2022年中国黄土高原水土流失的治理教案 .pdf

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1、2.1 、中国黄土高原水土流失的治理【课标要求及分析】新课程标准把区域可持续发展列为重要的必修课程。学生以某区域为例，由认识该区域人地矛盾入手，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等现象，发生的原因（自然原因和人为原因），危害和综合治理保护措施展开学习。教学以黄土高原水土流失为例引述问题，通过分析产生原因、对区域发展的危害及其治理措施，展现分析区域环境问题的方法。教师帮助学生通过分析区域存在的环境与发展问题和资源利用中的不合理问题，把造成环境问题的各方面因素联系起来，才能发现其症结所在，从而找到其环境综合治理的有效对策。【教学目标】（一）知识与技能目标1.理解区域可持续发展的定

2、义及内涵，以及环境、经济、社会在可持续发展中的关系。2.理解水土流失的概念及原因、我国水土流失最严重的区域。3.理解黄土高原水土流失现象出现的自然原因和认为原因。4.理解水土流失的危害和综合治理的措施。（二）过程与方法目标1.借助各种景观图片及试听资料，对黄土高原水土流失有一个感性认识。2.通过实例让学生分析归纳水土流失的原因，教师总结为知识结构图。3.让学生收集有关水土流失危害方面的资料，教师归纳总结水土流失的四个主要危害。4.借助各种治理水土流失的资料和图片，并结合学生查找的资料，让学生理解黄土高原水土流失治理的三大措施。（三）情感、态度与价值观目标1.树立学生环境意识，爱护花草树木意识，

3、走可持续发展之路。2.增强学生探究问题的能力意识，培养其分析问题的系统观念。3.培养学生热爱家乡、保护植被、防止水土流失的思想。【教学重、难点分析】重点： 黄土高原水土流失的原因、危害和治理措施。难点： 黄土高原水土流失的原因和治理措施。【教学方式与方法的选择】讲述法、情境教学法、启发式教学等。【教学材料】教材，学案，多媒体课件。【教学过程设计】教学环节教学过程学生活动设计意图导入新课同学们熟悉此图的地理位置吗？播放歌曲黄土高坡片段，电脑展示黄土高原水土流失图片。(导入 :黄土高原水土流失视频宣传片,展示黄土高原范围图) 观看视屏，增加对黄土高原的认识，从中提取相关自然和社会经济信息。创设教学

4、情境,激发学生的学习兴趣。 感知黄土高原水土流失状况及治理的措施等。承接过渡黄土高原是中华文明的发祥地之一。根据历史资料考证，这里正是植被茂密的地区，但在自然和人为双重因素的影响下，变成沟壑纵横的地区，环境问题日益严重。随着人们可持续发展意识的增强，黄土高原的治理措施更加丰富，使得其面貌焕然一新。这节课我们就学习板书：2.1中国黄土高原水土流失的治理从总体上了解本节课的流程， 所要讲授的内容，各知识点之间的联系。导入新课。复习深入板书：（ 1）可持续发展？区域可持续发展？ (去掉本部分内容) 板书：（ 2）区域可持续发展的内涵？板书：（ 3）三者之间的关系？答：既要满足当代人发展的需求，又不损

5、害后代 人 满 足 其 需 求 的 能力。答：经济、社会、生态的可持续发展复习巩固已学知识， 加深对其内涵的理解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页承接实现环境的可持续发展需要解决不同区域的环境问题。板书：（ 4）环境问题：包括生态破坏和环境污染两方面的问题。答：环境 基础社会 目的经济 条件答：生态破坏问题（水土流失、土壤盐渍化、荒漠化、森林破坏、湿地减少、悬河化等）；环境污染问题 （水污染、大气污染、垃圾污染、噪声污染等）。学生总结不同的生态破坏问题和环境污染问题。讲授新课板书：（ 5）水土流失 (强调水土流失最

6、严重地区为黄土高原) 师：根据教材中的内容了解水土流失的定义。板书： 1.定义水力重力外营力 造成水土损失风力人为因素土地生产力板书： 2.影响因素读下图回答下列问题：A、B、C、D 四处水土流失的严重程度有何差异？为什么？根据上述分析总结，影响水土流失的因素有哪些？教师小结板书：降水强度（气候）学生自学课本，并单独让某位同学回答水土流失的定义。学 生 从 图 示 中 获 取 信息，分析影响水土流失的因素，小组讨论，归纳 总 结 水 土 流 失 的 原因。B 处水土流失最严重，C 处水土保持较好。学生根据教师的讲解，做好笔记。认识并掌握水土流失的定义。培养学生的读图分析能力和抽象思维能力。过渡

7、新课地面坡度（地形）地表植被（植被）地表物质构成（土壤）等板书 3 中国水土流失的主要分布区中国是世界上水土流失最为严重的国家之一。 而黄土高原地区是我国水土流失最为严重和典型的区域。板书： 二、黄土高原概况板书： （一）位置师：绘出中国地图， 画出三大自然区界限，并标出黄土高原区范围。观察课本 35 页 2-1-2 黄土高原的范围和地形图，回答下列问题。黄土高原的东、南、西、北方的边界在哪里？黄土高原包括哪些省区？黄土高原的地势？河流流向？板书： （二）自然概况1.气候类型：温带季风向温带大陆性气候的过渡特征：夏季炎热少雨， 冬季寒冷干燥答：黄土高原黄土的流失东北平原黑土的流失东南丘陵红土的

8、流失四川盆地紫色土的流失 学 生 看 书 中35 页 图2-1-2 黄土高原的范围和地形，获取信息，回答问题。教师总结后，学生做好笔记。答：位于太行山以西，乌鞘岭以东， 长城以南，秦岭以北。7 个：青、甘、宁、陕、晋、冀、豫。西北高东南低。河流自西向东流。学生回答，教师总结。学生根据形状从图片中重点分析黄土高原水土流失的原因， 为学生分析其他水土流失区及其他环境问题成因做铺垫。了解黄土高原的地理位置， 得出结论： 黄土高原位于过渡区域， 生态环境比较脆弱。对学生熟悉的黄土高原自然概况进行分析总结， 培养学生系统分析问题的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

9、- - - - - -第 2 页，共 5 页过渡承接2.水文：黄河3.地形：以高原为主，10002000m，西北高东南低黄土塬、墚、峁地貌千沟万壑、支离破碎4.植被类型：温带落叶阔叶林向温带草原的过渡特点：植被稀少作用：涵养水源，保持水土，减弱降水强度等5.土壤： 灰黄色， 粉砂粒， 垂直节理发育，土质疏松板书： （三）社会经济概况黄土高原地区以农业为主，属于农牧交错带，经济落后。根据黄土高原的概况，分析黄土高原地区水土流失的原因。板书：三、黄土高原水土流失的原因（一）自然原因1.降水：降水少，集中于夏季，多暴雨区别黄土塬、墚、峁。根据前面展示图像及文字资料，得出结论。在分析了水土流失的普遍原

10、因，及了解了黄土高原的自然概况后，分析黄土高原水土流失的原因。简单了解黄土高原的社会经济概况。重点掌握黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。通过课本学习及2.地貌：地貌形态不稳定，一遇外力， 很容易引起侵蚀和崩塌3.植被：植被稀少，使土壤失去保护层，易引起水土流失4.黄土特性：粉砂粒垂直节理含二氧化碳遇水易崩解土质疏松易被流水侵蚀和搬运，也易形成崩解和滑坡（二）人为原因过度砍伐、过度樵采、过度放牧、过度采矿。陡坡开荒、修建宫殿、修路、修建窑洞。战乱等。板书：四、黄土高原水土流失的危害分析： 对水土流失源头地区的影响：主要考虑流水侵蚀和搬运所产生的影响，如养分流失、 土地贫瘠、 农业减产、 泥石

11、流、生态环境恶化等对水土流失下游地区的影响：主要考虑流水沉积所产生的影响，如河床抬高、湖泊及水库淤积、防板书：1.破坏土壤肥力，造成农业减产2.加剧沟壑发展，威胁工矿交通设施安全3.造成生态环境恶化4.淤积江河湖库，加剧洪涝灾情5.影响水资源合理和有效利用板书：五、黄土高原水土流失的治理1.生物措施根据课本36 页图 2-1-6、7、8 以及多媒体课件中展示的图片资料，总结黄土高原水土流失的人为原因。学生自学黄土高原水土流失的危害，教师沿着一条主线进行总结。学生根据自身了解的知识，谈谈如何进行水土流失的治理。学生着重教师多媒体图示的展示，小组讨论， 掌握本节课的难点。通过课本学习及教师多媒体图

12、示的展示，小组讨论， 掌握本节课的难点。结合学生已掌握的知识，在自学的基础上，与现实联系掌握水土流失的危害。生物措施学生已掌握，应强调黄土高原水土流失治理的生物措施主精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页2.工程措施3.以小流域为单元的综合治理掌握打坝淤地及沟垄种植等工程措施，简单掌握已熟悉的修建水库、修建水平梯田等工程措施。结合课本中小流域治理的实例，并结合图片资料，了解小流域治理的方针、重点，采取的措施。要是植树种草。讲解工程措施主要依托图像资料，直观形象的了解并掌握水土流失治理的工程措施。小流域综合治理学生不易理解

13、， 用直观的图片更容易理解掌握。通过实例的展示，直观形象掌握本节课的难点。?什么叫小流域？?在小流域的各个部分应分别采用什么治理措施？?综合治理后有何效果？?对水土流失为何要采用小流域综合治理的措施？方针：保塬护沟固坡重点：保护水土，建立有机高效的农林牧业生产体系。措施：生物措施与工程措施紧密结合。小结一、区域可持续发展定义、内涵、关系环境问题：水土流失（定义、影响因素、分布区域）二、黄土高原概况1.位置2.自然概况：气候、水文、地貌、植被、土壤三、黄土高原水土流失的原因（一）自然原因1.降水：降水少，集中于夏季，多暴雨2.地貌：地貌形态的不稳定3.植被：植被稀少4.黄土特性：黄土易侵蚀性5.

14、地质灾害多等（二）人为原因过度砍伐、过度樵采、过度放牧、过度采矿陡坡开荒、修建宫殿、修路、修建窑洞战乱等四、黄土高原水土流失的危害1.破坏土壤肥力，造成农业减产2.加剧沟壑发展，威胁工矿交通设施安全3.造成生态环境恶化4.淤积江河湖库，加剧洪涝灾情5.影响水资源合理和有效利用五、黄土高原水土流失的治理1.生物措施2.工程措施3.以小流域为单元的综合治理学生小结，教师指导。简单明了小结本节课内容。课堂1.黄土高原水土流失的自然因素是（） 答： A、D 通过练习强化所精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页练习布置作业A 植被

15、的破坏 B 不合理的耕作C 开矿 D 土质、降水、地形等2.造成黄土高原水土流失的主要人类活动（ ）A过度放牧 B开采C毁林开荒 D营造宫殿3.露天采矿或其他工程建设的主要危害是（ ）A浪费资源 B 增加开采难度 C污染环境 D 形成水土流失新的物源和触发机制4.该景观主要位于（）A 华北平原B 黄土高原5.该景观主要成因（）A 风力的侵蚀和搬运B 流水的侵蚀和搬运6.该区最丰富的资源（）A 油气 B 煤炭 C 铁铝 D 稀土7.该区域严重的自然灾害有（）A 水旱灾害 B 台风 C 寒潮 D 土壤侵蚀 E火山爆发8.该区域具有明显的（）A 过渡性 B 多变性C 不确定性 D 单一性课堂导用P34。答： C 答： D 答： B 答： B 答： B 答： A、C、D 答： A 学内容，并通过讨论总结出规律。设计与生活息息相关的实例， 并了解到水土流失治理可以减少国家的损失，为人类的进步带来益处。板书设计 2.1 中国黄土高原水土流失的治理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页