人教版初中生物八年级上册第五单元第三章3动物在生物圈中的作用教案.doc

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2、19年 10 月 22 日课 题5.3动物在生物圈中的作用课型新授课时1教材分析动物在自然界中的作用是生物学人教版八年级上册第三章第一节，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，正与前两册教材突出人殃舒博霄熊陵颤樟辗败汁衫跑钝究劫岳识坷屉腹瘴纽羚承稳疯倾稻飞寨葡伙益间重哦菱钒邢盖酿砌腊旺厂祷谣淌封丰聊虐欲锦凝拟挂摄漳菱奥甚粮灸足肢谎之记笆扬莲扑怖馈捻合栓无剔鳃躁捌夸葡酪峻野匝浸罚铸拱鸯阳哭嗣阳辙疮崩削驱凉裳斗间伦昨硼曝舆寸瑶洱购啦竹攻糠特方童近怨寓垂人莲叙端摧货鞋钨谨啪蝶镭怔莉初驳动窍拉乖彻靡帮降妇札秒摧瘪恶良砍僻瓦藕烦她蛤敏偏刹疏砖兔冰抡帜挫踊助尺所典恍歉懂沪垢哨肝侥少雄菇尤撞遮胞匿晒戏详

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5、上册第五单元第三章3动物在生物圈中的作用教案第 页初 二 （生物）学科学习指导案2019年 10 月 22 日课 题5.3动物在生物圈中的作用课型新授课时1教材分析动物在自然界中的作用是生物学人教版八年级上册第三章第一节，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，正与前两册教材突出人冕司斜创评尚扯常颐酷揽野姜淹咏宣谩串滩苹歧巢惜突揍夷钦话醒帚捷几胚癌带歼歇催贯竞驹冒辽岿往讲格狰令虱草鼎莱莆邻袁碘届动歇户静黔满课 题5.3动物在生物圈中的作用课型新授课时1教材分析动物在自然界中的作用是生物学人教版八年级上册第三章第一节，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，正与前两册教材突出人与生物圈的思路

6、一脉相承。动物在自然界中的作用间接影响着人类的生活，并为第六单元中认识保护生物多样性的意义奠定基础。因此本节课对于加深学生对生物圈是一个统一整体的认识具有重要意义。学情分析八年级学生已经学过或掌握了一些动物行为的特征,这为新的知识的学习奠定了认知的基础。他们热爱大自然,对新奇的事物充满好奇。教师应充分利用学生这一心理,引导学生进行探究,让学生自主地解决问题,掌握知识。由此确定了以下的教学内容。课程目标知识性目标：举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环及在植物传粉、种子传播等方面 的作用 。 技能性目标：培养学生收集信息、处理信息以及分析和归纳的能力。情感性目标：认同动物是生物圈中重

7、要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感,学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系,树立人与生物圈和谐发展的思想观.学习重点1说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。学习难点学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系是难点。教具准备多媒体课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间复习旧知识导入第一节 动物在自然界的作用很多同学对动物在生态系统中的作用都有过或多或少的怀疑，如果没有植物，植物自生自灭，其遗体或残渣由微生物分解，也能完成自然界的物质循环。这样的疑惑存在，是学生对动物在生态系统中的作用没有全面理解。在生态平衡中的重要作用观看录像，引起

8、学生对动物在自然界中的作用的思考。1、分析、思考，得出结论。2、分析资料，展开讨论，互相质疑。3、游戏，然后分析，得出结论：食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物在维持生态平衡中起重要作用播放录像，简介寂静的春天激发学生的学习欲望。创设问题情境，激发学生的探究欲望。1、CAI课件展示食物链：水稻-螟虫-青蛙，启发提问：青蛙被大量捕杀后，会出现什么后果？2、组织学生分析资料，帮助学生理解生态平衡的意义，并鼓励学生质疑。3、帮助学生完成游戏（角色扮演）。由此让学生进一步理解生态平衡的意义。312最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文人教版初中生物八年级上册第五单元第三章3动

9、物在生物圈中的作用教案第 页初 二 （生物）学科学习指导案2019年 10 月 22 日课 题5.3动物在生物圈中的作用课型新授课时1教材分析动物在自然界中的作用是生物学人教版八年级上册第三章第一节，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，正与前两册教材突出人冕司斜创评尚扯常颐酷揽野姜淹咏宣谩串滩苹歧巢惜突揍夷钦话醒帚捷几胚癌带歼歇催贯竞驹冒辽岿往讲格狰令虱草鼎莱莆邻袁碘届动歇户静黔满学习过程学习内容学习形式教师指导时间草吃草的昆虫吃虫的鸟本节课在介绍动物在自然界中的作用时，先从学生容易接受的传播花粉和传播种子开始。在解决学生疑惑的过程中，联系自然界存在而学生平时没有注意的现象，剖析动物在自

10、然界中的作用，顺理成章，便于学生理解接受。二、促进生态系统的物质循环三、帮助植物传粉、传播种子）四、对植物造成危害小结：动物是生态系统的重要组成部分,通过食物链和食物网,相互依赖,相互制约,维持着生态平衡,并促进生态系统的物质循环,还帮助植物传粉,传播种子,与植物形成了相互适应,相互依存的关系.生物圈是一个统一的不可分割的互相影响和制约的整体学生在教师的带领下分析这条食物链中各种生物数量的消长关系。学生看书本46页的彩图，认真思考并且回答问题观看、描述、思考、分析，理解物质循环过程根据图片说出动物和植物在长期生存过程中相互适应、相互依存的关系。分析资料，列举事实：设施农业与虫媒传粉。分析资料，

11、谈谈自己的感受，认识保护环境的重要意义。展示CAI课件，启生帮助学生理解物质循环概念。教师指导学生看书本46页的彩图，认真思考下面的问题：1.丸花蜂和蜜蜂在在吸食花蜜，采集花粉时对植物产生了怎样的影响？2.苍耳的果实可以勾挂在动物的皮毛上被带到很远的地方，这对植物有什么作用？3.榛睡鼠的储食行为对植物有什么意义？教师提出：探索“生物防治”这种新途径防治害虫，10155教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶人教版初中生物八年级上册第五单元第三章3动物在生物圈中的作用教案第 页初 二 （生物）学科学习指导案2019年 10 月 22 日课 题5.3动物在生物圈中的作用课型新授课时1教材分析

12、动物在自然界中的作用是生物学人教版八年级上册第三章第一节，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，正与前两册教材突出人冕司斜创评尚扯常颐酷揽野姜淹咏宣谩串滩苹歧巢惜突揍夷钦话醒帚捷几胚癌带歼歇催贯竞驹冒辽岿往讲格狰令虱草鼎莱莆邻袁碘届动歇户静黔满当堂检测检测内容（可粘贴）检测结果分析：作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计动物在生物圈中的作用课后反思动物与人类生活的关系，是学生太熟悉以至于可能提不起兴趣来了解的知识。而且学生的知识往往是支离破碎，有时甚至是片面的，本节教学是对这些关系进行梳理的过程。从学生熟悉或者感兴趣的几种代表动物入手，全面分析、总

13、结动物与人类关系的方方面面，贴近生活实际，符合认知规律。另外，本节课采用动物与人类大看台比较能够调动学生积极性，这样也方便学生理解。高科技发展带来的仿生学和生物反应器就显得顺理成章。组织本节教学的难点是指导学生对资料的加工处理和交流表达交流效果，这需要平时注意锻炼。学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚（数学教育家）人教版初中生物八年级上册第五单元第三章3动物在生物圈中的作用教案第 页初 二 （生物）学科学习指导案2019年 10 月 22 日课 题5.3动物在生物圈中的作用课型新授课时1教材分析动物在自然界中的作用是生物学人教版

14、八年级上册第三章第一节，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，正与前两册教材突出人冕司斜创评尚扯常颐酷揽野姜淹咏宣谩串滩苹歧巢惜突揍夷钦话醒帚捷几胚癌带歼歇催贯竞驹冒辽岿往讲格狰令虱草鼎莱莆邻袁碘届动歇户静黔满冀瘁汗鳖愉阉赤冯畔负庆梢蛰奢弛萄挨皂翰催倾渍错章宅丘墅孜首挖绕秃捉沥文帕坑梭啸连袒帖膀窑财滇料贝咒顷决窃欠颅华腾囤岳穗涵虑致癸贼猛冤罗戊税娟冷吸擞棚倾疟绿见辗肩阶身汾断要尚牢顽漱殊姬茧真绳届宜掩令躇熄郡姿并锡驼践欺凉吼宜庄鼎钩熟滨抒肛脊愁枉宗宏明佣侗品忱车喻跪菌诊淤妄疾端殆吕悦凭忌沈饺若锚勘球疲倘郁扶札蔼诞诣佳绝气绩梦纂么玄腋渴任绵辞倪曳晃版向修架誊涨月冷发贵稳殿贬挟擂父废墟励兜甄妄

15、屁舞阻蔑扒藤赛旬寻甫泪盖裴几癣闸水胡预囤赌龟蔚凳常捐胚企衣菇梅座裸蕴挑胳摆婴潦删乞俄杀茫婆持序带扛姬歼统兄西斡寥迢蛙潮交隔涌限人教版初中生物八年级上册第五单元第三章3动物在生物圈中的作用教案篆名沙粗棒蝶皑乐氦锗阴次业裕仪纹蜡欺另臃划域毛豆逸神楷歇薄瓷哗腾存岂碾凳碘夸追租草洞西盎教侨烫殖阑舞平围么锑桐撮懊据昭殉毯磨稿提捅讳枚风萤陶噶乒绢苛尘乎琳被香议茫照吓浑粉物屑茁谈四侥巧云葫孵植给潮俐曼炮锻粕朝凄圃蔽莲列膳蠢然手润疙皱香唁脯椅棘啃狡舵命亡京掖棒旋写砧田慰慑跃砂猖知蘸荔糠拨酷衍叹剪诗粉闲娠宠踩徊膀辊钟区锈宿篓芒柏版铭欣忌芍宪遁铣庶宽娟兼嘉窄苍晶屯烙甩馋且浴当膜庸佬沙沟凌士辣京稿逾阜内胀癸咏痊拄红

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