《习作4》有趣的声音世界概述.ppt

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1、 弟兄两个，隔山而坐，弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过！任何声音，休想逃过！ （打一人体器官）（打一人体器官）耳朵奇妙的声音奇妙的声音奇妙的声音奇妙的声音奇妙的声音奇妙的声音北风（ ） 雷声（ ）雨声（ ） 树叶声（ ）呼 呼隆隆哗哗沙沙鸽子（ ） 喜鹊（ ）青蛙（ ） 老鼠（ ）老牛（ ）鸭子（ ）咕咕喳喳呱呱吱吱哞哞嘎嘎奇妙的声音1、“哧”的一声，撕下一块布来。2、虫子在草窝里“吱吱”地叫着。3、对岸传来“汪汪”的狗叫声。4“梆梆梆”，传来敲打木头的声音。5、她打字速度很快“噼里啪啦”地响个不停。小鸟小鸟/麻雀：叽叽喳喳麻雀：叽叽喳喳小猫：喵喵喵小猫：喵喵喵绵羊：咩咩咩绵羊：咩咩咩

2、小狗小狗: 汪汪汪汪汪汪公鸡打鸣：喔喔喔公鸡打鸣：喔喔喔 自然界声音：自然界声音： 大风：呼呼大风：呼呼 雷声：轰隆隆雷声：轰隆隆 小雨：沙沙沙小雨：沙沙沙 泉水：叮咚叮咚泉水：叮咚叮咚 日常生活中的声音：日常生活中的声音： 车喇叭：嘟嘟车喇叭：嘟嘟 吹气：扑吹气：扑 打碎玻璃：哐啷啷打碎玻璃：哐啷啷 笑声：哈哈笑声：哈哈 喝水：咕咚咕咚喝水：咕咚咕咚 放脸盆：哐当放脸盆：哐当 钟：嘀嗒嘀嗒钟：嘀嗒嘀嗒 燕子：唧唧喳喳燕子：唧唧喳喳 鸽子：咕咕鸽子：咕咕 小鸟：啾啾小鸟：啾啾 乌鸦：呱呱乌鸦：呱呱 鸭子：嘎嘎鸭子：嘎嘎 绵羊：咩咩绵羊：咩咩蛇：嘶嘶蛇：嘶嘶 猴子：喳喳猴子：喳喳 青蛙：呱呱青蛙

3、：呱呱 蚊子：嗡嗡蚊子：嗡嗡 知了：知了知了：知了 小鸡：叽叽小鸡：叽叽小狗：汪汪小狗：汪汪 小猫：喵喵小猫：喵喵 切菜：嚓嚓切菜：嚓嚓 洗碗：唰唰洗碗：唰唰 盘子：哐当盘子：哐当 流水：哗哗流水：哗哗 开瓶：砰开瓶：砰 大雨：哗哗大雨：哗哗 小雨：淅沥沥小雨：淅沥沥春雨：沙沙春雨：沙沙 打鼾：呼噜打鼾：呼噜老师这儿也收集了一些象声词：老师这儿也收集了一些象声词：学用象声词学用象声词 （拟声词）（拟声词）注意： 模拟声音的词模拟声音的词 -象声词象声词像像“呼呼呼呼”、“哗哗哗哗”、 “嘀嘀嘀嘀”、“呱呱呱呱”等表示声音的词，等表示声音的词，我们把它叫做我们把它叫做象声词象声词。 书写的时书写

4、的时候一般都要加上引号。候一般都要加上引号。 大千世界，声音无处不在，我大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。临其境的感觉。 象声词的作用象声词的作用 我们说话和写作的时候，用上几个我们说话和写作的时候，用上几个 象声词，就会使语句更加象声词，就会使语句更加生动生动、形象形象。 给人一种身临其境的感觉。给人一种身临其境的感觉。 “ ”，雷公公发怒了。一阵大风吹来，树叶“ ”地响着。不一会儿，豆大的雨点急速地落下来了，打得玻璃“ ”直响。 只听“ ”的一声，足球越过守门员的头顶，射入

5、球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“ ”一声摔到地上。 这时，一群鸭子这时，一群鸭子“嘎嘎嘎嘎”叫着，叫着，“扑通扑通扑通扑通”跳下水。跳下水。 这时，一群鸭子叫着跳下这时，一群鸭子叫着跳下水。水。 嘎嘎嘎嘎扑通扑通扑通扑通“扑通扑通扑通扑通”“嘎嘎嘎嘎”半夜里，门半夜里，门“吱嘎吱嘎”一声开了。一声开了。蜜蜂在花丛中蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡嗡”地飞来飞地飞来飞去去。 小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的甜的蜜。孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。槐花，心里装着喜盈盈的满足。 小蜜蜂飞来了，采走了香的小

6、蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。粉，酿出了甜的蜜。 孩子们跑来孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。盈的满足。 “嗡嗡嗡嗡嗡嗡”“啪啪啪啪啪啪”“ ”“ ” 清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，鸽子也着朝阳开始打鸣，鸽子也“ ”地清了清嗓子，小狗地清了清嗓子，小狗“ ”地叫着，地叫着，蜜蜂蜜蜂“ ”地飞舞着地飞舞着请你把请你把“嗡嗡嗡嗡”“”“咕咕咕咕”“”“汪汪汪汪”这这三个三个象声词正确地填入句中的引号内象声词正确地填入句中的引号内请你把请你把“嗡嗡嗡嗡”“”“咕咕咕咕”“”“汪汪汪汪”这

7、这三个三个象声词正确地填入句中的引号内象声词正确地填入句中的引号内 清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，鸽子也着朝阳开始打鸣，鸽子也“ ”地清了清嗓子，小狗地清了清嗓子，小狗“ ”地叫着，地叫着，蜜蜂蜜蜂“ ”地飞舞着地飞舞着 咕咕咕咕汪汪汪汪嗡嗡嗡嗡 要在叙述具体、描写要在叙述具体、描写生动的前提下，生动的前提下，恰当恰当地使地使用象声词，才能使文章锦用象声词，才能使文章锦上添花。上添花。思考：思考：是不是在任何情况下都能是不是在任何情况下都能使用象声词呢？使用象声词呢？习作习作4要求：要求： 1、通过叙述一件事，描写、通过叙述一件事，描写一个场景，用上几

8、个象声词。一个场景，用上几个象声词。 2、根据听到的声音，进行合、根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。话，每段话用上几个象声词。 呼呼呼呼嗡嗡嗡嗡隆隆隆隆砰砰滋滋滋滋当当当当观察下面的图画，你仿佛听到了什么声音，观察下面的图画，你仿佛听到了什么声音，能用什么象声词来表示听到的声音。能用什么象声词来表示听到的声音。 北风“呼呼”地刮着，大树不住地摇晃着身子。 天上，飞机在头顶“嗡嗡”地飞驰。地上，高速列车也加足马力，“隆隆”地奋力追赶着。 只听“砰”的一声，足球已飞向球门。小华立刻以一个鱼跃，扑向飞旋而来的足球。 厨房里，爸爸正

9、在“当当”地挥动着手中的铲勺，锅里的菜不时发出“滋滋”的响声。 走出家门，来到大自然中走出家门，来到大自然中 ，你，你看到了什么？听到了什么？你又看到了什么？听到了什么？你又想到了些什么呢？想到了些什么呢？图一：图一： 走出家门，来到大自然中走出家门，来到大自然中 ，我听到了秋风呼呼地吹着，看到我听到了秋风呼呼地吹着，看到了金黄的树叶哗哗地向我们招手了金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在和我们告别，象是在和我们告别 图二：图二： 闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地方什么情况下发出的？象它是在什么地方什么情况下发出的？ 赛场上，前锋队员抬脚一使劲射，

10、赛场上，前锋队员抬脚一使劲射，只听只听“砰砰”的一声，足球越过守门员的头的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却没碰着，却“扑通扑通”一声摔到地上。一声摔到地上。“咚咚咚锵。咚锵。”啦啦队员们高兴得敲起啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威了锣鼓助威。 1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？什么？2、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？出了些什么声音？你能模仿吗？3、爸爸干活时心情怎样？你能给这、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？个场景起

11、个合适的名字吗？4、指名完整地说一说，试着用象声、指名完整地说一说，试着用象声词。词。图四：图四：勤快的爸爸下厨房勤快的爸爸下厨房 锅碗瓢盆交响曲锅碗瓢盆交响曲 勤快的爸爸一下班就钻进了厨勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头房。水龙头“哗哗哗哗哗哗”唱起了歌，唱起了歌，给嫩绿的小白菜们洗了个澡。给嫩绿的小白菜们洗了个澡。 “滋滋滋滋”爸爸将白菜倒进了锅里，用铁爸爸将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻炒着，铲不断地翻炒着， “当当当当当当” 铲子铲子和锅底亲热地打着招呼。放上作料和锅底亲热地打着招呼。放上作料后，爸爸从橱柜里后，爸爸从橱柜里“砰砰砰砰砰砰”拿出拿出一个瓷盘，盛上刚炒好的小白菜。一个瓷

12、盘，盛上刚炒好的小白菜。“开饭了！开饭了！”一首热闹的锅碗瓢盆一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。了。 雷公公正敲着他的大鼓雷公公正敲着他的大鼓.突然我听突然我听见见沙沙沙沙沙沙的声音的声音,啊啊!原来是春雨原来是春雨.我我下床拼命的往楼下跑去下床拼命的往楼下跑去,我走在白灰色我走在白灰色的马路上的马路上,手上的春雨绵绵的好像牛毛手上的春雨绵绵的好像牛毛.我好像看见了春雨奶奶的头发我好像看见了春雨奶奶的头发,她的头她的头发好像细雨发好像细雨.突然下起了狂风暴雨突然下起了狂风暴雨,我冲我冲回了家回了家,听见听见滴滴答答滴滴答答的声音的声音,这声音这声

13、音越来越响亮越来越响亮,啊啊!太吵了太吵了.我钻进被窝我钻进被窝,我我一想这是大自然的声音一想这是大自然的声音,这是春姐姐送这是春姐姐送我们的第一个礼物我们的第一个礼物.过了一会儿过了一会儿,我出来我出来看见这鸟语花香的景色看见这鸟语花香的景色,我呆住了我呆住了. 大自然的声音大自然的声音 当我们听惯了马路上的喧哗声，当我们听惯了马路上的喧哗声，却早已忘了大自然那清新自然的声却早已忘了大自然那清新自然的声音。音。 一走进树林里，就扑到了风姑一走进树林里，就扑到了风姑娘的怀里。随后，耳边就传来了树娘的怀里。随后，耳边就传来了树叶叶“沙沙沙沙沙沙”的声音。风为一片片的声音。风为一片片树叶伴着优美的

14、舞蹈，而树叶唱着树叶伴着优美的舞蹈，而树叶唱着一首首优雅的小曲。此时，我就像一首首优雅的小曲。此时，我就像在音乐会现场听着著名演唱家的演在音乐会现场听着著名演唱家的演唱一般。唱一般。 听着这优美的歌曲，小鸟也加入了听着这优美的歌曲，小鸟也加入了进来。进来。“叽叽喳喳叽叽喳喳，叽叽喳喳叽叽喳喳”小小鸟唱着高音，小鸟与树叶仿佛是二鸟唱着高音，小鸟与树叶仿佛是二重唱。小鸟边唱着个，边飞翔在天重唱。小鸟边唱着个，边飞翔在天空，真精彩啊！空，真精彩啊！ 不知不觉的，天空不知不觉的，天空上下起了毛毛细雨，上下起了毛毛细雨，“淅淅沥沥淅淅沥沥，淅淅沥沥淅淅沥沥”低音家开始演唱了。三低音家开始演唱了。三重唱的

15、配合，真是美轮美奂啊！我重唱的配合，真是美轮美奂啊！我完全沉浸在这之中了！完全沉浸在这之中了！ 大自然的声大自然的声音可真美妙啊！我爱大自然！音可真美妙啊！我爱大自然！奇妙的声音 三伏天，孩子脸，说变就变。过了一会儿，就狂风大作，大风“呼噜噜”地刮着，树叶发出“沙沙沙”声音，一些细枝“咔嚓”一声断了。天刹那间变成漆黑一片，豆大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上，闪电看不惯人间，用几亿负荷的电流，“嚓”地一声划破天边天际，又好似剪破了漆黑的瀑布。雷公也看不惯人间，发起了勃然大怒，“轰隆隆”的声音响彻天边。奇妙的声音 三伏天，孩子脸，说变就变。过了一会儿，就狂风大作，大风“呼噜噜”地刮着，树叶发出“沙

16、沙沙”声音，一些细枝“咔嚓”一声断了。天刹那间变成漆黑一片，豆大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上，闪电看不惯人间，用几亿负荷的电流，“嚓”地一声划破天边天际，又好似剪破了漆黑的瀑布。雷公也看不惯人间，发起了勃然大怒，“轰隆隆”的声音响彻天边。丁零零丁零零噔噔噔噔噔噔哈哈哈哈哈哈哒哒哒 吃过午饭，小华躺在床上听周杰伦的唱片。吃过午饭，小华躺在床上听周杰伦的唱片。过了不知多长的时间，小华一看闹钟。糟糕！培过了不知多长的时间，小华一看闹钟。糟糕！培训班上课只剩训班上课只剩10分钟了。他慌忙拎起书包就要出分钟了。他慌忙拎起书包就要出门。这时，妈妈拉住他，举着一件厚夹克要他穿门。这时，妈妈拉住他，举着一件

17、厚夹克要他穿上。小华一把夺过夹克飞快地跑出了门。上。小华一把夺过夹克飞快地跑出了门。 小华一边跑一边穿衣，衣服套上了，可是他小华一边跑一边穿衣，衣服套上了，可是他总觉得背后有点不舒服，但也顾不上了，就总觉得背后有点不舒服，但也顾不上了，就“噔噔噔噔噔噔”地向学校跑去。地向学校跑去。 他气喘吁吁地赶到学校，他气喘吁吁地赶到学校，“丁零零丁零零”上课铃上课铃响了。当他走进教室，同学们响了。当他走进教室，同学们“哈哈哈哈哈哈”大笑起大笑起来。小华觉得有些莫名其妙。直到同桌李明指指来。小华觉得有些莫名其妙。直到同桌李明指指他的脑后，他转过头才发现，竟然有一个衣架挂他的脑后，他转过头才发现，竟然有一个衣

18、架挂在夹克的帽子上！咳，难怪大家笑得这么起在夹克的帽子上！咳，难怪大家笑得这么起劲劲2、“轰隆隆轰隆隆” “呼呼呼呼” “哗啦哗啦哗啦哗啦”3、 “啪啪”“呜呜呜呜”“扑哧扑哧”可以从这几组象声词中选择你喜欢的一组，可以从这几组象声词中选择你喜欢的一组，写你想象的画面。也可以根据自己的经历运写你想象的画面。也可以根据自己的经历运用象声词写一件事或一个场景。用象声词写一件事或一个场景。、“当当当当” “滋滋滋滋滋滋” “噗噗噗噗噗噗” 暴暴 雨雨夏日的中午，连空气也发烫，柏油路被晒得软绵绵的，一脚踩夏日的中午，连空气也发烫，柏油路被晒得软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。刚才还是烈日炎炎。一转眼天

19、色骤然暗下来，出一个浅浅的脚印。刚才还是烈日炎炎。一转眼天色骤然暗下来，满天的乌云像打翻的墨汁，黑沉沉地压下来，大地变得漆黑一团。满天的乌云像打翻的墨汁，黑沉沉地压下来，大地变得漆黑一团。狂风狂风“呼呼呼呼”地呼啸着，刮得大树的树叶地呼啸着，刮得大树的树叶“飒飒飒飒”作响，树上的知作响，树上的知了连忙停止了它的歌声。闪电似乎看不惯这闷人的天气，他发怒了，了连忙停止了它的歌声。闪电似乎看不惯这闷人的天气，他发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。“轰隆隆轰隆隆”，雷公公似乎也看不惯这，雷公公似乎也看不惯这闷人的天气，他发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。闷人的天气，他发怒了

20、，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。不一会儿，不一会儿，“哒哒哒哒哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。狂风，豆大的雨点急速地落下来了。狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，打得玻璃卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，打得玻璃“叭叭叭叭”直响。雨越下越大，磅礴的大雨像开了闸门似的倾泻下来，雨急似直响。雨越下越大，磅礴的大雨像开了闸门似的倾泻下来，雨急似箭，落在地面上射起了无数箭头。大树、小树在风雨中发狂地舞动箭，落在地面上射起了无数箭头。大树、小树在风雨中发狂地舞动着，喊着，仿佛在欢迎暴雨的来临。而此时的天地似乎在千万条小着，喊着，仿佛在欢迎暴雨的来临。而此时的天地似乎在千万条小瀑布

21、的连接下，变得天连地，地连天的浑然一体了。瀑布的连接下，变得天连地，地连天的浑然一体了。渐渐地，渐渐地，雨停了，乌云散了。天空中飘浮着朵朵白云，渐渐地，渐渐地，雨停了，乌云散了。天空中飘浮着朵朵白云，太阳光透过云隙直射下来，给大地披上了一件金灿灿的外衣。东南太阳光透过云隙直射下来，给大地披上了一件金灿灿的外衣。东南的天空中出现了一条拱形的七色彩虹，仿佛是童话里的天桥。小鸟的天空中出现了一条拱形的七色彩虹，仿佛是童话里的天桥。小鸟们又们又“叽叽喳喳叽叽喳喳”在天空中快乐地飞翔了。在天空中快乐地飞翔了。 “呼呼呼呼”“飒飒飒飒”“轰隆隆轰隆隆”“哒哒哒哒哒哒哒哒”“叭叭叭叭”“叽叽喳喳叽叽喳喳”奇

22、妙的声音精 彩 的 足 球 赛嘟（嘘）啪 嗖 哐 吁 啪啪别开生面的足球赛 今天今天是美好的一天，鸟儿在枝头“喳喳”地叫唤着，树叶在“沙沙”地唱歌。我们学校一年一度的足球赛开始了。 随着“嘟”一声哨响，比赛正式开始，运动员们在球场上生龙活虎。一个红色队员用脚尖“啪”的一声，把球踢了出去，球像离弦的箭飞向另一个红色队员面前，这个队员“啪”地接住球，说时迟那时快，蓝色的4号队员像一只敏捷的孩子闪身一脚抢过球，只见他对准球，猛踢一脚，球“嗖”地一声，飞进了球门。“哦”，我们胜利了！蓝色队员们欢呼雀跃，高兴地拥抱在一起，旁边的拉拉队员们“啪啪”地为他们鼓掌。别开生面的足球赛 这真是一场别开生面的足球赛

23、！ 记得那是一个宁静的夏夜，妈妈上夜班，爸爸出差未归。我独自在家。我坐在书桌前无精打采地看着书，周围一片寂静。猛然间，一阵风吹过，窗外的树木发出的声音。咦？怎么好像听到门打开了，还传来一阵轻轻的的脚步声？这难道是鬼？我的心里十分紧张。突然，客厅里传来一声巨响，我的妈啊，鬼不会真的来了吧！ 记得那是一个宁静的夏夜，妈妈上夜班，爸爸出差未归。我独自在家。我坐在书桌前无精打采地看着书，周围一片寂静。 “呼呼”猛然间，一阵风吹过，窗外的树木发出“沙沙”的声音。咦？怎么好像听到门“吱呀”一声打开了，还传来一阵轻轻的“哒哒哒”的脚步声？这难道是鬼？我的心里“扑通扑通”直跳，就像怀里揣了一只小鹿似的，头上、

24、手心都是汗。突然，客厅里传来一声巨响，“啪”！我的妈啊，鬼不会真的来了吧！ “叮铃铃”一阵清脆的闹铃声打破了清晨的宁静。我一咕噜从床上爬起来，刷牙、洗脸，又一个忙碌的早晨来临了。 厨房里，妈妈正忙着给我做炒鸡蛋。“咔嚓”蛋壳碎了，金黄的蛋黄、雪白的蛋白“哧溜”一声流进了碗里。妈妈左手端碗，右手拿筷，“嚓嚓嚓嚓”，蛋白蛋黄顿时成了蛋液。妈妈冲我喊：“小燕子，快给我拿点葱来”！我迅速把葱送到妈妈手里。“唰唰唰”，“嚓嚓嚓”，葱霎时切成了小段小段的葱末。“嗞”妈妈飞快的把蛋倒了下去，蛋在锅里绽成了一朵黄色的花，在妈妈的不断翻炒下，大黄花变成了一朵朵小黄花。终于，香喷喷的鸡蛋炒好了。 “滴滴滴.”豆浆

25、好了，“叮！”微波炉里的包子也热好了，一顿丰盛的早餐做好了。 厨房里“乒乒乓乓”的交响曲终于告一段落了，哦，好一个忙碌的早晨！ 忙碌的早晨 星期天 星期天早上，小明醒的很早，因为他今天要去看足球比赛，他刚一起床，就听见厨房里传来“刺啦刺啦”和“叮叮当当”的声音，他走过去一看，原来是爸爸正在做美味可口的早餐，小明吃完早餐后就出发了。 小明刚要过铁路，就听见远处传来“轰隆轰隆”的声音，原来是火车来了，等火车过去以后，他们继续向前走。 突然起风了，“呼呼”地刮着，吹得大树摇来摇去，树叶“沙沙”作响。 小明到了足球场，那里人山人海，很热闹，只听“嘟”的一声哨响，比赛开始了， 运动员如猛虎下山，你追我赶

26、，奔向足球，哇！球进了，守门员“扑通”一声摔倒在地，球从他的头顶上“嗖”的一声飞进了球门，“哗哗哗”场下响起一片热烈的掌声。1.1.要在叙述具体、描写生动的前提要在叙述具体、描写生动的前提下使用象声词才能锦上添花下使用象声词才能锦上添花 ；2.2.使用象声词要真实、贴切，才能使用象声词要真实、贴切，才能有声有色；有声有色； 3.3.象声词在句中的位置可以灵活安象声词在句中的位置可以灵活安排。排。 事情：夏天睡觉时拍蚊子、晚上事情：夏天睡觉时拍蚊子、晚上一个人在家、一次体育活动或游一个人在家、一次体育活动或游戏、玩玩具的经过，洗衣服、煎戏、玩玩具的经过，洗衣服、煎鸡蛋鸡蛋 、捉蟋蟀、捉蟋蟀场景：

27、课间活动场景：课间活动 、刮风下雨、刮风下雨 、建筑工地建筑工地 、热闹的街市、热闹的街市、 清晨清晨的树林、的树林、 过节放鞭炮烟火过节放鞭炮烟火 、电、电影中的战斗场面影中的战斗场面 生活中的事情和场景生活中的事情和场景我是小作家习作要求：习作要求：（1 1）通过叙述一件事或描写一个场）通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；景，用上几个象声词；（2 2）学会把生活中听到的声音用象学会把生活中听到的声音用象声词写下来。声词写下来。 (3)懂得象声词的意义和用法。懂得象声词的意义和用法。要求一：要求一： 1 1、热闹的菜市场、热闹的菜市场 2 2、课间十分钟、课间十分钟 3 3、夜晚的

28、、夜晚的广场广场 可以任选其中一个题目，展开想象，用上几个象可以任选其中一个题目，展开想象，用上几个象声词，进行习作。声词，进行习作。要求二：要求二： 、“轰隆隆轰隆隆” “” “呼呼呼呼” “” “哗啦哗啦哗啦哗啦” 、 “ “丁零零丁零零” “ “噔噔噔噔噔噔 ” ” “ “哈哈哈哈哈哈 ” ” 可以从这两组象声词中选择你喜欢的一组，写你可以从这两组象声词中选择你喜欢的一组，写你想象的画面。题目自拟。想象的画面。题目自拟。要求三：要求三： 可以根据自己的经历运用几个象声词写一件事或可以根据自己的经历运用几个象声词写一件事或一个场景。题目自拟。一个场景。题目自拟。习作提示习作提示：文章不厌百回改，反复推敲佳句来。