2022年中考数学专题复习规律与猜想 .pdf
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1、学习必备欢迎下载规律与猜想学习数学很重要的一个目的,就是要善于捕捉事物的规律,用数学形式和数学方法表示出来 . 规律与猜想类试题选材一般来源于学生熟悉的生活,有一定的趣味性, 呈现形式多样,便于学生观察, 侧重考查学生观察和归纳能力,让学生从不同角度,利用不同方法探索并发现数学规律, 同时利用发现的规律,让学生学会自我验证,真正考查了学生的数学思考能力. 类型之一数式的变化规律例 1 (2014 安徽 ) 观察下列关于自然数的等式:32-412=5 52-422=9 72-432=13 根据上述规律解决下列问题:(1) 完成第四个等式:92-4 ( )2=( );(2) 写出你猜想的第n 个等
2、式 ( 用含 n 的式子表示 ) ,并验证其正确性. 【思路点拨 】(1) 从等式的结构看,等于号的左边第一项的底数依次增大2,第二项的底数依次增大1,等于号的右边依次增大4. 依次规律就可写出第四个等式;(2) 先根据分析的规律用含n 的等式表示出第n 个等式,然后将等号的一边经过整理与另一边相同 . 【解答 】(1)4 ,17. (2)(2n+1)2-4n2=4n+1. 验证:左边 =4n2+4n+1-4n2=4n+1=右边,等式成立 . 方法归纳: 探究等式变化规律的题目,关键把握两点:一是找出等式中“变”与“不变”的部分;二是分析出“变”的规律即等式的个数之间存在的规律. 1. (20
3、14 东营 ) 将自然数按以下规律排列:表中数 2 在第二行,第一列,与有序数对(2 ,1) 对应;数5 与(1, 3) 对应;数14 与(3, 4)对应;根据这一规律,数2 014 对应的有序数对为 . 2. (2014 菏泽 ) 下面是一个按某种规律排列的数阵:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页学习必备欢迎下载根据数阵排列的规律,第n 行(n 是整数,且n3) 从左至右数第n-2 个数是 (用含 n 的代数式表示). 3.(2014 滨州 ) 计算下列各式的值:2919;299199;29991 999;29 9
4、9919 999. 观察所得结果,总结存在的规律,运用得到的规律可得22 01492 01499991999个个= . 4. (2014 巴中 ) 如图是我国古代数学家杨辉最早发现的,称为“杨辉三角”. 它的发现比西方要早五百年左右, 由此可见我国古代数学的成就是非常值得中华民族自豪的!“杨辉三角”中有许多规律,如它的每一行的数字正好对应了(a+b)n(n 为非负整数 ) 的展开式中a 按次数从大到小排列的项的系数. 例如, (a+b)2=a2+2ab+b2展开式中的系数1、2、1 恰好对应图中第三行的数字;再如,(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3展开式中的系数1、3、3、1 恰好对
5、应图中第四行的数字 .请认真观察此图,写出(a-b)4的展开式为 . 5. (2014 黄石 ) 观察下列等式:第一个等式: a1=231 22=112-2122第二个等式: a2=34232=2122-313 2第三个等式: a3=45342=313 2-4142第四个等式: a4=5645 2=14142-5152按上述规律,回答以下问题:用含 n 的代数式表示第n 个等式:an= = ;式子 a1+a2+a3+a20= . 6. (2014 烟台 ) 将一组数3,6,3,23,15, , 310,按下面的方法进行排列:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
6、 - - - - -第 2 页,共 8 页学习必备欢迎下载若 23的位置记为 (1 , 4),26的位置记为 (2 ,3),则这组数中最大的有理数的位置记为( ) A.(5,2) B.(5,3) C.(6,2) D.(6,5) 类型之二图形的变化规律例 2 (2014 金华 ) 一种长方形餐桌的四周可坐6 人用餐,现把若干张这样的餐桌按如图方式进行拼接 . (1) 若把 4张、 8 张这样的餐桌拼接起来,四周分别可坐多少人?(2) 若有餐的人数有90 人,则这样的餐桌需要多少张?【思路点拨 】由拼图可知,每多拼一张餐桌,可坐的人数就增多4 人,依次规律可探究出餐桌的个数与可坐人数之间的关系.
7、从而就可解决问题. 【解答 】(1) 根据图中的规律我们可以发现,每多拼接一张餐桌,可坐的人数就增多4 人. 即:拼接x 张餐桌可以就餐的人数为:6+4(x-1)=4x+2(人). 所以,拼4 张可以坐4 4+2=18( 人) ,拼 8 张可以坐48+2=34( 人). (2) 由题意可知4x+2=90. 解得 x=22. 答:这样的餐桌需要拼接22 张. 方法归纳: 当图形在变换时, 图形的个数与对应的另一个变换的量的关系很难直接观察出规律时,可以通过建立这两个变量之间的函数关系,利用已知的几对对应值求出函数关系式,然后去论证 . 1. (2014 重庆 A卷) 如图,下列图形都是由面积为1
8、 的正方形按一定的规律组成,其中,第(1) 个图形中的正方形有2 个,第 (2) 个图形中面积为1 的正方形有5 个,第 (3) 个图形中面积为 1 的正方形有9 个,按此规律,则第(6) 个图形中面积为1 的正方形的个数为( ) A.20 B.27 C.35 D.40 2.( 2014武汉)观察下列一组图形中点的个数,其中第1 个图片共有4 个点,第 2 个图中共有 10 个点,第3 个图中共有19 个点,按此规律第5 个图中共有点的个数是( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页学习必备欢迎下载 A.31 B.4
9、6 C.51 D.66 3. (2014 重庆 B卷) 下列图形都是按照一定规律组成,第一个图形中共有2 个三角形, 第二个图形中共有8 个三角形,第三个图形中共有14 个三角形,依此规律,第五个图形中三角形的个数是( ) A.22 B.24 C.26 D.28 4. (2014 宜宾 ) 如图,将 n 个边长都为2 的正方形按照如图所示摆放,点A1,A2, ,An分别是正方形的中心,则这n 个正方形重叠部分的面积之和是( ) A.n B.n-1 C.(14)n-1 D.14n 5. (2014 鄂州 ) 如图,四边形ABCD中, AC=a,BD=b,且 AC BD ,顺次连接四边形ABCD
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