2022年高中语文第二学期教研组工作总结 4.pdf
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1、高一语文组教研总结与计划为了全方位推行创新教育,全面实施课程改革实验方案,提高教育教学质量,我们学校投入了极大精力,走出去,引进来,从课堂到作业,从教案到学案,真是无漏洞指导,无缝隙督促。在新的课改精神及学校领导的指导下,我们高一语文组全组 12 位老师,团结协作,积极落实学校及年级部的各项方案计划。一、落实教育教学常规(日常工作)1、 根据学校计划,制定本组教学研究活动计划年计划、月计划、周计划、直至天计划,工作清晰明了,循序渐进,既有整体连贯性,又不乏部分灵活性。经常开展观摩教学、听课评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性,期末能按时完成教学工作总结。2、组织全组教师深入钻研教材, 按学
2、校要求认真执行集体备课制度,并长期坚持落实。(1)每周日的固定集备,安排一周计划,分配各项任务,主备人组织每课的教学思路、教学重难点、等,大家根据主备人的发言讨论配套学案的设计和安排。每周二的语文组大集备,或探究教学难点,或研究教材开发,或传达先进理念,站的更高,看的更远。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - (2)备课形式多样。 首先是单元合作备课。 在单元授课之前,以学科课程标准为依据,以单元教学目标为导向,以单元
3、为单位进行的一种群体性合作备课活动。进行单元合作备课,旨在达到两个目的:一是全面系统地研读教材,把握单元教材的整体结构,理清单元教材中的知识脉络,明确其在整册教材中的地位和作用。二是弄清各教学内容之间的内在联系,把握教学的重难点,从而制定符合实际的单元教学计划。实践证明,搞好单元合作备课,是实施合作达标教学的重要前提,是实现单元达标的重要环节。其次,课时备课。为了提高学生自主合作学习的能力, 保证合作学习的最大效益, 实现课堂的共同达标,我们以导学提纲为载体,教学案为指导,课件超链接为媒介,三者紧密联系,相互依存,完成课堂效益最大化。集备,教师间相互交流学习、 互通信息等活动。 取长补短,共同
4、提高,不断提高教师的业务水平和教学能力。3、组织全组教师加强业务学习,相互听课、评课,完成学校布置的听课任务。指导和督促教师的业务学习,互相听课,互相观摩,并给予恰当的评价,提出改进意见,以老带新,帮助教师提高业务水平和教学能力。4、重视导学案的编制。坚决贯彻“学案导读式”教学模式,进一步唤醒学生的主体意识,还学生以主人地位,更多地给学生以动手、动脑的时间和空间。教师在吃透新课标 (大纲)、吃透教材、吃透学生的前提下,名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 6 页
5、 - - - - - - - - - 研究学生的思维训练方法,研究学习内容的本身特点,根据学习目标设计出由易到难、不同的问题和训练题目,精心设计出各项学案。(1) 、预习案学生在教师的指导下充分预习,找出难点和疑点。通过做预习学案,进一步巩固知识,并发现问题,确定重点、 易混点,积极动脑思考研究。 从而为听讲或与老师、同学讨论做好准备。(2) 、探究案教师通过检查学生的预习学案,了解学生预习情况,明确学生的难点、重点、易混点,然后通过恰当点拨、师生互动、学生讨论等方式答疑。(3) 、训练案学生掌握了知识点,学会了解题方法、技巧和规律之后,根据老师设计的跟踪练习,强化训练。通过完成跟踪练习,全面
6、掌握知识,进一步提高分析、解决问题的能力和举一反三的迁移能力。5、组织全组教师认真研究作业布置的方法,提高作业布置的质量和教师批改作业的质量。二、搞好教研工作还需努力的几点1、集备还要更细化, 对教材的研究还需在深入一些,要从宏观和微观两方面指导教学。集备重点要由“教什么” “怎样教”转向“学什么”“怎样学”。2、学案的设计还需更实用, 改进学案与教材的有机结合与高效互补。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 3、单元
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