了，同学们一窝蜂涌进了教室。4、天突然暗了下来，（“”）一声雷响，吓得我直往家里跑去。帮 助 学 生 积 累并 正 确 使 用 象声词，将事物景象写具体生动。（ 建 议 第 一 课时使用）学习塞下曲（之三），采用文包诗的方法将诗意表达清楚。月

23、黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。学生自我拓展，学 习 卢 伦 的 诗歌 并 且 能 理 解诗意，将其表达出来。（建议第二课时使用）第 9 课少年王勃作业设计目标1、正确书写本课 9 个生字，结合语境理解词语。2、会背诵滕王阁序诗句，并能结合课文理解其意思。3、通过诵读少年王勃，了解王勃的才思敏捷、才华横溢。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载经典作业设计案例作业设

24、计设计意图难易程度课文在形容王勃才思敏捷时用了“文思如泉”、“笔走如飞”，你能在下面句子中填上带“如”字的成语吗？1、有了你的加入，我们这个小组真是（）呀！2、夏天到了，窗外的知了叫个不停，弄得我真是（）。3、在这家小书店里发现了找了好久的书，我真是（）！4、（），一晃已经六年过去了！5、法官说道：“（），你还有什么可以说的？”积累成语，引导学生正确使用。（ 建 议 第 一 课时使用）请你运用练习 3读读背背的 8 个成语来填一填。少年王勃 _，但已 _，在 庆 贺 滕 王 阁 整 修 一 新 的 宴 会 中 ， 他_，_，_，一口气写下了千古传诵的名文滕王阁序，真是_ 。理 解 成 语 意

25、思并 正 确 使 用 。（ 建 议 第 二 课时使用）读一读滕王阁序全文。学 生 初 步 接 触滕王阁序这篇 千 古 传 诵 的名文。（建议第二课时使用）第 10 课大作家的小老师作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语。2、练习按事情发展顺序复述故事。3、通过诵读大作家的小老师，学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广胸怀。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度结合句子，理解加点词的词义。1、你究竟是谁？2、那里有好多人在围观，我很好奇，打算过去看个究竟。初 步 学 习 通 过联 系 上 下 文 来正 确 理 解 词 语的意思。（建议第一课时使用）请你想象一下，萧伯纳以后到别国

26、访问时，遇到别人，他会怎么介绍自己呢？掌握课文内容，帮 助 学 生 展 开丰 富 合 理 的 想象。（建议第二名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载课时使用）搜集有关谦虚的名言或者小故事读一读学 生 了 解 谦 虚是美德，从小要学 会 谦 逊 自 律不自夸。（建议第二课时使用）第四单元作业设计总目标1、正确书写本单元24 个生字，结合语境理解词语，丰富学生的词汇量。2、品读课文

27、，注意用词的准确性，了解作者的写作手法。3、学会查字典，知道如何根据句子前后的意思选择词语的解释。4、掌握形容艺术作品的8 个成语。5、背诵荷花古诗两首和滁州西涧，感受祖国文字的魅力。6、口语交际学会约请，知道如何应用礼貌用语，说清约请内容。7、通过诵读赶海、荷花和古诗两首，体验赶海的乐趣，欣赏荷花的美丽，感受庐山瀑布的壮观和杜甫草堂附近的明媚春光。第 11 课赶海作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语。2、品读课文，注意用词的准确性，体会句子中所表达的情趣。3、通过诵读赶海，感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。经典作业设计案例作业设计设计意图

28、难易程度选择合适的词，填入括号里。捞抓捉捡捏（）螃蟹（）海鱼（）贝壳（）海星（）大虾帮 助 学 生 正 确使用动词，注意用词的准确性。（ 建 议 第 一 课时使用）在空格里填上合适的词，然后读一读，体会这些词语在句中表达的感情。哦呢咦哩嘿1、（），一只小螃蟹被我抓住了！2、（），怎么我的脚也痒痒的？3、原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜（）。4、（） ， 原来是一只虾在逗我（） ！引 导 学 生 学 会正 确 使 用 语 气词，读出不同的语气，体会句子中 所 表 达 的 情趣。（建议第二课时使用）照样子，写句子。有兴趣的同学还可以试着写一首关于大海的小诗。通 过 写 句 子 和写诗，进一步

29、拉名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载每当我唱起这一支歌，便想起童年赶海的事。每当便进学生与文本、学 生 与 大 海 的距离，更能激发学生热爱大海、热 爱 生 活 的 思想感情。（建议第二课时使用）第 12 课荷花作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语。2、通过品读课文中的精彩语句，进而了解作者是怎样写荷花的。3、通过诵读荷花，欣赏荷花的美丽，培养学生热

30、爱大自然的情感，陶冶学生的审美情趣。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度下面这些词语都是描写花的， 请你好好读读，并且挑选自己喜欢的词语抄一抄，再选一两个写一句话。吐蕊 凋零 枯萎 秀丽 瑰丽 素雅 红艳含苞欲放亭亭玉立姹紫嫣红婀娜多姿沁人心脾清香扑鼻凌风傲霜竞相开放帮 助 学 生 积 累描写花的词语，培 养 学 生 遣 词造 句 的 能 力 。（ 建 议 第 二 课时使用）从课文中选几个你认为写得很精彩的语句摘抄下来，读一读，再仿照例句写一写。例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1、这棵榕树很茂盛，像。2、这条小路弯弯曲曲的，像。这株月季花开得很鲜艳，像。通 过 品 读 课 文中的

31、精彩语句，进 而 了 解 作 者是 怎 样 写 荷 花的。（建议第二课时使用）引 导 学 生 阅 读与 本 文 内 容 相关的资料，实现从 课 内 到 课 外的 一 个 延 伸 。（ 建 议 第 二 课时使用）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第 13 课古诗两首作业设计目标1、正确书写本课 4 个生字，结合语境理解词语。2、能体会诗句的意思，并能用自己的话说说其中一首诗描

32、述的景象。3、通过诵读古诗两首，感受庐山瀑布的壮观和杜甫草堂附近的明媚春光，受到美的熏陶。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度填字游戏。向远处看（）望向四周看（）望往将来看（）望希望落空（）望抬头向上看（）望目不转睛地看（）望从高处向远处看（）望到长辈或亲友处问候（）望帮助 学生 积累带有“望”字的词语，体会这些词语 的不 同含义。 （建议第一课时使用）有感情地朗读望庐山瀑布，想一想诗人是站在什么地方看庐山瀑布的？你是从哪些词句看出来的？能用自己的话说说诗人所看到的景象吗？_ _ 通过 诵读 古诗来感 受庐 山瀑布的壮观，引导学生 体会 诗句的意思。（建 议第 二课时使用）参照画出的节奏，

33、有感情地朗读绝句，然后再回答问题。绝句两个/ 黄鹂/ 鸣/ 翠柳，一行/ 白鹭/ 上/ 青天。窗含/ 西岭/ 千秋雪，门泊/ 东吴/ 万里船。1、诗中描写色彩的词有：_ 2、诗中描写动作的词有：_ 3、诗中表示数量的词有：_ 4、 这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？引导 学生 感受杜甫 草堂 附近的明媚春光，帮助学 生在 体会感悟 后情 感再一次 得到 了升华， 受到美的熏陶。 （建议第二课时使用）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，

34、共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第五单元作业设计总目标1、正确书写本单元29 个生字，结合语境理解词语， 用“究竟”、 “渐渐”、 “谈笑风生”造句。2、能复述课文我应该感到自豪才对，分角色朗读跟踪台风的卫星。3、学习我应该感到自豪才对、水上飞机和跟踪台风的卫星三篇童话拟人的写作手法，以及其中的对话描写。4、学习运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。5、结合课文学习 8 个成语我应该感到自豪才对 ，了解 “沙漠之舟”（骆驼）的精神。6、口语交际说说广告。7、通过学习我应该感到自豪才对、水上飞机和跟踪台风的卫星，使学生了解一定的科普常识，激发学生从小爱科学、

35、学科学，长大用科学的志趣。第 14 课我应该感到自豪才对作业设计目标1、正确书写本课 9 个生字，结合语境理解词语。2、能复述课文。3、学习我应该感到自豪才对这篇童话的拟人的写作手法，以及其中的对话描写。4、通过学习我应该感到自豪才对，了解骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠中的用处，树立正确的审美观。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度名称特点用处驼峰脚掌睫毛考 察 学 生 是 否已 经 掌 握 骆 驼的驼峰、脚掌、睫 毛 在 沙 漠 中的用处。（建议第二课时使用）用第一人称的方式，介绍骆驼的驼峰、脚掌、睫毛等在沙漠生活所发挥的作用。选择合适的词语填空。自豪自卑 自信自强 自尊 自负自大 自立

36、自满 自爱1、他虚心好学，从不 _ 。2、男儿当 _ 。3、我_能很好地完成这项任务，请你不用担心。4、我为自己是一个中国人而_。5、我很_ ，总觉得自己干什么都不行。积累运用词语。（ 建 议 第 二 课时使用）续写故事第二次相遇考 察 学 生 是 否已 经 掌 握 骆 驼名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载的驼峰、脚掌、睫 毛 在 沙 漠 中的用处的知识，同 时 学 习 用

37、 拟人手法、运用对话 学 写 童 话 。（ 建 议 第 二 课时使用）仿照课文，选择下面一种动物的身体器官，写写它的作用。1、蚂蚁的触角、眼睛2、小猫的耳朵、胡须、眼睛拓展课外知识，了 解 不 同 动 物的 生 理 构 造 有其作用。（建议第二课时使用）以我应该感到自豪才对写一写自己。帮 助 学 生 挖 掘自 身 优 点 和 长处。（建议第二课时使用）第 15 课水上飞机作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语，用“究竟”、“渐渐”造句。2、学习水上飞机这篇童话的拟人的写作手法，以及其中的对话描写。3、通过学习水上飞机，了解水上飞机的用处，激发学生从小爱科学、学科学，长大用

38、科学为人类造福。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度水上飞机的外形水上飞机的名称用处检 查 学 生 是 否已 经 了 解 水 上飞 机 的 种 类 及其用处。（建议第二课时使用）用第一人称自我介绍的方法介绍水上飞机。检 查 学 生 是 否已 经 了 解 了 水上飞机。（建议第二课时使用）如果让你造水上飞机, 你还想让它发挥哪些新的作用 ?把你的奇思妙想，以作文、绘画、制作模型等形式表现出来。激 发 学 生 从 小爱 科 学 、 学 科学，长大用科学为 人 类 造 福 。（ 建 议 第 二 课时使用）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整

39、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载第 16 课跟踪台风的卫星作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语，会用“谈笑风生”造句。2、分角色朗读跟踪台风的卫星。3、学习跟踪台风的卫星 这篇童话的拟人的写作手法，以及其中的对话描写。4、通过学习跟踪台风的卫星，了解三代气象卫星的用处，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度可怕的台风给人类带来了许多的灾难。问问你的爸爸、妈妈，或爷爷、奶奶，把你听说的事例

40、讲给小伙伴听。在学习课文前，了 解 台 风 的 可怕，从而了解卫星 防 患 未 然 的优点。（建议第一课时使用）竟竞1 小蝴蝶 （） 敢落到我的身边的花朵上。2春天来了，花儿（）相开放。区 别 形 近 字 。（ 建 议 第 一 课时使用）照样子，写词语，并造句。懒洋洋台风一听泄了气， 只好懒洋洋的朝海洋的另一个方向奔去。帮 助 学 生 积 累词语，同时学习用 拟 人 修 辞 手法。（建议第一课时使用）我国气象卫星的发展状况风云一号卫星是我国自行研制的第一代极轨气象卫星 ( 太阳同步轨道 ) ，其主要任务是获取国内外大气、云、陆地、海洋资料，进行有关数据收集，用于天气预报、气候预测、自然灾害和全

41、球环境监测等。 01 批研制的 A星( 试验星 ) 、B星( 试用星 ) 分别于 1988年 9 月 7 日和 1990 年 9 月 3 日由 CZ-4A运载火箭从太原卫星发射中心发射入轨。02 批卫星计划投产 2 颗飞行星，代号 FY-1(02)C 星、D星。针对 01 批卫星存在的问题，在设计上作了较大的的改进 (70%)，加强了研制过程中产品的质量控制，提高了卫星的应用性能和可靠性。 FY-1(02)C 星已于 1999年 5 月 10日成功发射。卫星主要性能参数：卫星质量：950kg 轨道特性：太阳同步轨道轨道高度：870km 轨道倾角： 98.8 度 设计寿命： 2 年风云二号气象卫

42、星风云二号 (FY-2) 卫星是我国自行研制的第一颗地球静止轨道气象卫星，与极地轨道气象卫星相辅相成，构学 生 初 步 接 触用 说 明 文 介 绍我国气象卫星。（ 建 议 第 二 课时使用）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载成我国气象卫星应用体系。风云二号卫星主要作用是获取白天可见光云图、昼夜红外云图和水汽分布图，进行天气图传真广播，供国内外气象资料利用站接收利用，收集气

43、象、水文和海洋等数据收集平台的气象监测数据，监测太阳活动和卫星所处轨道的空间环境，为卫星工程和空间环境科学研究提供监测数据。风云二号气象卫星已于1997 年 6 月10 日发射升空，并定点于东经105度赤道上空，可复盖全国国土和我国周边地区。它的发射成功填补了我国此类卫星的空白。1 风云一号卫星有哪些作用？2 风云二号卫星有哪些作用？第六单元作业设计总目标1、正确书写本单元30 个生字，结合语境理解词语。2、学会联系生活体会课文中一些主要语句的情感，并通过感情朗读表达自己的感受。3、学会使用一些常用的标点符号。4、掌握 4 组成语，积累 7 句有关环保的古今贤文。5、通过诵读“你必须把这条鱼放

44、掉！”、狼和鹿和放飞蜻蜓，让学生懂得在任何情况下， 都必须无条件遵守公共规定， 明白要维护生态平衡，顺其自然地发展，培养学生爱护有益动物的意识。第 17 课“你必须把这条鱼放掉！”作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语。2、学会联系生活体会课文中一些主要语句的情感，感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，并通过感情朗读表达自己的感受。3、通过诵读“你必须把这条鱼放掉！”，从中受到严于律己，自觉遵守社会公德的教育。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度选词填空。1、鱼渔（）船 （）网捕（） 钓（）2、尊遵（）从 （）教 （）贵 （）守通过比较，帮助学 生 正 确 区

45、分同音字。（建议第一课时使用）读汤姆和爸爸的对话， 想象当时他们的神情、动作、语气，在横线上填上合适的提示语，并通过感情朗读表达自己的感受。引 导 学 生 通 过朗 读 品 味 和 想象，感受汤姆和爸 爸 说 话 时 的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载1、爸爸说：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”2、“为什么？”汤姆地嚷起来。3、“哇！”汤姆地喊起来 , “好大的一条鲈鱼阿！

46、”4、爸爸地说：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”语气，从而抓住提 示 语 来 把 握主 要 语 句 的 情感。（建议第二课时使用）“你必须把这条鱼放掉！”这句话一直回响在汤姆的耳边。如果你是汤姆，听了爸爸这句话，你会怎么做？让 学 生 结 合 生活实际，谈谈自己的理解，培养自 觉 遵 守 社 会公 德 的 意 识 。（ 建 议 第 二 课时使用）第 18 课狼和鹿 作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语。2、理解课文内容，体会句子中加引号词语的意思，并通过感情朗读表达自己的感受。3、通过诵读狼和鹿，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无

47、法想象的灾难。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度你知道哪些描写“狼”和“鹿”的成语，试着各写几个，比比看谁写的多。描写“狼”的：描写“鹿”的：积 累 有 关 动 物的成语，丰富学生 的 词 汇 量 。（ 建 议 第 一 课时使用）课文直通车。人们做梦也不会想到，他们（）的狼，（）是森林和鹿群的“功臣”。而人们特意要（）的鹿，一旦在森林中（） 地繁殖，倒成了 （） 森林、 （）自己的“祸首”。“功臣”本意是指，在文中是指。“祸首”本意 是 指， 在 文 中 是指。当人们知道这一切真相时，会怎么想？又会怎么做呢？引 导 学 生 理 解课文内容，体会句 子 中 加 引 号词 语 的 意 思 。

48、（ 建 议 第 二 课时使用）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载读课文，填数字，说体会。1、 一百多年以前，凯巴伯森林里大约有只鹿。2、凯巴伯森林的枪声响了年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉只。3、很快，鹿的总数就超过了只。4、 仅仅两个冬天，鹿就死去了只。 到 1942年，凯巴伯森林只剩下了只病鹿。读了这些数字，你有什么感想呢？通 过 直 观 的 数字，帮助学生更深 刻

49、 地 体 会 到自 然 界 中 各 事物 间 的 内 在 联系，懂得破坏生态 平 衡 将 会 给环 境 带 来 无 法想 象 的 灾 难 。（ 建 议 第 二 课时使用）第 19 课放飞蜻蜓作业设计目标1、正确书写本课 10 个生字，结合语境理解词语。2、通过对课文的理解，了解有关蜻蜓的科学知识。3、学会使用一些常用的标点符号。4、通过诵读放飞蜻蜓，懂得蜻蜓是人类的好朋友，培养学生保护有益动物的意识。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度成语百宝箱。先把成语补充完整，再照样子写几个带数字的成语。七（）八（）（）千（）万四（）八（）一（）一（）结合课文内容，积 累 有 关 数 字的成语，丰富学

50、生 的 词 汇 量 。（ 建 议 第 一 课时使用）读读课文，完成表格。蜻蜓特点功能尾巴眼睛除了书上所说的这些，你还对蜻蜓有哪些更深入的了解？通 过 对 课 文 的理解，了解有关蜻 蜓 的 科 学 知识。（建议第二课时使用）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 28 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载读一读标点符号歌，再给句子加一加标点。标点符号歌标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未