2022年中小学音乐课程标准试题 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神中小学音乐课标知识测试卷单位姓名一 填空1、音乐 课程 性质 ： （） 、 （）|( )。2、音乐课程的内容包括： 感受与欣赏、 （） 、 （） 、（） 。3、要 重 视 教 学 设 计 的 预 设 功 能 ， 重 视 教 学 过 程 的（） ； 关注教案文本的价值取向， 关注课堂环境、资源的（） ；强调教学过程的学生（） ，也应有必要的教师（） ；提倡（）学习方法，也应当有适当的（）学习；倡导合作学习，也要注重发挥（）的特点与优势。4、音乐课程价值主要体现在 （） 价值、（）价值、 （）价值、 （）价值。5、音 乐 课 程 的评 价 应 注 意 ： 形 成 性 评 价 与

2、（） 相 结 合， 定 性 述评 与（） 相结合，自评、（） 及 （）相结合。6、音乐课程教学的过程与方法主要包括（） 、 （） 、（） （） 、 （）五个方面。7、音乐的基本表现要素主要包括： （） 、 （） 、 （） 、（） （） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （） 、（）等。8、音乐教材编写的原则是（）原则、 （）原精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页读书破万卷下笔如有神则、 （）原则、 （）原则、 （）原则、 （）原则。9、学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与( )的活动能力增强。 应注意引导学

3、生对音乐的( )，丰富教学曲目的 ( )( )，增加乐器演奏及 ( )活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。10、 义务教育音乐课程的总目标是：学生通过音乐课程学习和参与丰 富 多 样 的 艺 术 实 践 活 动 ， 探 究 、 发 现 、 领 略 音 乐 的（） ，培养学生对音乐的 （） ，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐（）和（） ，拓展文化视野，发展音乐听觉与（）能力、 （）能力和（）能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的（）和（）的生活态度，促进身心的（） 。11、 音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（） 、 （） 、（） 、美术等

4、艺术的综合。在实施中，综合应以（）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。12、 义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（） ，使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。13、 每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（） ，表达个人的智慧。14、 中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（） ，开发学生的 （） 。对音乐创造活动的评价应主要着眼于创造性活动的过程。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页读书破万卷下笔如有神15、

5、 音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（） 。16、 课程内容中，领域二表现可分为（） 、 （） 、（） 、 （） 。17、 音乐艺术和其他艺术的区别，主要在于它具有（） 、（） 、 （）和（） 。18、 把“( )”置于首位，体现了课程的新理念。19、 创 造 包 括 ( ) 、( ) 和( )三个部分内容。20、 新的 教师 观 认 为视 教师 为 ( )、( ) 、( )。教师是学生学习能力的培养者，学生人生的引路人。教师的任务不仅仅是“传道、授业、解惑”，而更应是引导学生“ （） 、 （） 、 （） 、（） 。二、选择题1、下列选项中：即兴节奏编创

6、，即兴旋律编创，即兴歌词编创，即兴回旋游戏，即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（）A、 B、 C、 D、2、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢？下列说法错误的是（）A、首先，要为学生创造一个审美的学习环境。B、其次，还要为学生提供具有审美价值的音乐材料。C、此外，音乐学习的过程也应是一个审美的过程。D、最后， “以审美为核心” 还意味着，学生在进行音乐实践的时候，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页读书破万卷下笔如有神不用始终坚持一定的审美标准。3、 （）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音

7、乐的必要前提。 A、会唱歌 B、爱好 C、识谱 D、兴趣4、音乐基础教育课程改革中， （）改革已成为一个关键的环节。A、学生评价B、教师评价C、形成性评价D、终结性评价5、 音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（） 。A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。B、在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。 C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。 D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行。6、奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于( )。 A.键器乐B.打击乐器C.弦乐器 D.管乐器7、课外音乐活动应以( )为主，根据学校

8、和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。A.集体活动 B.小组活动C.个别活动 D.音乐社团8、柯达伊是 ( )的作曲家、音乐教育家。A.德国 B.波兰C.匈牙利 D. 捷克9、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主A、理解B、听赏C、分析10、音乐教学必须强调音乐的（）A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题1、在音乐教学中，如何正确处理教学中的各种关系？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页读书破万卷下笔如有神2、课程标准（ 2011 版）中，音乐课程的基本理念是什么？3、何为音乐本体？它与课标的修订有何关系？精选

9、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页读书破万卷下笔如有神4、音乐课程的“人文性”体现在哪些方面？5、为什么说音乐课程具有促进人际交往、情感沟通及和谐社会构建的价值？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页读书破万卷下笔如有神6、关注学科综合的具体做法？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页读书破万卷下笔如有神7、如何认识和理解“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”？2011版

10、课标关于这一理念的修订与之前的 “弘扬民族音乐，理解多元文化”有何不同？三、论述题1、音乐老师应该具备哪些技能？针对农村的音乐课堂，结合工作实际，谈一谈你的课堂是怎样因材施教的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页读书破万卷下笔如有神2、为什么要把兴趣爱好为动力作为音乐课程的基本理念之一？结合教学实际，谈一谈你是如何激发和培养学生的音乐兴趣的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页读书破万卷下笔如有神精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页