2022年云雀的心愿教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载云雀的心愿教学设计教材分析：云雀的心愿 是一篇童话故事， 记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害， 说明保护森林的重要性， 表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。全文以拟人化的手法， 以小云雀和妈妈对话为主要形式，寓环保知识于有趣的故事中， 语言通俗流畅， 富有儿童情趣。 教学中教师要充分挖掘文本的知识性和情趣性，凸显语文学科的工具性和人文性，引导学生深入文本阅读感悟，激发保护环境的心愿。设计理念：学生的语文能力归根结底不是老师教出来的，而是学生借助主体的实践活动对话、阅读、写作，才得以形成、提高的。因此，本课的教学重心放在创设综合化、生活化的语文实践活动板块上，

2、踏踏实实地帮助学生做到以下九字诀：读进去、记得住、用得出。以充分调动学生的思维、积极性为宗旨，让学生动起来，即动笔、动情、动嘴、动恼，愉快地学习。教学目标：知识与能力： 1、理解生字词语。 2、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。过程与方法： 让学生在有感情朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要性，并感受课文语言的胜定形象。情感、态度、价值观：理解课文内容，能从课文内容中懂得保护森林的重要性，体会人类植树造林的美好心愿，增强环保意识。学情分析：四年级的学生形象思维仍占主要地位。他们已经具备了初步的阅读能力，能联系上下文理解词句的意思， 体会文章表达的思想感情。 学生有了前面 沙漠中的绿洲这篇

3、课文的积累， 对本课所表达的森林对于环境的重要作用以及“保护环境、保护自然”这一主题比较容易领会和接受。同时，大部分学生对生存环境恶化给人类生产生活带来的影响有所了解，但对其产生的灾难性后果缺乏更深刻的认识和切身感受，自然也不能产生心灵的震撼。另外，随着年龄的增大，学生对童话故事的兴趣有所减弱， 但对新鲜事物仍有很强的好奇心， 因而，创设情境，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载让学生直面美好事物被毁灭后的触目惊心的灾难场面，可以成为学生阅读兴趣的激发点和阅读能力的提升点。教学重点：认识森林对环境保护的

4、重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。教学难点： 理解森林的重要性，并有条理地进行表达。教学准备：多媒体课件， 收集森林的作用以及破坏森林给人类带来的危害的相关资料。教学过程：一、直奔中心，明确 “ 心愿” 。1、问题导入：同学们，你们有心愿吗？指名说。2、板书课题，齐读，质疑：小小的云雀会有什么心愿呢？3、自读课文，找一找，云雀的心愿是什么呢？它们飞到过哪些地方？（指名说：把沙漠变成绿洲）4、课件出示词语。5 、 云雀为什么会萌生这样的心愿呢？今天就让我们带着这个问题跟随云雀们一起去旅行吧。二、一路见闻，萌发 “ 心愿” 。1沙漠之旅，在 “ 贫瘠” 中反思（1）师：让我们

5、张开心灵的翅膀，跟随云雀们一起飞向沙漠的上空吧。引导学生自由朗读 24 小节，思考从哪些地方能体会到森林实在是太重要了？可以用笔画出来。（2）讨论交流，（埋怨，心疼）引出“贫瘠”，读一读这个词语，你仿佛看到了什么？（3）这贫瘠的沙漠是怎样形成的呢？（出示：乱砍滥伐）读着这个词语，你的眼前浮现出怎样的画面？（出示乱砍滥伐的画面）（4）(看图)看了这些，你的心里有何感受？引导学生充分交流感受。（5）指导学生分角色朗读课文。看来，云雀说得没错，森林实在是太重要了。2.大河见闻，在 “ 泛滥成灾 ” 中深思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2

6、 页，共 4 页学习必备欢迎下载（1）同学们，让我们继续飞向大河上空吧。 引导学生轻声朗读510 小节，体会森林实在是太重要了，在书上圈圈画画。（2）讨论并交流。指名读第10 自然段。为什么说森林是 “ 森林水库 ” ？引导学生理解“ 森林水库 ” 的蓄水功能。引读：森林的蓄水能力很强， 森林的树冠可以 树干上的苔藓也可以 森林的蓄水能力师：最后一句你能换个句式来说吗？引导学生对比读两个句式，谈谈自己的体会。（3）失去了这个 “ 森林水库 ” 的后果是什么呢？指名生说。（4）（出示 “ 泛滥成灾 ” ）你来读读这个词语。读着这个词语你仿佛看到什么？听到什么？读读课文，你从课文的什么地方体会到河

7、水泛滥成灾的可怕？（只见、挨近、叹气、）（课件情境出示）看了这些，你想说些什么？引导学生充分交流。（5）指导分角色朗读510 自然段。（6）也难怪，云雀会说，森林实在是太重要了。3.飞回森林，在 “ 空调器 ” 中深知（1）让我们一起跟随云雀们飞回它们居住的那片森林吧。请同学们读读课文的 11-13 自然段，用心去体会，一定会受益匪浅。（2）讨论交流。为什么说森林是空调器？空调器与森林有什么共同点？引导学生朗读第 13 自然段，理解森林这个 “ 空调器 ” 能调节气温，使得云雀居住的环境冬暖夏凉。你还从哪儿可以看出森林这个“ 空调器 ” 真是太重要了？（3）指导学生有感情朗读课文。（4）果真如

8、学生所言，森林实在是太重要了。三、品味旅程，领悟 “ 心愿”1、我们的旅程很快就结束了，飞过沙漠，飞过大河，又飞回森林。一路的见闻，你们有什么收获？2、让我们一起再来读读云雀的心愿。 （课件出示最后两个自然段）生齐读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载3、现在你们的疑问解开了吗？为什么说森林实在是太重要了？谁来用“ 因为所以” 有条理地说一说？4、你们知道吗？其实森林的作用可大着呢！除了课文中的介绍，你们还知道森林有哪些作用？学生交流。你知道吗？一亩树林可以吸收有毒气体4 千克；一亩防风林可保护100

9、 多亩农田免受风灾；每分钟森林消失 21 公顷(约 19 个足球场 ) ；每分钟损失耕地 40 公顷(约 37 个足球场 )；每分钟有 11 公顷(每年 600 万公顷 )的土地沙漠化；每分钟有 28 人(每年约 1500 万人)死于环境污染 5、 齐读最后两个自然段。四、情感迸发，升华 “ 心愿”1、这仅仅是云雀的心愿吗？学生交流。教师相机出示：这个心愿是动物的心愿是植物的心愿是地球的心愿也是全人类的心愿2、为了实现这个心愿，我们能做些什么?学生交流。3、回忆前文走，我们去植树，塑造植树决心。板书设计：云雀的心愿植树造林沙漠绿洲森林实在是太重要了！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页