2022年体验式的家长会 .pdf

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1、体验式的家长会匡欣深圳实验幼儿园 摘 要 ：幼儿园家长会是园方与家庭面对面沟通的重要方式之一，每学期举办 12 次家长会，是落实幼儿园教育指导纲要（试行）的有效措施之一。家长会的形式层出不穷， 但目的都是促进家园共育， 为幼儿创造良好的生活和学习条件。体验式的家长会打破教师的“一言堂”，充分调动家长的积极性，令家长会取得事半功倍的效果。 关键词 ：家长会体验式团队合作互动引发深远效应幼儿园教育指导纲要 （试行）明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力” 。家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一

2、。许多幼儿园每学期召开12 次家长会，其形式多种多样。而传统的家长会大都是听讲座或听园长、 班级教师讲学期工作重点； 它的特点是教师的 “一言堂”，教师一股脑的讲述很多内容，而家长只是长时间的坐着听，状态完全是被动的，会中家长基本上没有机会发表意见，实际能听进去多少是个未知数。家长会上，教师固然是一个组织者、引导者，教师的作用不能忽视，但是光靠教师一个人的会并不是真正的家长会，教师在其中更应该起好“穿针引线”的作用。采用“体验式”的形式召开家长会，打破传统的家长会模式，不仅能克服“一言堂”的单调乏味，充分调动家长的主动性、积极性，而且能让家长乐于全身心地投入到家长会中， 令家长会取得事半功倍的

3、效果。 何谓体验式的家长会？不是你说我听而是沟通互动， 不是单纯用耳而是充分用心，不是一人会而是全体会， 不是依重智商而是以情商启动智商，充分体现了现代教育的理念。 我们不妨以案例见识一下“体验式的家长会”。一、新颖的家长会程序“领袖之风采”主题家长会议（一）、引入名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 以游戏“丢手绢”引入“体验式”。告诉家长，只要你进入班级的家长会，就要让自己的年龄倒退几十年， 现在大家都是一群4-5

4、 岁的孩子，请大家放松心情，玩玩这个并不陌生的“丢手绢”游戏。在玩这个游戏时，如果班级场地比较小，家长围成圆圈时可以面朝圆外，让丢手绢的人在圈内跑， 这也是来自家长们的创意。待丢手绢游戏结束时， 教师可以趁兴的对家长们说： “刚才大家玩得都挺开心，可以想象， 我们的孩子该有多么喜欢游戏，然而我们家长又和孩子玩过多少游戏呢？游戏是孩子的基本生活方式，教师和家长都应该寓教育于游戏中，让孩子健康发展。”（二）、分组请家长快速地按照家长委员会小组 （小班入园时就分好的） 分别坐成四个圈，由各组组长清点人数（事先将组牌“苹果组、草莓组、香蕉组、荔枝组”分别放在指定的地方）。此时，也许会有个别家长找不到自

5、己的组织，这时，老师可以幽默地引导家长说： “是什么原因使您到目前为止还不知道自己的组织在哪里？该组的组长对于这位爸爸 （或妈妈）您少了些什么？我们在今后的日子里该如何迁善呢？”（三）、介绍介绍插班生（或者新教师）。这个环节既要让新生家长（或教师）感到倍受重视，也要顾及老生家长的感受，即把握好分寸。（四）、考验1、设计首先教师可以简短地阐述当今社会精诚团结、乐于奉献的团队精神的重要性，进而说明为了凝聚大家的力量，更好地发展孩子，我们要以身作则，各团队之间要进行一些考验团队精神的比赛。现在我们就是四个小团队， 每个团队首先要选出一名队长， 这个队长可以不是原来的组长， 然后依靠大家的创意讨论出队

6、名和口号，设计出团徽（团徽要有寓意），最后集体讨论并写下该团队将为班级做出哪方面的贡献？将组织孩子去什么地方开展“亲子活动”？这些都要在大白纸上体现， 时间 5-8 分钟。并请每个团队代表轮流上台展示，其他团队认真聆听并给予评分来活跃现场气氛。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 2、画树请每个团队共同“画树”。 画什么形状的树都可以， 一棵？十棵？一片森林？没有规定。 唯一的规则是每个人都要动笔画，只有 4 分钟，并

7、用同样的方法进行展示。此环节将引发家长思考体验他人的多元智能：有的会理财、有的善交际、有的能说会道、 有的别有内秀。 悟及我们的孩子也不例外， 应尊重孩子的个体差异，因人而宜，人各有长，切莫拿自己孩子的缺点去比别人孩子的优点，切勿伤害孩子的自尊。3、问答题“如果你陪孩子在马路上散步或走路，你认为可以做些什么事情？”请每个团队把所思所想写在大白纸上，时间是 4 分钟，以同样的方法进行展示。 引发家长思考：生活处处都是教育， 处处都是课本， 就看家长真正能付出多少时间和精力给孩子？孩子除了上幼儿园的时间，还有很多时间是与家人相处的， 我们只要做个有心人，付出多少就会收获多少，甚至往往事半功倍。4、

8、配合事项请各团队将每天、每周、每月、每学期要配合的事项用5 分钟时间把它写下来，以同样的方法进行展示。 待家长展示后，教师再带领家长重温家园配合事项，引导家长对照哪些事项配合得不错，哪些事项配合得还不够。 在这一环节里， 有的家长因忙与工作很少陪伴孩子，对园方的配合事项一无所知而感到惭愧；有的家长因每天亲自接送孩子对园方配合事项了如指掌而沾沾自喜。在这强烈的对比互动中， 家长在教育着家长； 同时，令家长深刻感受到配合幼儿园的工作义不容辞。（五）、表彰家长委员会是班级的核心力量， 长期以来为幼儿园和班级义务做作了大量的工作，借此机会在全体家长面前表彰家长委员会成员，能激发他们更加热情地支持幼儿园

9、的各项工作。（六）、跳舞家长一个搭一个肩膀地跟随教师跳兔子舞，不仅能拉近彼此间的距离， 而且能避免家长名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 会“虎头蛇尾”，草草结束的局面。以上家长会议的形式适合小、中、大班召开。以下的形式适合大班召开。“感恩的心，感谢有您”主题家长会议（一）、游戏“找朋友”。教师以简短的开场语引出今晚的家长会议主题“感恩的心、感谢有您”后，交代音乐游戏“找朋友”的方法和规则。如：家长的动作可以随意创编

10、，但是要表达歌词的意思； 规则是每一遍音乐都要换一个新朋友，不重复等。（二）、报数游戏。 背景音乐友谊地久天长 1、导语：在这近三年的时光里，我们共同走过了近600个日子。当你们把孩子第一次交到我们手里的时候， 他们有的拳打脚踢、 有的嚎啕大哭、 有的不停地在我们耳边唠叨“找妈妈，我要找妈妈”、有的爬高爬低、有的在楼下捞鱼、有的随地的大小便 -面对这群足龄和差龄的孩子，我们是诚惶诚恐、如履薄冰。600多个日夜里，我们承担着无数来自家长、领导、社会，乃至自己给自己的压力。作为孩子的老师， 我们没有理由不尽心尽力； 作为家长的朋友， 我们更没有理由不化压力为动力，把自己最大限度的爱心、耐心都付之于

11、教育行动。久而久之，肩头的那份责任变得更加强烈。接下来，邀请大家玩一个关于“责任的游戏”，在这个游戏当感受那份沉甸甸的责任！2、交代玩法和规则。家长站成一个大圆圈进行集体报数，报数为单数的家长站在左边（为 A队），报数为双数的站在右边（为B队）。两队各推选一名女队长、一名男队长。具体玩法： A、B队轮番进行报数比赛，当裁判（教师）说“3、2、1开始报数”，家长听到“报数”二字后才可以开始报数，抢报、漏报、错报为无效成绩，两队报数分别计时， 输了的那队由两位队长接受惩罚（第一轮做俯卧撑10 个、第二轮做 20 个、第三轮做 40 个、第四轮做 60个, 80、100），队长不参与游戏。3、游戏正

12、式开始（裁判到位，一位发令、一位按秒表）。A、分析现场情况和对策。 1）当大家看到队长被罚做俯卧撑时也许会发笑。老师不用刻名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 意提醒，游戏继续。B、进行第二轮游戏时，给各队1 分钟调整策略。C、游戏继续进行。老师提示家长：1）队长在艰难的做着俯卧撑，您作为团队里的一员，有什么样的感受呢？4、家长围成一个大半圆，邀请个别家长分享游戏感受。（三）、嘉许环节。 背景音乐感恩的心 家长围成一个

13、大圆圈，教师给每位家长发一扎（与参会家长人数相等）绿色丝带，告诉家长：“一会儿老师会念孩子的名字，请听到孩子名字的家长走向圆心，准备接受圈上家长的嘉许， 圈上的家长要把您手中的绿丝带系在您要感谢的家长的手腕上，或眼镜上，或衣服上，或头发上”。教师把全体家长分成若干批，分别接受嘉许， 在家长接受嘉许的过程中， 教师还要把家长在日常中为幼儿园、为班级、为孩子们所做的点点滴滴都用生动的语言描述出来，营造浓浓的气氛。如：当人类在地球上出现， 当我们在母体中孕育降临于世， 当我们成长、成熟、成功，我们接受了世间多少的恩赐、 接受了多少人的关爱， 接受了多少无形与有形的帮助。所以，我们感恩，我们感谢自然，

14、感谢大地和阳光；感谢生我养我的父母；感谢朋友、兄长、姊妹以友爱亲情的帮助, 让我们一起来嘉许他们的心直口快，嘉许他们的默默奉献， 嘉许他们的积极配合。 再让我们温柔地端详眼前的这群人，细细品味他们身上朴实无华的品格。 又如： 让我们以同样的方式真诚地嘉许他们，让我们把近三年来的每一个感动化作真诚的嘉许，把您手里的绿丝带系在您要感谢的人的手腕上，或眼镜上，或衣服上，或头发上。嘉许他们的善解人意，嘉许他们的默默奉献，嘉许他们从不斤斤计较。二、深远的家长会效应（一）、活跃气氛新纲要中指出 : 幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。家长会的第一环节就采用了传统游戏“丢手绢”和“找朋友”，不仅活跃了现场气氛

15、，而且启迪着家长要多以游戏方式与孩子相处。原计划让家长玩5分钟的游戏， 结果家长们玩了十几分钟，由于尽兴而单纯，在玩的过程中他们也表现出孩子般的心理特点。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 有的家长很渴望别人把“手绢”丢在自己的身后（以展示自我），有的家长很害怕别人把“手绢”丢在自己的身后（惟恐表演节目）。同时，教师要引发那些不按要求着装（运动鞋和休闲装）的家长：“因为您的严谨性不够，使您今晚在家长会中的表现难免受到

16、服装的局限，以后一定要紧密配合园方提出的有利于孩子发展的要求哦。”这种随机启迪教育的方式对家长非常有效。（二）、凝聚家长纲要中指出： “幼儿园应与家庭、社区密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。在“考验”这一环节中，所有的“点”都是围绕如何将家长目前的被动配合变为主动配合，主动配合变为有效配合而进行的；同时，也能提高家长的自省能力。如当教师请家长按小组就坐时， 就有个别家长找不到“组织”，跑到教师跟前问自己是哪个组的。这时教师要带这些家长看到 “是什么原因令你到今天为止还不知道自己的组织在哪里？”。还要引发各组的组长思考 “你的组员到今天为止都不知道自己的组长是谁，你为这个组负起了多少责

17、任？”。各团队在展示环节中不甘示弱， 有的组进行了周密的分工， 笔迹中饱含着每个组员的用心；有的组极力鼓励内向、 胆小的家长代表团队上台汇报交流；有的组你一言我一语，争先恐后地为本队补充表述。家长们在热烈的讨论、展示、分享、学习中增强着凝聚力。（三）、发现家长在各组展示成果时， 教师会发现每组到台上来展示成果的主讲人性格比较外向，具有很强的语言表达能力。 这些家长思维敏捷， 反应迅速，具有很强的组织、策划、感召能力，特别适合做班级家长委员会工作，他们是幼儿园强大的后盾。但也有部分家长不敢抛头露脸，不能积极地与大家分享。 这时，教师可以引发家长思考：刚才给大家到台前来展示与分享的机会是不是公平的

18、呢？为什么有的家长最终还是不能突破自己呢？你在要求孩子学这做那的时候，了解孩子的心理需求吗？当你看到孩子不能积极发言时，你理解他的心里活动吗？从而引导家长看到汇报交流背后的真正意义。（四）、彰显智慧这种体验式的家长会灵活性很高，因而对教师的要求也很高。 不仅考验着教师对家长会名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 的把握能力、应变能力（时间、气氛、效果），而且折射着教师的教育观念、专业水平。当然，一旦你获得了成功， 家长

19、们也会因为你的专业水平和组织能力而折服，为日后更好的开展工作打下坚实的基础。尤其是“感恩的心，感谢有您”主题家长会议， 令家长无比感动， 主动迁善自己以往做得不够好的地方，使家长会达到了非常好的效果。（五）、意义深远形式是为内容服务的，而内容也要倚重形式来展示。 体验试家长会成功与否，最关键的还是在于教师能否选择家长最关心的问题来切入，能否调动家长参与会议的积极性， 让家长摆脱被动受教育的地位， 进而真正全身心地投入到孩子的教育中来。“体验式的家长会” 能解决家长平时所面临的对孩子教育有心却用不到点子上，有劲却使不上力的困惑。 体验式的家长会之所以能够成功，是因为教师充分信任家长的教育能力。 平心而论，最了解孩子最关心孩子成长的不是教师而是家长，家长可以也应该成为幼儿园最重要的合作伙伴，成为幼儿园重要的一分子。充分发挥和利用家长会这一渠道，让家长真诚地理解和支持幼儿园的工作，受益的不仅是孩子、家长和幼儿园，乃将惠及相关社区的教育。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -