2022年三下第五单元体验式作业 .pdf

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1、1 鄂教版小学语文三年级下册第五单元体验式作业设计徜徉于关爱沐浴于感恩一、作业内容：鄂教版小学语文第六册第五单元以“关爱与分享”为主题，让我们感受到了暖暖的 “邻里情”，浓浓的“父子情”和深深的“朋友情” 。课例有杏儿熟了 给自己写信的人朋友之间，古诗诵读峨眉山月歌 ，语文乐园（五）。二、设计目标：1、通过寻找、收集、调查、记录、表演、拍摄等多种体验活动，让学生真正体会到关爱的力量，体会到互相关爱给彼此带来的快乐和温暖，并在体验活动中让情感得到升华，学会回报，学会感恩。2、通过多种体验活动的依次展开，层层深入，加深学生对本单元主题教学的理解和渗透，加强语文学科课内外活动的有效衔接与延伸。三、作

2、业设计：（一）暖暖邻里情共谱和谐曲俗话说“远亲不如近邻” 。自己突然生病了或遇到困难了，可是父母却不在身边。在你最需要帮助的时候，是你的好邻居向你伸出了援助之手。1 讲故事：帮助过我的好邻居2 演小品：远亲不如近邻3 拍画面：拍摄邻里之间互相关爱，和谐相处的美好画面。4“得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福”。 在你得到邻居关爱的同时，也有许多邻居需要得到你的关爱和帮助。你知道有哪些邻居需要帮助吗？完成调查表：我的左邻右舍邻居喜好存在的困难愿望王奶奶李爷爷,5 “受人滴水之恩， 当以涌泉相报”。 当你了解了邻居们的需求后， 还等什么？赶紧行动起来，把你的关爱带给他们，让彼此的心灵因这

3、份关爱而温暖，靠近。完成“爱的体验”调查表。?“爱的体验”调查表活动组别： 小组组长：组员：时间地点关爱对象关爱方式活动心得名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2 【设计意图】现在的邻里关系淡漠，此项活动设计旨在走近他们，消除隔阂，建设和谐社区，了解发生在自己身边的“远亲不如近邻”的故事，在讲述，表演，拍摄等多种体验活动中，充分体会到关爱的力量，以及人与人之间的互相关爱给彼此带来的温暖和快乐。【操作

4、说明】1、完成时间：两周2、完成方式：将全班孩子分成几个小组共同完成，还可以由教师带领学生一起完成。3、作品呈现方式：文字、卡片，相片，录像等。（二）浓浓父母情爱心溢满怀“谁言寸草心，报得三春晖” 。父母给我们的爱，如涓涓细流，伴我们一路健康成长。可是，我们了解这份爱吗？1、 收集有关描写父母爱，感恩的名言。（1）母爱是世间最伟大的力量。（2）_。（3）_。（4）知恩图报，善莫大焉。（5）_。（6）_。2、制作一本特殊的台历。时间父母为我做的事我为父母做的事一周实践活动感想5 月 1 日5 月 2 日5 月 3 日5 月 4 日5 月 5 日5 月 6 日5 月 7 日3、关爱父母我在行动（1

5、）每天为父母做一件力所能及的家务事。（2）换位体验：周末我当家（3）感恩回报：每周为父母洗一次脚，捶两次背, 以多种不同的形式表达自己对父母的关爱。【设计意图】新课标指出：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。于是，我结合本单元的主题教学“关爱与分享” ，设计了这样一个由课外学习亲身经历践行感知的体验名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 活动，

6、让学生能在体验活动中真正感悟关爱，学会感恩。【操作说明】1、完成时间：一周2、完成方式：利用一次班会课的时间，让学生交流自己的收获，可采取同桌交流、小组交流、全班交流等多种形式。课下学生可以继续交流。3、作品呈现方式：照片、视频，心得体会等。（三）深深同窗情情谊记心间“海内存知己，天涯若比邻” 。诗人王勃早已写出了友谊的真谛。你感受到了哪些真挚的朋友情谊？【作业设计】1、收集有关朋友的名言。（1） 人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊。（2）_。（3）_。（4）_。2、查阅不同朋友类型，与朋友相处的词语。（1）一面之交忘年之交_ _ _（2）真诚待人肝胆相照_ _ _ _3、交流会（我的朋友财富

7、）我的好朋友他（她）的优点缺点小强小婷,4、你和你的朋友肯定发生过很多故事，有欢乐，有困惑, 赶快拿起笔，记录你们的友谊或学习朋友之间中的小朋友，给正在闹别扭的他写一封信，交流、沟通一下吧！【设计意图】新课标指出：语文课程应该是开放而富有创新活力的，要尽可能满足不同学生的需求。此项设计旨在学生学习，熟悉本单元课文内容之后，由课内到课外，由简易到提高，引导学生逐步学会并掌握从不同层面、不同形式来表达自己对单元主题教学“关爱与分享”的理解和感悟。【操作说明】1、完成时间：一周2、完成方式：可自己独立完成，也可小组合作完成。3、作品呈现方式：名言卡，词语积累本，书信交流等。（四）殷殷诗中情关爱永不忘

8、在本单元“关爱与分享”的主题教学中，我们体会到了关爱的力量，学会了感恩和回报。难怪古往今来许多诗人在远离故土，远离亲人时写下著名诗篇，来表达自己对故土，亲人，朋友的思念与关怀之情。【作业设计】名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 1、积累思乡、念亲的古诗：（1）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（2）_，_。（3）_，_ _。（4）_，_。2、积累送别友人的古诗：（1）莫愁前路无知己，天下谁人不识君

9、！（2）_，_。（3）_，_。（4）_，_。3、 办一份以“思乡念亲朋友难忘”为主题的手抄报。【设计意图】新课标指出：在语文学习过程中，注重培育学生热爱祖国语言文字的情感，认识中华文化的丰厚博大，并背诵古今优秀诗文。此项作业设计旨在通过收集，诵读，积累古诗，加强学生吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位，并进一步加深学生对单元主题“关爱与分享”的理解。【操作说明】1、完成时间：三天2、完成方式：先利用课外时间， 完成拓展作业； 再利用一至两个课时的时间，在班级开展一次交流活动，让学生分享学习成果。3、作品呈现方式：古诗荟萃卡，古诗手抄报。设计者：武汉市京汉学校胡蕴芳名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -