2022年人音版小学音乐四年级上册《柳树姑娘》课堂实录及教学反思 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载柳树姑娘课堂实录及教学反思教学内容：1、 学习附点四分音符，顿音记号。2、 学唱二声部歌曲柳树姑娘教学目标：1、通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。3、通过“意境”方式，培养学生 此文转于斐斐课件园FFKJ.Net 进行简单二声部合唱练习。教学重、难点：1、有感情地演唱歌曲柳树姑娘 。2、二声部合唱教学。教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、情境导入1、 （黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）师：这是一棵只有枝干没有叶子的树，你们想不想让她长出树叶？只要同学们在音乐

2、课上好好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！2、请柳树名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载师：同学们想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起来认识她吧！欣赏动画柳树姑娘，你们喜欢她吗？二、寓教于乐老师也写了一首小诗来赞美她。1、 节奏练习：柳树姑 娘 辫子长长风儿一 吹 甩进池塘生念歌词（提示三拍子）师加入附点念柳? 树姑 娘 辫?子长长 风? 儿一 吹 甩?进池塘 师：那老师这么

3、念，有什么不一样？因为老师在这几个字后面加了附点。使原来的四分音符变成了附点四分音符。附点躲在音符后面，但为了强调这个附点，所以念的时候把附点念在前面。附点的时值：增加原来音符时值的一半，让原来的一拍延长成一拍半。2、自主学习，感受音乐听柳树姑娘，感受一下情绪3、多次聆听、学习新歌4、有感情的学唱歌曲：师：柳树姑娘看你们学的这么好也唱起了自己的歌，请你们给她伴唱名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载好

4、吗？A、顿音教学（跟琴唱啦）师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃） （生说或师示范）B、渐强记号教学5、演唱歌曲，体验音乐集体唱柳树姑娘三、创造表现赏柳树，舞柳树1、欣赏柳树风景2、给喜欢的歌词加动作师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？3、自由组合表演师巡视师：刚才从同学们的舞姿中， 老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。 请我们班的小柳树们自

5、由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！4、指名展示（奖励柳叶）5、集体表演拓展延伸名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载创编歌词四、完美结课上台贴柳叶师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶，想不想让她长更多的叶子呢？让我们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的叶子吧！ （师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶）寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）师：课后请小朋友找

6、找，还有那些地方也有柳树姑娘的身影！当然，我们还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！ 今天我们快乐之旅到此结束！ （在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。 ）教学反思：在教授歌曲过程中，我发现学生对其中的一句掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，学生容易拖拍或者抢拍， 造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领学生一起。学生掌握了歌曲以后，我安排了让学生用自己的动作练习，提醒学生可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过学生的多次练习后，难点就解决了。做来表演歌曲，根据自己对歌曲的理解来表现柳树姑娘多姿的形态。学生对柳树

7、姑娘在风中优名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载美的身姿已经有所了解，如随风飘舞、弯腰点头、渐渐长大、洗洗头发等，因此表演并不成问题。一节课下来学生在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动学生都在轻松、自然、愉快的气氛中积极、主动地参与着，效果较好！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -