人教版数学三年级下册《面积复习课》教案.doc
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1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除人教版数学三年级下册面积复习课教案一、复习内容教材学习内容二、复习目标1.通过复习,经历知识整理的过程,建立知识结构,进一步明确本单元的知识及相互联系。2.进一步认识面积的含义,明确面积单位的大小以及它们之间的进率,掌握长方形、正方形的面积计算公式,灵活应用有关面积的知识解决生活中的实际问题。三、复习重、难点重点:能根据长方形、正方形面积公式,解决生活中的实际问题。难点:借助所学的画图策略,合理解决问题。培养学生的空间观念和推理能力。四、配套资源面积复习课名师教学课件五、复习设计(一)课前设计复习任务:翻阅教材,回忆梳理同学们,本单元学习结束了,
2、请你认真阅读教材,回忆本单元都学习了哪些内容?试着整理出来,并举出生活中的例子进行说明。(二)课堂设计1.回顾学习内容,明确学习任务课前同学们已经对本单元知识进行了梳理,谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容?随着学生的交流板书知识点:面积和面积单位,长方形、正方形面积的计算,面积单位间的进率,解决实际问题。2.分类进行复习,巩固基础知识(1)面积和面积单位请学生汇报“面积”知识的梳理情况,在师生的交流对话中完成下面问题,理清面积的含义和面积单位间的进率。举例说明什么是面积?面积和周长的区别。典型题目1:典型题目2:如图,甲乙两部分的周长相比较,(),面积相比较,()。甲乙甲乙甲乙不能确定常用
3、的面积单位有哪些?你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米?面积单位和长度单位有什么区别?典型题目3:在括号里填上合适的面积单位。小亮家客厅的面积是30()电视机的屏幕面积约是40()教室门的面积约是2()一本字典的封面面积约是120()(2)长方形、正方形面积的计算A.请学生交流长方形、正方形面积计算公式的推导过程。典型题目1:明明在一个长方形里摆了一些边长是1cm的小正方形(如图)。根据他摆的情况,我知道这个长方形的面积是()。B.长方形和正方形面积的计算。典型题目2:计算下面图形的周长和面积。图形 长 宽 周长 面积长方形 10cm 6cm 长方形 9m 5m 正方
4、形 边长8dm (3)面积单位之间的进率说一说平方分米和平方厘米之间的进率,并解释为什么?典型题目:8平方分米()平方厘米365平方分米()平方米()平方分米(4)解决问题。利用长方形和正方形面积的计算方法,可以帮助我们解决生活中的实际问题。典型题目:小林家装修房子,客厅长6米,宽3米。如果要铺上边长3分米的地砖,一共需要多少块地砖?方法一:6318(平方米)3米30分米60320(块)30310(块)2010200(块)方法二:6米60分米18平方米1800平方分米339(平方米)18009200(块)答:一共需要200块地砖。小结:在计算图形或物体的面积时,要清楚已知条件的单位是否统一。如
5、果不统一,要先统一单位,再计算。运用公式解决实际问题时,可以灵活地选择解题策略。3.结合梳理过程,完成思维导图我们对本单元知识进行了梳理,形成了一个这样的知识图(出示下图)这样的知识图能把我们学过的单一知识点串起来,便于我们发现知识间的联系。4.完成习题,检测复习效果(1)填空填上合适的单位名称。门高是2()黑板的面积约是4()一枚邮票的面积是4()小强的身高135()小明家的方桌面大约是1()。答案:米平方米平方厘米厘米平方米解析:先判断测量的对象是长度还是面积,再根据实际大小选择合适的单位。16平方米()平方分米400平方厘米()平方分米答案:16004解析:高级单位化成低级单位,乘进率,
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