2022年人教部编版一年级上册拼音第课教学设计《angengingong》 .pdf
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1、 ng eng ing ong 教学设计教学目标:1、学会后鼻韵母 ng、eng、ing 、ong和整体认读音节ying ,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与 ng、eng、ing 、ong组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节。3、认识 4 个生字,正确朗读短文、儿歌。教学重点:1、学会后鼻韵母 ng、eng、ing 、ong和整体认读音节ying ,读准音,认清形,正确书写。2、认识 4 个生字。教学难点:学习声母与 ng、eng、ing 、ong 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、复习导入。1、谈话:上一课咱们学习了5 个前鼻韵母,小
2、朋友们还认识它们吗?2、开火车认读前鼻韵母 n、en、in 、un、 n。3、指名说说前鼻韵母的发音要领。师:听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音,今天老师带你们一起去拼音乐园中玩。你们准备好了吗?我们出发了。二、学习新课。教师导入:看,拼音乐园到了。1、看图认识事物,进行说话练习。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 出示四幅图,问:谁能说出图上的内容?(如:这是一只老山羊;我家有一盏漂亮的台灯;老鹰站在树上;那是一个座
3、钟。)我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。2、猜谜语学习 n 。师引入:想要进入拼音乐园还要猜对谜语才行。小小年纪,胡子一把。头上长角,会叫妈妈。(1)读准 n 的音。(2)教学 n 的四声,学生自由练读,随机抽读。(3)师生共同小结学习步骤。3、四人小组合作,按以下步骤学习en 。教师巡视、指导。(1)读准 en 的音。(2)学习 en 的四声。(3)四人小组反馈合作学习的情况。4、学习 in 。引出谜语游戏: 小朋友们真厉害, 拼音乐园的大厅里所有的灯都亮了,我们准备回家了, 可是拼音乐园的大门不开, 一定要我们猜对谜语才给我们开门。听老师读:家住青山顶,常在蓝天飞,嘴巴似铁钩
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