2022年三年级下册道德与法治13、为我们服务的人教案 .pdf

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1、三年级下册道德与法治教案第四单元谢谢您，家乡的劳动者13、为我们服务的人第 1 课时教学目标：1. 通过观察、调查，让学生了解我们幸福便捷的生活离不开许多人的辛勤服务和劳动。2. 培养学生观察身边事物的能力及调查收集资料的能力。3. 了解为我们生活服务的人的辛勤付出，关心、尊重身边劳动者。教学重难点：1. 让学生懂得我们的生活离不开各行各业为我们服务的人。2. 知道我们生活的便利来自劳动者，进而尊重他们的劳动。教学准备：教师：课件。学生：调查表、自主排练情景剧。教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：我们每天要喝牛奶，牛奶是怎么来的？（学生回答预设：买来的、送来的要引导学生思考是谁做了这些事情）

2、教师：我们喝的牛奶都是农场的奶牛产出的。工人先把牛奶挤下来，再运送到工厂，经过工人检测、高温杀菌等严格的程序，然后制成各种奶制品，最后运送到各个超市，或者直接送到每家每户。二、合作学习，体验生活活动一：寻找清晨上学路上忙碌的身影教师：清晨在上学的路上，你看到了哪些忙碌的身影？这些忙碌的人们给我们带来了哪些服务？（不同小组分角色饰演不同的人员：学生、父母、环卫工人、公交车司机、菜农、卖早餐人员、教师、交警、建筑工人，模拟清晨上学路上遇到的忙碌的劳动者）教师：每天都要吃早餐，是谁给我们准备了可口的早餐？我们吃的菜、早名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

3、 -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案餐是怎么来的？每天走在干净的马路上，是谁给我们清洁了街道？每天出行都要过马路或者坐公交车，又是谁让我们出行平安？街道两旁的高楼大厦又是谁一砖一瓦建造起来的？每天来到学校，是谁在欢迎我们？身体不舒服的时候，是谁给我们治疗？学生：是农民伯伯的辛勤耕耘为我们提供了粮食和蔬菜；是环卫工人的汗水让我们的生活环境清洁美丽；是警察叔叔是让我们出行有序；是公交车司机让我们出行更加便捷。我们幸福的生活离不开许多人的辛勤服务和劳动。活动二：

4、寻找那些未曾谋面的为我们服务的人教师：留心观察，我们会发现，有许多未曾谋面的人在悉心地为我们服务着，我们一直在享受着他们的劳动成果。（出示图片：楼下扔的垃圾都被清理走了？谁这么早把鲜奶送到家门口？为什么姐姐总能在这里取到包裹？是谁把树干刷白色了）教师：是谁完成了这些工作？他们是怎么完成的？我们试着去揭开谜底。出示表格：生活中的现象是谁完成的时间地点怎样完成的给我们带来了什么（学生小组讨论，完成上面表格并进行展示）教师：除了同学了解到的这些，在生活中，还有很多为我们服务的人。如边防战士保家卫国；建筑工人建筑高楼大厦；农民伯伯辛勤劳动种植粮食；医生抢救病人；教师教书育人，等等。正是这么多的人默默地

5、为我们服务着，才让我们享受着便捷、舒适、有序的生活。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案三、感悟深化，指导生活教师：我们在享受别人给我们带来舒适生活的时候，有时也会出现不和谐的现象，请看。（出示随手扔垃圾现象；浪费粮食现象；训斥外卖小哥晚点现象，）教师：看到以上的行为，同学们说说是对还是错。（学生讨论并交流）教师总结：劳动者的辛勤工作，才让我们的生活如此安全、舒适、快乐，所以

6、我们要学会感恩，珍惜并尊重他们的劳动成果。13、为我们服务的人第 2 课时教学目标：1. 认识和了解普通劳动者的工作，培养学生自主探究的能力。2. 了解一些与我们的生活息息相关的产品的生产、销售等过程。3. 学会尊重每个人、每份平凡的工作，学会感恩、珍惜。教学重难点：认识普通劳动者，理解他们工作的艰辛，知道我们的生活离不开他们，学会感恩，增强学生的认识能力和理解能力。教学准备：教师：课件。学生：卡片、卡通人物剪纸。教学过程：一、合作学习，体验生活教师：同学们，今天我们课堂来了一位客人，她呀，来寻找妈妈，你能帮帮她吗？学生情景剧表演，小花衣：我是小花衣，长得漂亮身体好，一心想把妈妈找！售货员：我

7、是从制衣厂把你领来的，你到那儿去找找吧！裁缝：我只是用布匹把你做成了衣服。你去纺织厂找找吧！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案纺织工人：我只是把棉花织成了布匹，你到棉花地里去问问吧！农民：我种出的只是棉花呀！（学生通过小花衣找妈妈的过程，了解一件小花衣的制成过程：棉农种植出棉花，由棉花做成布匹，由布匹做成衣服，服装店出售小花衣。同时了解到一件小花衣的制成要经过农民、纺织工人

8、、缝纫工人、售货员等劳动者的手，从而让学生认识到一件小花衣是这样的来之不易。同样，我们吃的、用的每一样东西都来之不易，都包含了许多劳动者辛勤的汗水）教师：我们穿的衣服、吃的粮食、住的房子、乘坐的交通工具、使用的学习用品、观看的影视节目等，都凝聚了许多人的劳动，我们的生活离不开各行各业的劳动者。教师：我们每天都在用的精美教科书，要经过哪些人的辛勤付出呢？他们的具体工作是什么呢？假如其中一环节的工作者请假，会有什么结果？学生汇报课前调查的资料。教科书的生产生产流程对应的劳动者具体工作编写作者绘图设计者排版排版者教师：看似一本简单的教科书，到达我们手中需要经历这么复杂的过程，凝结了这么多人的心血与汗

9、水。二、感悟深化，指导生活教师：其实还有很多行业、很多人，我们可能并不熟悉，甚至有些陌生，但他们却为我们的生活带来了便利和幸福。假如没有他们的辛勤付出，我们的生活会有哪些不方便？（学生交流没有这些劳动者可能带来的不便，体会我们的生活的便利都是一些不辞辛苦的劳动者创造的）教师：通过你们的回答，我们深切感受到“在我们的生活中，如果没有他名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案们的工作

10、，一切将不能继续。教师：既然我们的生活离不开这些辛勤的劳动者，那么你想对他们说些什么？现在就请同学们把自己想对他们说的话写下来吧。（课件出示表情）对象我想对您说老师警察农民伯伯环卫工人. （学生小组进行填写，汇报、交流）教师：是的同学们！，我们的生活需要各行各业的劳动者提供服务，没有他们的服务，我们的生活会很不方便，甚至会有很多麻烦，让我们真诚地对他们表示感谢吧！让我们学会尊重每个劳动者，感恩每个为我们服务的人。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -