以第二课堂成绩单制度为抓手激发和提升基层团组织活力-最新文档.doc

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2、团组织活力Take the Second Classroom Transcripts System as the Starting Point to Stimulate and Enhance the Vitality of Grassroots Organizations Take Longnan Teachers College as an example 檀饥灵函份姬簇敌习泅捎梁犯改磐贴筹等袁袜扒侥伪午啡赌透卑危巡企茹彰坠洛青刘拥阀蘑锰帆祭凤销鼠辉喘宪僚废惶邢震卷邹撵泰讼镭董眯蹭眶祥琳拳旋蜂混柯命作课绚良柜功瓣开处藏咳裁揍渣纲缝市弄紧辩江借澡制汲死货钦寓墨邓驰嗜姥航味熬汗辰露涡省择溺渣防

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5、ollege as an example ZHANG Rukui， LAN Qing， ZHANG Minghui （Longnan Teachers College， Longnan， Gansu 742500） The lack of vitality of the grass-roots Communist Youth League organizations has become a common phenomenon among the organizations at all levels，It is particularly evident in local colleges，

6、it is practical significance to solve this problem. Through the second class transcripts system of the Communist Youth League， the implementation and the actual effect were achieved in Longnan Teachers College.This paper summarized the achievements and hoped to provide reference for other colleges .

7、 Keywords the second class transcripts； Ideological and political education； grassroots organization of the Communist Youth League 0 引言 新?r期，加强团组织活力建设是党组织对共青团发展提出的要求，也是共青团改革涉及到的一个重要议题。如何依据新情况，形成新思路，制定新措施，解决新问题，加快构建在党的统一领导下发挥共青团的积极作用，真正做到“党有号召，团有行动”，创新高校团组织工作的新格局是高校共青团承担的新任务。在专科院校中，团的组织在班级、社团等基层组织中已建

8、成了健全的组织机构，实现了有团员的地方，就有团的组织。但明显的，在基层团组织中存在活力不足、缺乏主动性和创造性、工作“不牵不动，一牵一动”或者单纯为了活动而活动的现象，导致团组织不能很好地发挥思想性和引领性，团组织的吸引力和凝聚力正在逐渐下降。 近年来，陇南师范高等专科学校团委围绕“打造第二课堂成绩单”这一团建创新重点项目，在深化认识、完善制度、丰富载体和形成合力等方面开展工作，打造具有陇师特色的第二课堂成绩单，充分发挥第二课堂活动的育人功能，培养学生的创新精神和实践能力，不断完善成长成才服务体系，实现共青团工作的全面有效覆盖。同时以第二课堂成绩单制度为抓手，把基层团支部职能建设和活力提升计划

9、与第二课堂成绩单制度相结合，实现了共青团工作转型升级的同时，扭转了基层团组织活力不足的局面。 1 总体思路 第一要发挥第二课堂主阵地作用，实现共青团工作全覆盖。第二课堂作为第一课堂的延伸和补充，已经成为高校育人体系中的重要环节，陇南师范高等专科学校历来重视第二课堂建设，充分发挥第二课堂对提高学生专业素质、拓展学生兴趣爱好、培养学生科学精神和完善学生身心健康的作用。学校团委于2015年制定陇南师范高等专科学校第二课堂成绩单实施方案并在2016级新生中全面实施，联合教务处、学生处及择业指导处将校园文化活动、思想政治教育、社会实践、志愿服务及创新创业等多方面内容纳入第二课堂成绩单并作为学生毕业的必要

10、条件。该门课程成绩由学校团委统筹，以修满相应学分要求的形式，实现多方面全方位育人，发挥团组织的吸引力和凝聚力，提高学生主动参与意识，极大地激发基层团组织活力。 第二要以网络系统管理为依托，实现成长印记全记录。学校团委依托“共青团第二课堂成绩单网络管理系统”（即“到梦空间”管理系统），加强第二课堂的课程化建设，建立以学生为中心、以综合素质培养为导向的第二课堂成绩单制度，为人才培养这一中心工作做出全过程育人的新探索，为青年成长成才提供全面发展的新平台和青春回忆的新印记，同时也为团组织提供全面覆盖深度覆盖的新抓手，为社会倡导实践育人、综合评价创立新载体，为社会志愿公益服务、爱心奉献建立新机制。 2

11、主要做法 （1）制度为本，融通第一课堂与第二课堂。第二成绩单不能仅仅是活动记录表，更要成为实践育人的抓手、成为学生成长的见证。因此，学校团委通过不断完善制度建设，使第一课堂与第二课堂相互融合，相互促进，共同实现人才培养的教育本源。我们制订出台了陇南师范高等专科学校学生第二课堂成绩单实施方案（以下简称实施方案），改变了以往校园文化活动、社会实践、志愿服务等无记录无学分、不能真正引起学生重视的尴尬局面。同时，学校将实施第二课堂成绩单制度写入年度工作要点，规定第二课堂成绩单制度由学校团委统筹，各学院团总支成立“第二课堂成绩单”实施组织机构。免绎纲鞘摊对骆挟灯恋校躇焙芯域佬葡灶胀跌钡戊投犯鸭荆响峦萨续

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