2022年中职英语nicetomeetyou教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载一、教学目标1 认知目标（1） 、新单词和短语：introduce, greet, spell, student, call, vocational, year, secretary, boss, computer ,meet , 基本句型：（重点、难点）Whats your / his / her name? How old are you / is he / is she?My / His / Her name is I am / Im/ He s / Shesyears old. Where are you / is he / is she / are they fro

2、m? I m / He s / Shes / Theyre from （2） 、语法方面：动词be与人称代词的强化（重点、难点）（3） 、功能方面：介绍个人信息（4） 、语音方面：/i:/ /i/ /e/ /? / 2 能力目标（1） 、提高学生听说和读写的能力。听: 学生能听懂别人的自我介绍。说：学生能进行自我介绍， 并能向别人询问相关的信息如姓名、年龄、职业及 来自哪里。读：学生能看懂不同人的自我介绍的文章。写：学生能写出他们的个人信息并编造出一个新的信息。（2） 、让学生做到用中感悟，学以致用，把所学的词汇、语法知识运用到真实的交际中，提高学生交际能力。（3） 、培养学生用英语思维的能力

3、及辨析中英文之间的差异的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页学习好资料欢迎下载（4） 、开发思维，培养学生的创新精神、合作意识及探究的能力。3 情感目标通过小组讨论、竞赛及探究性活动等，激发并强化学生的学习兴趣，培养学生乐于与他人合作的品质。4 文化意识二、学习策略：1、分层指导下的任务设计：面向全体学生，为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。（分层、分组）2、根据学生的兴趣爱好设计活动，在学中玩，在玩中学，让学生在用英语 “ 做事 ” 并解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力，即Learning by doi

4、ng. 3、形成性评价贯穿整个课堂，为学生“ 可持续学习 ” 奠定基础，让学生拥有成就感。4、教法、学法交际法(Communicative Approach) 情景教学法(Situation Approach) 整体语言教学 (Whole Language Teaching) 任务型语言教学做中学5、自学和小组合作互动以及竞争的形式进行学习6、感知、体验、实践、参与、合作在中西文化对比中（询问年龄的禁忌、自我介绍的差异、姓名的区别等），加深对本国及外国文化的理解与认识，提高对中外文化异同的鉴别能力，提高世界意识。教材分析 (按整体模块分析 ) 三、教学流程：精选学习资料 - - - - - -

5、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页学习好资料欢迎下载Warming-up Task 1 玩游戏，引新课：先玩一个猜测游戏：Whats his / her name?通过一系列的中英文名字的呈现，引出新课的内容：中英文名字的区别。然后列举了几个名字让同学们判断是中文名字还是英文名字，姓和名分别是什么。Teachers Activity: 1.Show students some cards with names on them. . 2. Ask them if them know the names . Students Activity: 1. T

6、ry to speak the names.2. Tell the differences between Chinese names and English names. In put Task 2 制作创意姓名卡。所谓创意姓名卡就是随便学生发挥自己的想象，可以假设自己是某动画人物，也可以是某种动植物、食物、水果、名人、影星、政界要人等，只要自己喜欢都行，然后制作一张姓名卡。设置这一活动的目的主要是让小孩的天性如天真活泼、创造力、想象力不至于在现行的方方正正中规中矩的教育中被抹杀，反而得到更大的发展。Teachers Activity: 1. Ask students to make nam

7、e cards.2. ncourage them to imagine . Students Activity: Make cards.Practice: 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页学习好资料欢迎下载Task 3 假设你在一个晚会上， 遇到了许许多多来自世界各地的形形色色的人物。用上刚设计的创意姓名卡，去和他们聊天交朋友，并把他们的信息记录下来。最后以小组为单位进行汇总并汇报。由于学生本身所用的姓名卡是极其富有个性的，上面的信息不一定是他们本人的真实信息， 从某种意义上说， 有了一定的 informatio

8、n gap，让他们有了更好的了解对方信息的欲望，更有积极性，上课注意力会更集中，效率会更高。Teachers Activity: 1.Let students use the cards to makes friends and write them down. 2.Get in groups .Try to explain. Students Activity: 1.Make friends using the cards information2. Try to explain in groups. Out put Task 3 Discussion and Practice 将班里的学生

9、分成若干小组， 让他们讨论并写下他们刚在晚会上结识的最感兴趣的朋友的信息。组员可适当进行分工： 述说者、记录员、画画者、组织者、汇报者等。讨论完毕之后， 由各组的汇报者进行汇报。 汇报时用上书本 activity 1上的内容。教师在这过程中应适时地提供帮助。Teachers Activity: 1.divide students in some groups .精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页学习好资料欢迎下载2. Let students discuss the information . Students A

10、ctivity: 1.discuss the information.2. Get in groups .Try to explain. Feedback Task 4 Match the words with the pictures. Exercises 通过一些练习来巩固本模块需掌握的语言点语法点。Homework 周末上网查找你所感兴趣的名人的信息，并为他写一篇介绍性的文章。 （布置依据）四、教学评价根据英语课程标准的目标和要求及其评价建议，应实施对教学全过程和结果的有效监控。评价主体是多元化的，它包括：学生本人、教师、学生小组、家长；组织形式有他评及自评。初中生评价能力发展中的一个突

11、出特点就是十分重视同龄人对自己的评价和看法， 开始将同龄人的评价和成年人的评价同等对待，因此学生间的相互评价更是形成性评价中不可缺少的一部分。附：评价表（小组成员之间进行评价，以星号为标记，五个星为最高，但是必须小组全票才能通过生效）_ 小组 同 学姓名学习态度、习惯合作精神任 务 完成情况作业情况综合评价成绩精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页学习好资料欢迎下载小组长评语：小组长签名：教师评语：教师签名：注：本表一堂课一张，一周有5 张，结合评价手册进行评定，一周由小组长统计一次交科代表汇总登记，作为考试的加分依据

12、。时间：Module 1 Nice to meet you 检测题一. 用正确的 be动词填空1. Ann _ in Class Three. She _ good at English. 2. A: _ you Tom? B: I _ Jojn. 3. Where _Tony from? I know his parents _ workers. 4. We _ not from America, but we can speak English. 5. How many apples _ there in the basket? 6. There _ some bread in the f

13、ridge. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页学习好资料欢迎下载7. There _ many people in the park. 8What _ your favourite food? 二单词拼写1It s very nice to _(遇见) you here. 2 Today we are going to learn the _ （第一）lesson. 3How many _( 学生) are there in your class? 4It s going to rain, Mary _(关) t

14、he windows. 5 I am _ （十二）years old when I go the Middle School. 6The old man can speak _(英语) well. 7I don t know where he is _(来自)。8 Foshan is a big _ （城市） , there are many trees here and there. 9I like _(看) books when I have time. 10Our teacher lived here _( 五十) years ago. 三Kitty 闯关。选择最佳答案（ 10 mark

15、s）( ) 1. Its very hot in _ summer in Guangdong.A. a B. the C. / ( ) 2. I am a new student here, I am _ New York. A. in B. from C. to ( )3. My brother will have a birthday party this Sunday, he is five _ old. A. year B. years C. day 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页学习好资料欢迎下载(

16、)4. The boy with yellow hair is from London, he is an _. A. English B. England C. America ( )5. Whats _ hobby, Tom?Watching TV. A. he B. his C. she ( )6. _ is your grandmother? She is over eighty years old. A. How old B. How many C. Where ( )7. My mother works in a hospital, _ works very hard. A. sh

17、e B. her C. I ( )8. David Beckhams _ name is David. A. given B. family C. Chinese ( )9. Daming _ the Chinese book and reads the text to the classmates. A. open B. opens C. closes ( )10. Wang Hui and Daming _ good friends. A. am B. is C. are ( )11. Her name _ Lucy. A. am B. is C. are ( )12. Hi! _ A.

18、Hello! B. Nice to meet you! C. Goodbye! ( )13. Lingling is a good _. She is _ good student, too. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页学习好资料欢迎下载A. boy, a B. girl, a C. girl, an ( )14. Jerry, _ is Rose. Rose, _ is Rice. A. this, the B. this, this C. the, she ( )15. _ Dad is a teach

19、er. A. She B. He C. My 四. 交际平台。（10 marks）16. 男：_? 女：My name is Song Yang. 17. 男：_? 女：Fine, thanks. 18. 男：_. She is my friend. 女：Hello, Miss Li. 19. 男：_! 女： 20. 男：I m Sara. 女：_ （Mike）. 五. 看图完成对话。（图参考课本第二页）Teacher: Good morning, class! Students: Good morning! Teacher: Sit down, please. 21_ is your nam

20、e? Student A: 22_ Meimei. Teacher: Good. 23_ are you, Meimei? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页学习好资料欢迎下载Student A: I 24_ fine, thanks! Teacher: Those two boys? Student B: My name is Daming. And 25_ name is Xiaoming. 答案：一、 1.is is 2.Are am 3.is are 4.are5. are 6.is 7.are 8.is 二、1.meet 2.first 3.students 4.is closing 5.twelve 6.English 7.from 8.city 9.reading 10.fifty 三、1-5四、is your name? ？ Hello Good morning! My name is 五 . I m精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页