2022年上海市高级中学课本-生命科学-高中第二册-第五章生物体对信息的传递和调节学案 .pdf

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1、优秀资料欢迎下载！高二生命科学学案班级：学号：姓名：日期：第五章生物体对信息的传递和调节第 1 节动物体对外界信息的获取一、教学目标：1、能够说出生物体的物理感受器和化学感受器种类及所感受的信息。2、能够说明人体光感受器和声波感受器的结构和功能。二、教学重点和难点重点：人和动物感受外界信息的主要途径和信息类型。光感受器和声波感受器。难点：光感受器和声波感受器的感受方式。三、预习与笔记1、我的身体如何感知外界环境的种种改变。2、单细胞生物依靠感受外界刺激。3、 人和高等动物通过特定感受外界刺激， 外界刺激如光、 声等物理刺激由器接受，而由化学物质引发的刺激则由器接受。4、人体皮肤上分布有各种感受

2、（物理 /化学）刺激的感受器，当我们闭上眼睛触摸纸张时，皮肤中的感受器接受温度刺激，感受器接受纸张表面突起物的刺激，当我们有用手掂量纸张的重量时是感受器在接受刺激，当我们托着纸张试图保持平衡时，感受器接受纸张滑动的刺激。如果手不小心碰到尖锐的物体，则皮肤中的感受器会兴奋。5、手指指尖和唇部感觉灵敏是因为这些部位的分布较多。6、下图是眼的结构图，请填写眼的主要结构。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 22 页 - - - - - - - - -

3、 优秀资料欢迎下载！7、 经物体反射进我们眼球的光线能聚焦在视网膜上是因为眼球具有、和、等折光装置， 其中能通过改变曲度来调节成像距离的是，近视是因为该结构曲度过（大 /小） 。8、我们能看见彩色图像得益于我们视网膜上的细胞接受和分辨不同波长光波刺激，而感受光线强弱刺激的是细胞，这两种细胞统称，位于。9、请叙述我们如何产生视觉？10、请填写耳结构图中 1 为图中 7 为图中 8 为图中 10 为接受声波刺激的毛细胞位于11、请用简洁的方式写出耳的结构名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

4、- - - - - - - 第 2 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！并能显示各结构的功能联系12、鱼类感受水流和定方位的感受器是，蛇视力很差，它们感受周边有动物活动的感受器是，仿照蛇这种感受器的工作原理，我们制造能在黑暗环境观察活体动物活动的夜视仪。13、人体感受溶解于水中的化学物质的感受器是，位于。14、人体感受飘散于空气中的化学物质的感受器是，位于。15、苍蝇的味觉感受器分布于和。16、 利用害虫的外激素杀虫，针对性强， 无污染，雄性昆虫接受外激素的感受器分布在。17、人体的感受器有等，它们的作用是，而感觉在产生。四、练习1、在人体上肢各部位中，皮肤

5、感受器分布密度最高的是（）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！A 前臂B 手背C 手掌D 指端2、 为什么眼球正常而视神经萎缩的病人看不到东西？3、 为什么光线弱的地方看到的景象都是灰蒙蒙的？4、 有一位患者50 岁后视觉逐渐模糊,经医生检查后确定为白内障，建议手术治疗。 白内障患者眼球发生病变的可能是（）A 视神经B 视觉中枢C 折光装置D 视网膜5、 下列哪种结构变化会使人到

6、中老年时看近距离的细小物体，如看小的字时视觉变得模糊，需要配老花镜？（）A 角膜B 晶状体C 视网膜D 视神经6、 有部分患者先天性对彩色图版中的红色感觉不清晰，造成这种结果的组织结构可能是视觉器官中的（）A 角膜透光不良B 晶状体浑浊C 玻璃体浑浊D 视细胞功能不全7、 能将声波转化成机械振动的器官是（）A 前庭B 中耳C 耳蜗D 触角8、 鱼类生活在水中，内耳中有半规管、 椭圆囊和球状囊等结构，没有耳蜗， 推测其主要功能是（）A 感受声波B 感知水流C 平衡感受器D 感受水温9、 同种昆虫之间用外信息素进行交流，其感受器性质和主要分布部位为（） 口器 触角 腹部外骨骼 物理感受器 化学感受

7、器A B C D高二生命科学学案班级：学号：姓名：日期：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！第 2 节神经系统中信息的传递和调节（第一课时）一、教学目标：1、神经元是神经系统结构和功能单位。2、通过观察细胞膜的结构，结合动画演示，简述神经冲动的形成和传导。3、通过观察反射弧结构图，分析反射弧的构成，并能简要说明信息在反射弧中的传递方式。4、根据反射弧构成，联系神经冲动传导和突触传

8、导，说明反射发生的原理。5、比较说明神经冲动和突触传导的区别。二、教学重点和难点重点：神经冲动和神经突触。脊髓的调节。脑的高级调节功能条件反射。难点：神经冲动传导、神经突触脑的高级调节功能条件反射。三、 预习与笔记1、你对人体神经系统结构和功能了解些什么？还想知道什么？。2、请举两例说明反射活动指什么，并说明反射与神经调节的关系。反射是， 例如：。反射是神经调节的。3、请对照教材P6图 5-8 填写反射弧结构并说明反射弧各个构成部分的作用。组成反射弧的五个环节是、和。其中感受器分布在（皮肤 /肌肉），其作用是；传入神经所起的作用是；神经中枢分布于脑和脊髓灰质中，是功能相同汇集在一起的一群神经元

9、细胞（细胞体），具有调节人体某名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！种生理活动的功能；传出神经的作用是；效应器是传出神经末梢支配的肌肉或腺体。4、如何辨认传入神经和传出神经？。5、组成神经系统的基本结构和功能单位是，也称为。6、请填神经元结构模式图并说明各个部分功能。A 是树突，作用是，B 是细胞体，是中心。D 结构是，作用是，E是神经末梢，F是髓鞘，具有绝缘作用，D 和 F合称7

10、、请根据第3 题图说明反射弧和神经元之间的关系。8、 神经元处于静息状态时，膜内外的电位差是， 是由膜内和膜外共同维持的。9、 当神经元受到刺激时，兴奋区域流入细胞内，电位反转为。兴奋部位与相邻区域有，产生局部电流，引起相邻部位产生兴奋，兴奋沿神经纤维推进，即为。如图所示兴奋传导方向为。图中箭头所示是的方向。10、信息在神经元之间依靠结构传递， 第 3题图中有个，并请圈出该结构位置。11、右图说明突触的结构包括、和三部分组成，含有神经递质的小囊称为，神经递质受体的化学本质是， 神经递质与受体结合后导致（突触结构名称）兴奋，产生（静息电位 /神经冲动）， 沿神经纤维继续传导。神经递质在（突触结构

11、名称）不能长时间存在。12、请根据上图说明信息在突触中如何传递？13、信息在神经纤维和突触中传递速度是否相同，为什么？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！四、练习1、神经系统结构和功能的基本单位是（）A 神经元B 神经纤维C 神经胶质细胞D 细胞体2、神经纤维是指： （）A 长的树突B 轴突和长树突C 轴突D 轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘3、下列说法正确的是（）A 由一根神经

12、纤维集结成束成为一条神经B 许多神经纤维集结成束，外包结缔组织膜成为一条神经C 许多神经纤维集结成束成为一条神经D 人的脊髓就是一条神经4、神经元合成神经递质能力降低会造成什么后果？5、突触间隙分解神经递质的酶由于某种原因不能分解神经递质会造成什么后果？6、镇痛药不损伤神经元、不改变神经元结构，但能阻断兴奋的传导，药物的作用区域是哪里？7、草履虫避开盐溶液的行为是反射吗？8、含羞草受到机械刺激，叶片出现合拢、下垂现象，是反射吗？高二生命科学学案班级：学号：姓名：日期：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - -

13、 - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！第 2 节神经系统中信息的传递和调节（第二课时）一、教学目标：1、能够在脊蛙反射实验的基础上分析信息传递的结构基础，以条件反射为例说明信息的处理和调节。2、举例说明交感神经和副交感神经对心脏、消化系统等内脏活动的调节。3、通过比较条件反射与非条件反射的异同，说明条件反射是脑的高级调节方式。4、通过分析“望梅止渴”和“谈梅止渴”，说明人类形成条件反射的特殊性。5、通过分析交感和副交感神经对心脏、胃肠活动的调节说明拮抗的含义。二、教学重点和难点：条件反射的建立。条件反射对人

14、体适应环境的意义。三、预习与笔记1、脑和脊髓在神经调节中的作用是，我想了解。2 、 下 图 为 脊 髓 横 切 面 结 构 图 ， 图 中 1结 构是，由许多集合成束的组成，作用是，2结构是，由组成，呈灰形，其中有中枢、中枢和下肢受刺激的防御反射中枢。3、请以简要方式写出人和哺乳动物脑的组成。4、视觉在大脑的中枢产生， 听铃声和听说话的中枢是（相同 /不同）的中枢，位于。5、请举 2 例说明什么是非条件反射6、请举 2 例说明什么是条件反射7、请据图简述条件反射建立过程。12名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - -

15、 - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！8、条件反射和非条件反射比较表非条件反射条件反射实例形成时间神经中枢意义两者关系9、我们体内的某些器官是不随意志支配的，如（三例），它们的活动受支配。10、剧烈运动时神经兴奋性增强，导致呼吸、心率加快，安静时心跳呼吸减慢则是由于神经兴奋性加强，这两种神经调节的结果是相互（拮抗 /协同）的。四、练习1、下列现象属于非条件反的是 ( ) A. 手遇到火立即缩回B. 听见铃声走进教室C. 看见红灯亮紧急刹车D. 一朝被蛇咬，十年怕井绳2、下列现象属于条件反射的是（）名

16、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！A、浓烟进入气管，剧烈咳嗽B、运动时，汗液分泌增多C、嗅到食物香味分泌唾液D、产生尿意后排尿3、下列属于人类特有的条件反射现象是（）A、吃了青梅分泌唾液B、看见青梅分泌唾液C、嗅到青梅气味分泌唾液D、谈论青梅时分泌唾液4、下列有关条件反射的叙述，正确的是（）A、条件反射是神经活动的基本方式B、条件反射提高了动物适应环境的能力C、参与条件反射的神经

17、中枢位于脑的白质里D、条件反射一旦形成，不会消退5、按照反射的形成过程，可以将反射分为反射和反射。6、非条件反射是一种生来就有的反射，参与反射活动的神经中枢在，是一种比较的神经活动。7、条件反射是在的基础上，在过程中逐渐形成的反射，参与反射活动的神经中枢位于。8、动物只能对发生反应，建立条件反射，而人类还能对由抽象出来的和发生反应，建立另一类的条件反射。高二生命科学学案班级：学号：姓名：日期：实验 5.1 观察牛蛙的脊髓反射一、教学目标：1、按照实验步骤独立完成脊蛙反射实验，分析实验现象。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学

18、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！2、根据实验目的和结果分析得出结论的方法。3、尊重实验动物。二、教学难点和重点难点：帮助学生克服心理障碍引导学生进行结果分析重点：以实验观察为依据的结果分析。三、预习与笔记1、实验目的：2、实验原理：3、本实验刺激物是，作用是。4、本实验蛙控制反射的中枢是。5、实验步骤能否颠倒，为什么？6、本实验有否对照：7、如何在实验中体现尊重生命高二生命科学学案班级：学号：姓名：日期：第 3 节内分泌系统中信息的传递和调节一、教学目标：1、 简述人体主要激素

19、及其调节作用。2、能从细胞膜上激素受体和激素调节酶活性角度说明激素作用的特点。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！3、能以血糖浓度的稳定为例分析激素调节机理；4、阐明神经系统与内分泌的共同调节作用对于维持生物体内环境稳定的意义。二、教学重点和难点：教学重点：激素调节特点反馈调节神经系统和内分泌的双重调节教学难点：反馈调节。三、预习与笔记1、你知道人体生理活动如何调节，关于人体生

20、理活动的调节，你还想知道。2、 “内分泌腺，没有分泌管的腺体称为内分泌腺。它们所分泌的物质（称为激素）直接进入周围的血管和淋巴管中，由血液和淋巴液将激素输送到全身。”请根据这段文字说明内分泌腺由构成，结合第二章内容推测激素的化学本质是， 内分泌腺分泌激素的过程是。3、填出人体主要内分泌腺图中内分泌腺名称图中 1 为，图中 2 为，图中 3 为，图中 4 为，图中 5 为，图中 6 为，图中 7 为，图中 8 为，4、列表比较人体主要内分泌腺分泌的激素及激素主要作用内分泌腺名称内分泌腺分泌的激素激素的主要作用肾上腺甲状腺1 2 3 4 5 6 7 8 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

21、- - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！胰岛生殖腺垂体5、甲状腺素和生长激素的调节作用有什么区别？。6、请举两例说明垂体对其它内分泌腺的调控作用：。7、请简单图示下丘脑、垂体对肾上腺皮质的调控。8、激素的作用是，其特点是：。9、促甲状腺激素通过血液运输，能到达身体所用器官和细胞，但只对甲状腺细胞起调控作用，原因是。10、请根据教材P19 图 5-20“激素对血糖的调节”说明当我们感到饥饿时，胰岛、肝脏和脂肪细胞如何参与血糖调

22、节的？。11、请以下丘脑、垂体和甲状腺三者关系为例说明负反馈调节：。四、练习名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！1、直接导致雄鸡产生打鸣行为的激素是（）A雄性激素B雌性激素C性激素D促性腺激素2、对两只小兔作以下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后，两只兔子的生长情况是（）A甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止B甲兔生长发育正常，乙兔体温较低心跳较慢C甲兔生长

23、发育停止，乙兔食欲旺盛，但身体消瘦D甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓食欲不振3、对动物和人体的生长及糖类、脂肪、蛋白质的代谢都起作用的激素是（）A甲状腺激B性激素C生长激素D胰岛素4、下列关于酶和激素的叙述中不正确的是( ) A 激素的作用与神经系统的作用密切相关B 能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其他细胞D 能产生酶的细胞不一定能产生激素5、在动物的激素调节过程中存在有协同作用和拮抗作用。以下在动物的激素调节过程中发挥拮抗作用的是（）A胰岛素和胰高血糖素B生长激素和甲状腺素C促甲状腺素和甲状腺素D促性腺激素和性激素6、下列激素中，既能促进机体某些部位的活动，又能抑制另外一些

24、部位活动的一组是（）A.促甲状腺激素B.促甲状腺激素释放激素C.甲状腺激素D.胰岛素高二生命科学学案班级：学号：姓名：日期：第 4 节动物体的细胞识别和免疫一、教学目标：1、简述细胞识别过程和生物免疫过程。2、叙述细胞识别的定义并能与细胞膜上糖蛋白相纤细。3、能列表比较非特异性免疫和特异性免疫的区别。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！4、能列举不同种类的抗原。5、列表比较巨噬

25、细胞、B淋巴细胞、 T 淋巴细胞在免疫中的作用。6、列举常见疫苗并分类。二、教学重点和难点：重点：非特异性免疫和特异性免疫三种免疫细胞（巨噬细胞、B淋巴细胞和T淋巴细胞）的免疫作用疫苗和人工免疫难点：细胞识别B 淋巴细胞和T 淋巴细胞的免疫作用三、预习1、你认为免疫是，免疫的基础是。2、人体的免疫系统由组成，免疫细胞有，免疫分子是。3、细胞识别指，物质基础是。4、抗原是，例如：。5、人体免疫的三道防线是。6、非特异性免疫指。7、 T细胞参与免疫， B 细胞参与免疫。B、 T细胞参与的是（非特异 /特异）免疫。8、二次免疫指，特点是。四、笔记1、人体免疫系统作用对象是。2、请以最简洁的形式列出人

26、体免疫系统的组成部分。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！3、威尔逊的海绵细胞实验说明了：。细胞识别的物质基础是细胞膜具有独特的。4、抗原是，其化学本质是物质，根据其来源分为内源性和外源性两大类，内源性抗原有等，导致我们患感冒的病毒则是抗原。5、完整的皮肤和粘膜是免疫的第一道防线，它们的作用是。6、巨噬细胞发挥作用与细胞膜具有，能将致病微生物通过（物质通过细胞膜的方式）吞噬，吞

27、噬泡与（一种细胞器）融合，各种酶将病原体杀灭并消化。7、抗体是（化学本质） ，由细胞分泌，分布在，其作用是。8、请用简单图示说明B淋巴细胞参与的免疫反应。9、B淋巴细胞、记忆B 细胞、浆细胞之间的联系是，三种细胞的区别是。10、为什么二次免疫比一次免疫快且强。11、请图示T 淋巴细胞参与的免疫反应。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！12、列表比较细胞免疫和体液免疫项目体液免疫

28、细胞免疫不同点作用对象主要免疫细胞作用方式相同点13、 “水痘”“一生只患一次”是因为患者获得了的能力，实质是痊愈者体内产生了。14、人工免疫的原理是。15、疫苗是等制成的生物制品。活疫苗是，由于活疫苗在人体中有一定的生存繁殖能力，刺激强，相比死免疫效果（好 /差） 。死疫苗是，进入人体后不能繁殖，刺激时间短，需多次重复注射。五、练习1、所有被生物体细胞识别为异物的物质就称为（）A 抗体B抗原C 抗毒素D 抗生素2、有关抗原的特点说法错误的是（）A 特异性B大分子性C 异物性D 还原性3、下列各项中属于特异性免疫的是（）A 皮肤表皮细胞排列紧密B呼吸道黏膜粉笔黏液C吞噬细胞的吞噬作用D 感冒病

29、毒刺激人体产生抗体名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！4、关于浆细胞产生途径的叙述，错误的是（）A、抗原直接刺激B 细胞分化而成B、吞噬细胞将抗原呈递给B细胞分化而成C、T 细胞将抗原呈递给B细胞分化而成D、抗原刺激记忆细胞分化而成5、能识别抗原的细胞是（）（1）吞噬细胞（2）T 细胞（ 3）B细胞（4）记忆细胞（5）浆细胞（6）致敏 T 细胞A（1） （2） （3） （4）（

30、6）B （2） （3） （4） （5） （6）C （2） （3） （4） （ 6）D （1） （2） （3） （5）6、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A、抑制病菌的繁殖B、使病毒失去感染人体细胞的能力C、效应 T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡D、使细菌外毒素失去毒性7、打预防针能预防某些传染病，与这种免疫作用最相关的细胞器是（）A 核糖体B内质网C溶酶体D 线粒体8、用于预防接种的疫苗一般是（）A 天然的，未经人工处理的病菌、病毒等B 人工培育并经过处理的病菌、病毒等C天然抗体D 人工合成的免疫球蛋白高二生命科学学案班级：学号：姓名：日期：第 5 节植物生长发育的调节一、教学目标

31、：1、简述植物生长素的发现历史。2、通过解释植物向光性、顶端优势等现象出现的原因说明植物体内信息传递与调节，并说明生长素作用的特点。3、以生长素为例说明植物激素在生产实践中的应用。二、教学重点和难点：重点：生长素的探索史名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！植物体内的信息传递和调节生长素及其类似物在生产上的应用难点：植物不同器官对不同浓度生长素的不同反应三、预习和笔记1、春华秋实

32、，植物的生命活动怎么调节的？你知道或者想知道什么吗？。2、请列表说明植物生长素的探索史年代科学家实验结果假设或结论1880 1913 1926 1934 1212123412121对胚芽鞘尖端的处理2实验 1、4 组为，作用是。实验 3 组作用是。12第 1 组第 2 组第 3 组第 4 组郭葛从燕麦胚芽鞘等植物器官中分离出生长素。3、结合上述科学家的探索，你对植物向光性的解释是：。4、达尔文父子的研究思路是。5、植物体能产生生长素的部位是，生长素最基本的的作用是，生长素还有等作用。6、观察教材P32 图 5-33，图中曲线说明植物生长素对植物生长的调节具有性，表现为低浓度， 中等浓度， 高浓

33、度，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！自然界的实例是。7、在教材 P32 图 5-33 中曲线中选择你认为合适的曲线点两个点并注明向光侧和背光侧以说明植物的向光性。8、在教材 P32 图 5-33 中曲线中选择你认为合适的曲线点两个点并注明顶芽和侧芽以说明植物的顶端优势。9、自然界的树冠大都是上小下大宝塔形的，你对此现象的解释是。10、植物激素量（多 /少/非常少），调节作用

34、（显著 /一般 /不显著），除了生长素，植物激素还有、等。其中在适当浓度范围内促进植物生长、发育的激素有，促进器官成熟、衰老的激素有。11、农业生产上植物激素的应用有，等。12、2011 年夏天有些瓜农超量施用“膨大剂”导致西瓜异常生长爆裂，根据所学知识，谈谈你对“膨大剂”的认识。四、练习1、植物体内合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的组织。下列结构中，不能产生生长素的部位是（）A成熟的果实B幼嫩的种子C根尖生长点D形成层细胞2、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（）A顶芽里的生长素浓度过高B顶芽里的营养物质积累过多C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽D侧芽里的生长素浓度不够3、单侧光使生长素

35、分布不均匀而使植物具有向光性的结论，是受到下面试验的启示而得到的：把含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面左侧，然后置于黑暗处， 一段时间后观察到的结果是（）A弯向左侧生长B弯向右侧生长C直立向上生长D不弯曲也不生长4、用燕麦胚芽鞘做植物向光性实验，可发现：（1）感受光刺激的部位是（）（2）产生生长素的部位是（）（3）发生弯曲的部位是（）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎

36、下载！A胚芽鞘尖端B尖端下面的一段C胚芽鞘下部D整个胚芽鞘5、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（）A果树的修芽剪枝B移栽花卉时剪去部分叶片C人工培育无籽番茄D为提高棉花产量而打顶摘心6、用 100ppm 的生长素类似物（2，4-D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，正确的解释是（）A此浓度只对小麦起作用B此浓度只对双子叶杂草起作用C小麦和双子叶杂草对此浓度的敏感性不同D此浓度对小麦和杂草都有抑制作用7、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是（）A果实和种子都能正常生长B果实和种子都不能正常生长C种子正常发育而果实不能正常发育D种子不能正常发育而果实能正常发育8、要得到无籽番茄

37、果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上，处理该花的时期和条件是（）A花蕾期不去雄蕊B花蕾期去掉雄蕊C开花后不去雄蕊D开花后去掉雄蕊9、植物生长素促进植株生长的主要原因在于（）A促进光合作用B促进细胞分裂C促进营养物质的运输D促进细胞伸长高二生命科学学案班级：学号：姓名：日期：第 5 章 复习1、人和高等动物有特定的从外界环境获得信息。来自外界的信息大致可分为两类：信息和信息。是一类神经末梢，能接受信息产生，由神经传递到。2、 信息在神经细胞中以的形式（） 传导，在神经细胞间通过进行（物理 /化学） 传递。是动物低级反射活动的中枢，是神经活动的最高级中枢， 条件反射是功能。动物调节活

38、动的神经受脑的控制，但不受意志支配，称神经（或植物性神经） 。由神经和神经两部分组成，他们的作用相互（协同 /拮抗） ，共同控制内脏活动。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 22 页 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！3、内分泌系统也参与生命活动的调节。内分泌腺通过分泌传递信息，调节器官的生理活动；血液中的浓度以及器官的生理状况又可通过调节内分泌腺的分泌活动。4、 细胞识别是动物对 “自己”和 “异己”以及的识别，免疫是

39、建立在基础上的。人和高等动物通过和来抵抗（抗原 /抗体）的侵害。免疫细胞包括、和细胞等。5、植物激素是在植物体内合成，对植物产生显著调节作用的物质。在植物体生长活跃的部位可合成，调控植株的。除此之外，天然的植物激素还有、和。6、植物激素的调节作用与有关。 植物激素在范围内， 生长素、对植物的生长、细胞的或分裂有促进作用，而、则有抑制作用。萘乙酸、等生长素类似物具有似生长素的作用，在农业生产实践中有广泛的应用。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 22 页 - - - - - - - - -