2022年义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德 .pdf

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1、优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：3 课题地球上的大洋与大洲课时课型新授教学目的1、能够识读和运用地球仪，知道地球的经线、维线、赤道、东西半球、南北半球。2、知道大洲和大洋的名称。3、培养学生的识图能力。学情分析对于地球仪学生并不陌生，对于地球仪的相关知识，学生回答的并不十分准确，有的同学甚至一点也不了解，对地球仪的学问掌握较差。教具学具地球仪教学过程与内容一、导入：对于人类来说，地球的体积实在是太大了，我们很难看到它的全貌。我们要认识地球。应该怎么办？二、认识地球仪讲解：科学家为了帮助人们认识地球，按比例缩小了地球表面的地理事物，并把它们用不同

2、的颜色和符号表示出来，制作了地球的模型地球仪。分组观察地球仪，看看地球仪是什么样的，把自己知道的有关地球仪的知识在组内交流。提出自己不懂的问题。三、学生交流、汇报四、教师及时纠正、补充、讲评。讲授知识点：A：地球仪上的颜色和符号。B：经纬线和赤道。C：地轴。五：教师小结：下节课继续学习地球仪上的知识。板书设计地球上的大洋和大洲A、地球仪上的颜色和符号B、经纬线和赤道C、地轴教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：4 课题地球上的大洋

3、与大洲课时2 课型新授教学目的1、继续了解地球仪的有关知识：东西半球、南北半球、大洋与大洲，能在地球仪上找出它们的位置2、激发学生学习地理知识的兴趣。学情分析对于地球仪学生并不陌生，对于地球仪的相关知识，学生回答的并不十分准确，有的同学甚至一点也不了解，对地球仪的学问掌握较差教具学具地球仪、东西半球、南北半球图。教学过程与内容一、导入：对上节课地球仪上的知识复习、巩固。二、继续学习地球仪上的知识知识点： A、东西半球。B、南北半球。C、大洲和大洋。1、结合地图讲解东西半球、南北半球。2、对于知识点C，让学生读书，了解大洲、大洋的概念。3、在地球仪上找出各大洲大洋的位置，并填写在教材上。三、进一

4、步培养识图能力。继续观察”东西半球划分土”“南北半球划分图” 。还可以获取哪些信息？四、阅读教材15 页“真实故事”体会有趣的时差现象。五、小结。板书设计地球上的大洋与大洲东西半球南北半球大洋和大洲教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：5 课题美丽多样的地形课时1 课型新授教学目的1、初步知道五种主要陆地地形，了解自然环境多样性。2、初步体会人类与自然、环境的相互依存关系， “一方水土养一方人”的道理。学情分析同学们对自己家乡的自

5、然及人文都有一些了解，但对家乡属于什么地形，没有一人知晓。通过本节课，让学生知道五种主要陆地地形，从而知道家乡属于什么地形。教具学具不同地区地形图，当地人生活资料教学过程与内容一、导入1、同学们，你知道所生活的地区属于什么地形吗？人们的生产和生活方式蝇偶什么特点？2、其他地区人们生活方式和我们有什么不同？由此导入地形话题。二、认识世界五中主要陆地地形。1、引导学生看书，对地形地貌初步认识。2、学生尝试填表。 （教参 P5 页）三、一方水土养一方人。1、讲解：由于地形地貌不同，人们的生产生活有很大差异。2、看教材给我们提供的事例。3、交流他们所知道的其他事例。四、拓展延伸。开展“我所知道的世界之

6、最”地理知识交流会。五、小结。板书设计美丽多样的地形山地：丘陵：盆地：我国海拔最低高原：青藏高原世界最高平原：亚马孙平原世界最大教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：6 课题沧海桑田课时1 课型新授教学目的1、了解海陆的变迁。2、初步体会海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。3、感受地球的美丽与神奇。学情分析学生对海陆变迁的知识从课本及故事中经常接触到，因此，学生对本课的知识不是特别陌生。教具学具图片教学过程与内容一、导入“沧海

7、桑田”这个成语是什么意思？将18 页“知识点滴”内容讲给同学听。二、阅读理解1、引导学生阅读教材内容。（P18 页最上一段）看图。2、引导学生交流收集到的海陆变迁现象。三、动手操作1、按照教材19 页“活动建议”的内容开展操作活动，看看有什么发现。2、操作后展示，让其体验发现奥秘后的喜悦。四、升华提高阅读教材 19 页“知识点滴”体会板块运动造成海陆变化。五、小结。板书设计沧海桑田海洋和陆地不是静止不动的，而是经历了一系列的变迁。教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科

8、书五年级下册品德授课时间：年月日No：7 课题利用大自然的力量课时1 课型新授教学目的1、能认识到潮汐、地热、风等自然现象中蕴藏着巨大的能量。2、能够列举人类利用大自然能量造福社会的事例。3、感受人类的智慧和创造力。学情分析学生对人类利用大自然能量造福社会的事例知道较多。比如：风力发电，水发电等等，但对能源一些新的功能了解不多，通过本课的学习，进一步了解大自然的力量。教具学具图片资料教学过程与内容一、导入看书中显示大自然力量的图片，让学生直观感受大自然的伟大。二、了解大自然的巨大力量1、阅读教材20 页“知识点滴”的内容，知道一些自然现象中蕴藏着大量的能源。2、提问：这些力量带给人类的又将是什

9、么呢？3、小组交流收集的资料。三、交流、回报1、古时候，人类是怎样利用大自然的？2、今天，人类又是怎样利用大自然的？3、你了解哪些利用大自然力量造福人类的事例？4、今后，人类还可以怎样利用大自然的力量？四、调动学生想象，一起畅想美好的未来。板书设计利用大自然的力量风力、水力、潮汐、地热教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：8 课题感受自然的另一面课时1 课型新授教学目的1、知道自然界存在的各种灾害。2、了解曾经发生在我国的重大自然

10、灾害。3、认识大自然不可抗拒的一面。学情分析学生对自然灾害有一定的了解，但对我国发生的重大灾害知道不多，特别对预防措施了解更少。本节课要加强这方面学习。教具学具收集自然灾害的资料教学过程与内容一、导入我们生活的地球是如此美丽可爱，被人类誉为“母亲”但她并不是这样温柔和蔼，有时也会生气甚至大发雷霆，形成自然灾害。二、认识自然灾害1、交流自然灾害有哪些？它回给人类带来哪些灾害？2、分组活动以几种常见的、多发的、危害性大的自然灾害为研究对象，确定本组调查内容。填书中 23 页表格。三、整理活动四、课堂小结板书设计感受自然的另一面自然灾害有哪些？它会给人类带来哪些灾害？教学后记精选学习资料 - - -

11、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：9 课题地震课时1 课型新授教学目的1、知道地震给人类带来的灾难。2、知道地震来临前的预兆。3、学会自救及自我保护的办法。学情分析以前对学生进行过一些自救及自我保护的教育，通过本课的学习使学生对地震的预测进一步了解，掌握正确的自救方法。教具学具地震方面资料教学过程与内容一、导入我们知道，地震的危害是非常大的，那么在地震来临之前我们如何预测？地震发生后我们如何自救呢？本节课，我们就来学习这方面知识。二、介绍一些有关部门地震灾害

12、的情况。1、同学之间相互交流。2、阅读教材24 页的实情回放。三、如何预测地震1、自学书中24 页和 25 页的预测地震的方法。2、请同学交流自己还知道哪些方法？四、在地震中如何自救。1、阅读书中25 页的自救方法。2、相互交流自己知道的方法。3、教师补充。五、分组表演演练地震来临时的自救方法。六、课堂小结。板书设计地震地震：就是大地的震动。地震前的预兆：地震时自救方法：教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：10 课题泥石流和滑坡

13、课时1 课型新授教学目的1、认识泥石流和滑坡想象。2、了解造成泥石流和滑坡的原因。3、激发学生的环保意识。学情分析由于学生所处的地区的原因，对泥石流和滑坡不是特别了解，通过本课学习，让学生知道泥石流形成的原因，并且要学会自我保护。教具学具有关泥石流、滑坡资料教学过程与内容一、导入上一节课我们认识了地震的巨大破坏力，今天这节课，我们一起来认识泥石流和滑坡这两种灾害的情况。二、认识泥石流的有关情况。1、看书中图，阅读书中26 页文字2、相互交流感受。三、认识滑坡的有关部门情况。1、阅读教材26 页文字。2、阅读“背景资料”四、探究泥石流发生的原因。1、体会人为因素也是造成泥石流的原因之一。2、激发

14、学生保护环境的意识。五、课堂小结。板书设计泥石流和滑坡1、什么是泥石流？2、泥石流的特点：3、什么是滑坡？4、滑坡的特点：教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：11 课题雷暴课时1 课型新授教学目的1、了解雷暴这一天气现象。2、知道雷暴造成的灾害有哪些。3、学会如何自我保护。学情分析农村的孩子对雷暴现象比较熟悉，有的学生甚至亲自经历过，因此本节课重点是让学生学会在这种现象来临的时候应如何自我保护。教具学具有关雷暴的资料和图片教学过

15、程与内容一、导入我国遭受的自然灾害中，以气象灾害最为严重，这接课我们就一起来了解以下二、雷暴这种气象灾害。认识雷暴1、阅读教材27 页的资料，了解雷暴的有关情况。2、相互交流收集到的资料。3、引导学生理解： 雷电的灾害程度和范围日益扩大，很大一部分原因是人为因素造成的。三、雷雨天，应该做哪些防护1、看教材28 页的图片，说说哪些事情是在雷雨天不许做的？2、说说看，雷雨天还应该注意什么？四、课堂小结板书设计雷暴什么是雷暴？雷暴的特点？雷雨天不应该做的事情？还应该注意什么？教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 30 页优秀

16、学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：12 课题台风课时1 课型新授教学目的1、认识台风的形成和危害。2、分析台风对人类的贡献。3、知道事物都有有利的一面和有害的一面，要学会一分为二的看待问题。学情分析台风对人们造成的灾害同学们都了解，但台风对人类的贡献却是并不知晓，因此要培养学生一分为二的看问题。教具学具收集有关部门台风的资料教学过程与内容一、导入出示一组台风灾害的图片，引出课题。二、认识台风形成的原因三、台风造成的危害。1、看书中29 页图片。2、阅读 29 页的资料。3、相互交流自己收集到的资料。四、认识台风对人类有利的一面学会一分为二的看待问题。

17、五、课堂小结板书设计台风什么是台风？台风的危害：台风有利的一面：教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：13 课题洪涝课时1 课型新授教学目的1、了解洪涝给人们造成的危害。2、在洪涝来临时，要学会自救。3、体会为难之中，团结互助精神的可贵。学情分析同学们对洪涝灾害非常了解，自救的方法也掌握一些，因此本堂课要充分发挥学生的自主性，让他们充分地讨论、交流。教具学具图片教学过程与内容一、导入1998 年， 我国长江流域和东北松江、嫩江流

18、域发生了百年不遇的特大洪水，1666亿的财产付之东流，3000 多个鲜活的生命失去了活力，这就是洪涝给人类带来的伤痛。二、了解什么是洪涝以及洪涝的危害1、看教材30 页文字、图片，小组交流。2、交流自己收集到的资料。三、掌握自救方法看引页图片，小组交流：洪水来临时，应如何自救？四、感受洪水中人们团结互助的精神1、自学教材3233 页。2、交流收集到的在自然灾害中人们相互帮助的感人事例。五、谈谈本地区在预防自然灾害方面的漏洞六、课堂小结板书设计洪涝什么是洪涝灾害？1998 我国的特大洪水洪水来临时的自救方法教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

19、 - -第 11 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：14 课题宝贵的自然资源课时1 课型新授教学目的1、 认识地球为人类的生存和发展提供了必不可少的物质资源。2、 初步了解自然资源的分类。3、 认识到保护地球，保护自然资源的重要重要性。学情分析学生对地球上的物质资源认识的不够深刻和全面，对于资源的分类更是一无所知，而这一部分知识，又是比较抽象的因此本节课要从多方面、多角度来探究着个问题。学具教具收集资源资料教学过程与内容一、导入地球不仅有美丽多样的地表形态，同时也有多种多样的自然资源。本节课， 我们看看地球为我们提供了哪些宝贵资源

20、。二、认识自然资源。1、 引导学生看图，了解图中所介绍的资源种类。2、 分组交流讨论。A、 我们家乡还有那些自然资源。B、 哪 些资源我们家乡没有？C、 我 们的生活能不能没有自然资源？为什么？三、资源的分类。1、 为资源找家。A、 阅读 36 页知识点滴。B、 教 师将学生讨论中的各种资源写在黑板上，让学生试着分类。C、 分 析 36 页的“相关链接”想一想，谈一谈自己的看法。四、小结并布置作业。回家调查家乡的资源。板书设计宝贵的自然资源一是生态资源自然资源二是生物资源三是矿产资源教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，

21、共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：15 课题宝贵的资源资源课时2 课型新授教学目的1、 鼓励学生调查自己家乡的资源，知道哪些是再生资源，哪些是不可再生资源。2、 使学生深刻体会到家乡资源需要保护。3、 培养学生的创新能力和保护资源的意识。学情分析通过上一节课的学习，学生对家乡的资源有了一些了解，本节课要让学生从家乡及生活细节中再一次寻找，然后通过调查与讨论使学生深刻体会到家乡的资源需要保护。学具教具调查家乡的资源。教学过程与内容一、导入上节课老师为同学们布置了调查任务，这节课我们就分组交流一下。二、探究与思考1、 小组交流调查家乡的资

22、源，哪些是再生的，哪些是不可再生的？2、 全班汇报交流3、 谈自己的想法。三、保护资源从我做起。1、 组织学生讨论，鼓励学生大胆去想，共同出主意。2、 以小组为单位，起草一份“我爱家乡，保护资源从我做起”的倡议书。3、四、自然资源是人类许多产品的重要原料。1、 阅读教材37 页的文字。2、 相互交流自己知道的这一方面的知识。五、小结。深刻体会人与地球的关系。板书设计宝贵的自然资源可再生资源：不可再生资源：教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间

23、：年月日No：16 课题生态系统的平衡课时1 课型新授教学目的1、知道生态系统的各个组成部分是相互联系的. 2、加强学生对环境的关注。3、懂得维护生态平衡的意义。学情分析关于“生态系统的平衡”这一问题学生理解起来有一定的难度，但有关事物链的知识多数学生在阅读课外书时接触过。因此课前教师要布置学生收集有关事物链的图片与资料，使学生靠形象直观的图片来理解生态平衡的概念与基本原理。学具教具收集食物链的图片与资料，动植物图片教学过程与内容一、导入教师出示同学们常见的动物、植物图片，启发学生认识：动物、植物都属于生物。生物和它周围的山、水、太阳等就构成俩生态系统。二、学习生态系统这方面知识。1、 看教材

24、 38 页的图片和文字自学。2、 教师补充这方面的资料，帮助学生理解生态平衡这方面的知识。3、 让学生举一些生态系统的例子。4、 理解生态平衡的概念及基本原理。1、 小组交流收集到的有关食物链的图片和资料。2、 阅读教材39 页最上面一段话，理解生态平衡。3、 引导学生对破坏生态平衡的后果进行深入探讨。5、 读 39 页的“知识点滴”中提到的“动态平衡”问题。教师可列举羊与草的关系来说明问题。6、 小结。维护生态平衡的重要性。板书设计生态系统的平衡生态系统：生态平衡：事物链：教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 30

25、 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：17 课题黄色警灯已经亮起课时1 课型新授教学目的1、 结合生活实际，找出环境污染的现象。2、 知道土地沙化、河流污染、森林被砍伐等给人们带来的危害。3、 体会地球环境恶化的真实性与严重性。学情分析以前的学习中， 对环境污染这一话题学生已经有了深入的了解，知道地球家园由于人类的破坏而变得满目疮痍。本课的重点让学生真正明白自然资源和生态系统的自我恢复与平衡的能力是有限的。学具教具收集有关环境遭到破坏的各种资料。教学过程与内容一、导入。生态平衡是大自然经过很长时间建立起来的动态平衡，人类决不要轻易地去干预大自然，

26、打破这个平衡，否则会产生非常严重的连锁性后果。7、 认识地球面临的危机。8、 先出示美丽的地球风景图片，感受人类环境的美好。2、对比展示地球遭到破坏的图片，引发学生思考：地球为什么哭了？9、 我们周围还有那些生态平衡遭到破坏的现象？10、小组讨论，给我们带来哪些危害？11、三、体会环境恶化的真实性与严重性。、1、 阅读 41 页的背景资料。2、 把课前收集的资料在班级交流、汇报。3、 阅读 41 42 页的“实情回放”与“相关链接”四、小结。破坏分子生态平衡给人类生活带来的灾难。板书设计黄色警灯已经亮起土地沙化黄色警灯河流污染空气污染森林被砍伐教学后记精选学习资料 - - - - - - -

27、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：18 课题黄色警灯已经亮起课时1 课型新授教学目的1、 知道人类不能干涉生态平衡。2、 理解人与自然、人与人和谐的重要性。3、 改变原由的不良习惯，树立环境保护意识。学情分析通过前几节课的学习，学生已经逐渐认识到了地球家园为人类提供了多样的生存环境和广阔的发展空间。本节课主要通过收集、整理资料的过程，教育学生改变原有的不良习惯，树立环境保护意识。学具教具麻雀、稻谷的图片。教学过程与内容一、导入本节课，我们分组来做两个活动。二、活动（一）教师

28、准备好麻雀、稻谷等图片， 讨论怎样对待麻雀，带领学生模拟麻雀遭到捕杀后，稻谷与虫子的数量变化。三、活动（二）让学生分组进行专题研究。1、 选择和自己研究课题一样的，组成专题小组。2、 小组成员分工合作，对收集资料，调查采访、整理资料、分析数据等具体任务进行分工。3、 全班交流。4、 共同总结。5、四、课堂小结。如何保护我们的家园。板书设计黄色警灯已经亮起活动（一）活动（二）教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：19 课题污染没有

29、国界课时1 课型新授教学目的1、 让学生知道一个地区的环境污染回涉及其他地区甚至全球。2、 理解只有一个地球的含义。3、 使学生明白保护环境不但是为了自己国家的发展，也是关爱全人类的大事。学情分析以前学生对环境污染的认识只停留在一些局部地区甚至是自己居住的地方，并没有认识到它是全人类的问题，通过本节的学习，就是要学生的认识提升到一个新的高度，让学生认识到地球的好坏，与每一个国家， 每一个家庭， 每一个人都息息相关。学具教具收集有关沙尘暴、酸雨等造成 危 害 的 资料。教学过程与内容一、导入同学们，我们国家的环境污染已经很严重了，你们知道吗？一个地区的污染会涉及到其他地区，甚至全球，污染是没有国

30、界的。二、沙尘暴的污染。1、 知道学生看沙尘暴图，交流收集到的相关资料。2、 查看亚洲地图，找出中国沙尘暴的源头及污染的主要国家。3、三、酸雨没有国界的污染。1、 出示地球仪，找到美国。2、 阅读教材44 页的“实情回放” 。五、生交流查到的有关污染没有国界的资料。五、指导学生分析并得出污染的恶果。六、小结。板书设计污染没有国界沙尘暴酸雨教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：20 课题来自京都协议的信息课时1 课型新授教学目的1

31、、 了解各国为保护环境所做的重大举措。2、 记住“世界环境日”和“地球日”是哪一天，它们的意义是什么？3、 知道保护地球是一个全球性的问题。学情分析学生对自己身边的一些环境保护的做法已有了一定的认识和了解，但对世界性的一些环境举措知之甚少，本课通过收集、交流资料的一些方法，让学生知道各国为环保所做的努力，从而知道环境问题已经引起了世界各国的关注。学具教具调查联合国有关保护环境的会议内容、中国地图、世界地图。教学过程与内容一、导入环境污染和公害已经把人类的生存环境推向了危险的边缘，这些问题已经引起各国政府和人民的普遍关注，保护环境越来越成为人们的共同心声。二、 京都议定书的内容。1、 指导学生读

32、教材，了解京都议定书的内容。2、 交流联合国关于环境保护的会议及主要内容。三、了解各国智力环境的措施。1、 学习莱茵河的治理。A、先在世界地图上找出莱茵河的位置。B、读 46 页资料。2、 学习滇池的治理。3、 交流其他国家环境保护一些措施。四、探究思考五、知道“世界环境日”“地球日”1、 时间：2、 意义：六、小结。板书设计来自京都协议的信息时间意义世界环境日：地球日：教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：21 课题人类的可持

33、续发展课时1 课型新授教学目的1、 知道人口增长过快是当今世界性的社会问题。2、 知道人类社会的持续发展，我们必须爱护地球。3、 树立可持续发展的观念。学情分析对于“可持续发展”这个道理，学生可以说即陌生有难以理解，本节课教材以人口问题为例，展示了人口剧增带来的一系列社会问题，教师就引导学生就这些问题展开讨论，从而了解有关知识。学具教具人口增长方面的资料教学过程与内容一、导入。渔民以捕鱼为生，可是为什么休渔期政府不准渔民下海捕鱼？学生讨论得出结果：只有让鱼更好地繁殖，渔民以后才能捕获更多的鱼。从而导入新课。二、认识可持续发展的重要性。1、 阅读 48 页最上一段文字。2、 了解可持续发展的概念

34、以意义，阅读“知识点滴“3、三、体会人口过多给人们生活带来的不便。1、 请同学算算： 世界每秒有三个婴儿落地，一节课 40 分钟，世界增加多少人？2、 人口剧增给人们的社会问题是多方面的。A、看书中 49 页图片，读49 页最下面一段文字。B、引发学生思考：地球资源有限，人口这样无休止的增长，会有什么样的后果？4、 计算 50 页的数字，说说对人口问题的感受。5、四、课堂小结。板书设计人类可持续发展教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月

35、日No：22 课题人类的可持续发展课时2 课型教学目的1、 知道人口的增长会给人类带来哪些社会问题。2、 体会循环使用与绿色环保的念。学情分析学生并不懂得地球资源与人类社会发展相互协调的关系、本节课通过阅读、讨论、交流等形式，让学生感受到保护环境是每个公民的责任和义务。学具教具收集人类可持续发展的相关资料。教学过程与内容一、导入随着社会的不断进步，经济发展与环境保护之间的矛盾，引起了国际社会的普遍关注。人们提出了一系列的战略，以实现总体效益的最大化。二、什么是循环经济。1、 阅读 51 页的文字，理解概念。2、 看图并自己列举出一些循环经济的例子。三、什么是生态农业。1、 画生态农业的草图，帮

36、助学生理解。2、 读 52 页。讨论：怎样认识健康的生产生活方式。四、环境保护从身边做起。1、 看 53 页，讨论：怎样认识健康的生产生活方式。2、 说说自己的看法。3、 阅读“知识点滴” ，了解古人的环保意识。4、 阅读“相关链接”五、小结。板书设计人的可持续发展循环经济：健康的生产生活方式：教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：23 课题人类的可持续发展课时3 课型新授教学目的1、 了解周围有哪些不健康的生活方式。2、 为自

37、己家庭制定一份有关健康、环保的生活方式细则。3、 懂得保护环境要从每一个家庭做起，从每件时做起，从自我做起。学情分析学生对自己周围的一些不健康的生活方式都能列举一二，而且通过以前的学习，学生的环保意识都较强。本堂课通过一系列的活动，教育学生要有健康的生活方式，进一步培养学生的环保意识。学具教具调查周围的一些不健康的生活方式。教学过程与内容一、导入保护环境要从每一个家庭做起，从每件事做起， 从我做起， 我们做的如何呢？二、1、 周围有哪些不健康的生活方式？2、 怎样改变这些不健康的生活方式？小组讨论。三、为自己家庭制定一份有关健康环保的生活方式细则。四、争做21 世纪优秀世界公民的绿色行为。阅读

38、 56 页的文字。六、小结。布置作业，完成55 页的调查表。板书设计人类的可持续发展保护环境：从每一个家庭做起从每件事做起从我做起教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：24 课题地球上的国家和地区课时1 课型新授教学目的1、 知道世界上国家、人口的概况。2、 知道地球上的各个国家尽管其面积、人口是不等的但都享有平等的权利。3、 树立关心世界的意识。学情分析对地球上的国家和地区，同学们已有了一定的识图能力，因此本节课就利用世界地图

39、，让学生来认识世界上的国家。学具教具世界地图、收集各国的人口状况教学过程与内容五、导入现在地球上有220 多个国家和地区，它们分布在除南极洲之外的各个大洲，各个国家都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了丰富多彩的世界。二、知道一些国家的位置和名称。1、 观察世界政区图。2、 找出自己所知道的国家位置。3、 在找找其他一些国家位置。三、了解一些国家的面积情况。2、 阅读 58 页最下方一段文字，了解典型国家面积。3、 阅读 59 页背景资料，了解澳大利亚的状况。四、了解世界上人口分布状况。1、 看“世界人口分布图”了解世界人口分布状况。2、 阅读“相关链接”了解领土面积、人口数量居世界前10

40、 位的国家。五、小结。板书设计地球上的国家和地区领土面积：人口分布：澳大利亚：教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：25 课题地球上的国家和地区课时2 课型新授教学目的1、 使学生了解世界上各国经济发展的不均衡。2、 初步感知什么是发达国家，什么是发展中国家。3、 教育学生从小树立正确的世界观。学情分析学生对世界各国的经济发展情况不是很了解，只能比较肤浅地说出几个富裕的国家的名字，并不理解什么是发达国家和发展中国家。学具教具收集

41、美国和中国经济发展状况。教学过程与内容一、导入世界各国不仅领土面积和人口数量不同，而且经济发展也不平衡。二、了解发达国家和发展中国家。1、 阅读 61 页第一段，理解两种国家的概念。2、 发达国家有20 个分别是谁？3、 发达国家的经济特点是什么？4、 发展中国家的特点是什么？三、以中国和美国为例，看看发达国家和发展中国家经济上的差别。1、 读 62 页“相关链接”了解中国巨大变化。2、 读 63 页“背景资料”了解美国经济状况。四、经济不同，但享有的主权是平等的。五、小结。板书设计地球上的国家和地区发达国家：发展中国家：中国的腾飞：教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名

42、师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：26 课题地球上的民族与种族课时1 课型新授教学目的1、 简要说出世界上国家、种族、和民族的概况。2、 知道世界上有许多民族，每个民族都有各自不同的习惯。3、 懂得人类之间没有优劣贵贱之分。学情分析世界上三大人种，同学们都知道，但对各个民族的生活习惯了解的很少，本课，通过交流，欣赏等形式，让学生了解世界各民族的风情。学具教具收集世界各民族的图片及资料。教学过程与内容一、导入地球上有 2000 多个民族， 各个民族都有不同的习惯，今天， 我们就来了解地

43、球上的民族与种族。二、认识世界民族的概况。1、 阅读 64 页最上一段，了解世界民族概况。2、 知道民族和种族的区别。（参考教参108 页） 。三、了解世界各民族习俗。1、 阅读“背景资料”了解马赛人的游牧风情。2、 交流收集到的各民族风情的图片和资料。3、 教师补充资料。四、布置作业。回家填 65 页下方的表格。五、小结。板书设计地球上的民族与种族什么是民族？大的民族：小的民族：马赛人的游牧风情：教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月

44、日No：27 课题地球上的民族与种族课时2 课型新授教学目的1、 知道世界上主要分黄种人、黑种人、白种人三大人种。2、 了解人种的基本分布情况。3、 树立关心世界，为人类做贡献的意识。学情分析学生都知道三大任种是黑、白、黄三种，对他们的外貌特征也能描述出来，但对他们在世界上的分布情况不了解，本节课要借助人口分布图，让学生了解三大人种的分布状况。学具教具收集在世界各个领域有成就的人。教学过程与内容一、导入世界上生活着各种各样的人，不同地方的人群，在外表和体质上往往存在着一定的差异。二、认识三大人种。1、 请同学相互交流自己知道的关于三大人种的知识。2、 阅读 66 页第一段文字，了解三大人种的划

45、分。3、 阅读知识点滴，了解个人种的体貌特征。三、了解三大人种的分布情况。1、 看三大人种分布图，了解三大人种分布。2、 懂得个人种没有优劣贵贱之分，在发展经济参加比赛等方面享有平等的权利。四、交流个人种在各领域有突出贡献的人物。五、小结。板书设计地球上的民族与种族地球上三大人种：黄种人：分布黑种人：地球上的民族与种族白种人：教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：28 课题不同的语言课时1 课型新授教学目的1、 知道世界上有数以

46、千计的语言，列举其中应用较普遍的语言。2、 懂得学习和了解世界上不同的语言是我们认识世界、进行国际交往的重要手段。学情分析学生对世界上使用最普遍的几种语言有所了解。比如，英语、日语、法语、俄语等，而对其他语言是闻所未闻，对各种语言的使用地区也不了解。本节课，通过语言分布图，让学生了解这方面知识。学具教具图片资料。教学过程与内容一导入。语言是随着人类社会的产生而产生的。不同的国家， 不同民族有着不同的语言。二、知道世界上语言的一些种类。1、 看 69 页条形统计图，知道世界上语言数以千计。2、 知道几种使用最普遍的语言，其中汉语是使用人数最多的语言，英语是使用最广泛的语言。3、 阅读知识点滴。三

47、、知道世界语言的分布情况。1、 阅读 69 页下面一段文字。2、 看世界语言分布图，了解语言分布情况。四、交流自己所学的几句不同国家的语言感受他们的差别。五、读书中70 页的故事，知道语言不通给人们生活带来的不便。六、小结。板书设计不同的语言世界语言的种类及分布：汉语：英语：教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：29 课题丰富多样的饮食文化课时1 课型新授教学目的1、 知道不同地区的人们有着不同的饮食习惯。2、 了解各国饮食文化

48、的交融对我们生活的影响。3、 通过对一些知识的介绍，拓展学生的思维能力。学情分析同学们对各国饮食文化的了解只停留在中餐和西餐这个层面上，对各国具体的饮食习惯还是不太了解，本节课通过阅读一些图片和文字，丰富学生的知识，开拓学生的视野，了解世界丰富多样的饮食文化。学具教具几种饮食的图片。教学过程与内容一、导入。世界各地由于民族、文化、信仰、生活习惯不同，饮食习俗千差万别、各具特色，形成了丰富多彩的饮食文化。二、了解各国的饮食文化。1、 阅读 71 72 页文字。2、 中餐与西餐的区别。3、 饮食用具的区别。三、关于中、西餐的相关文化。阅读“知识点滴”和“相关链接”四、各国的饮食习惯与地域环境的关系

49、。1、 阅读 74 页的文字。2、 阅读 75 页“相关链接”五、讲一讲以智慧创造美食的故事。六、作业：回家学做一样食品。七、小结。板书设计丰富多样的饮食文化不同国家人的饮食习惯不同教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 30 页优秀学习资料欢迎下载义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：30 课题美丽多样的服饰课时1 课型新授教学目的1、 了解世界各国具有代表性的服饰。2、 让服饰变化中让学生体会文化进步和文化交融，让学生懂得着装得体是对别人的尊重。3、 培养学生养成节约、不攀比的良好思想品质。

50、学情分析学生对各国代表性的服饰还是有一定的了解，特别是日本和服、韩服、中国的旗袍等，但是对于这些服装背后蕴涵的文化，知道的非常少，本节课就让学生深入地了解各国美丽多样的服饰。学具教具各国有代表性服饰的图片。教学过程与内容一、导入在人类历史发展的进程中，各国不但形成了各自的饮食特征，而且也创造了绚丽多彩的服饰艺术。二、认识各国传统服饰。1、 观看教材中的四幅图，说一说这些服饰是哪些国家和地区的传统服饰？它们有什么特点？2、 2、除了书中介绍的，你还知道哪些传统服饰？三、服装与地理环境有关。1、 认真观察阿拉伯服装，说说服装特点。2、 阅读 78 页中间文字，知道服饰与当地环境的关系。四、讲解服装