2022年人教版小学二年级下册音乐教案 .pdf

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1、1 第一单元到郊外去教学内容：1、学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游戏。2、欣赏管弦乐合奏出发、河北民歌放风筝。3、学唱歌曲放牛放到小河边，认识小节、小节线。4、学唱歌曲郊游，表现郊游的情景。教学目标：1、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游。2、欣赏出发放风筝。3、聆听音乐出发、随着歌曲郊游进行表演。4、认识小节线和小节。5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合春天交响曲活动。教学重点：1、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游2、随音乐出发或郊游教学难点：1、用强弱不同的力度演唱歌曲山谷回音真好听，指导学生不要过分夸张。2、学唱放牛放到小河边。3、聆听音乐出发或随着歌曲郊游进行表演时，要做

2、好组织工作。教学时间：四课时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 36 页 - - - - - - - - - 2 第一课时教学内容：学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游戏。教学目标：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。2、引导学生积极创编回音游戏。教学过程：一、聆听歌曲山谷回音真好听。1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲山谷回音真好听。2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方

3、法再现大自然中的回音现象。3、教师即兴呼唤， 请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。例如： 1=C 4/4 1 2 3 |1 2 3 |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 师：呜呜轰隆 隆隆隆隆隆隆隆。生：呜呜轰隆 隆隆隆隆隆隆隆。二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。1、教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 36 页 - - -

4、- - - - - - 3 1 2 3 4 |5 | 1 2 3 4 |5 | 啊啊2、教师一句一句演唱全曲， 学生一句一句跟唱， 注意用稍弱的力度演唱。3、全体跟琴演唱歌曲。4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。三、引导学生做回音游戏。将学生分成两组， 领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。1、呼唤。如：喂，我来了，大山你好，等等。2、节奏。如： X X X ，X X . X X X X X ，等等。3、唱名音高。如： mi sol mi 等等。4、旋律片段。5、歌曲片段。四、教师带

5、领学生演唱山谷回音真好听，结束本课。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 36 页 - - - - - - - - - 4 第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏出发、河北民歌放风筝。教学目标：1、听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏，并随音乐律动。2、感受河北民歌放风筝的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。3、听辨和感受出发和放风筝在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。4、参与多声部节奏组合活动：春天交响曲。教学过程：一、导入课题1、听音乐，初步感受乐曲出发的节奏

6、。提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。3、听音乐，进一步感受乐曲出发的情绪。提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。二、听乐曲出发，随音乐律动。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 36 页 - - - - - - - -

7、 - 5 1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。3、介绍作曲家和乐曲创作背景。三、聆听河北民歌放风筝。1、聆听中国风格的音乐。提问：放风筝与前面刚听过的乐曲出发有什么不同？鼓励学生从音乐情绪、 风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。2、听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？三月 姐妹穿着 放风筝 风筝飞翔 回家3、介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域放风筝的音乐也不一样，同

8、一首民歌，不同的人唱得也不一样。介绍歌曲之中的衬词、装饰音以及旋律等特点。4、请学生跟着录音哼唱歌曲。四、教师总结本课。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 36 页 - - - - - - - - - 6 第三课时教学内容：学唱歌曲放牛放到小河边，认识小节、小节线。教学目标：1、学唱歌曲放牛放到小河边，能有表情地演唱。2、学唱歌曲的歌谱。3、认识小节、小节线。教学过程：一、复习活动春天交响曲。二、学唱歌曲放牛放到小河边。1、教师描绘春天的景象，请学生

9、读歌词，引导学生区分歌词与衬词，注意衬词应轻读。2、教师范唱，学生跟唱，学生跟琴独立演唱。3、完整地演唱歌曲。4、教师范唱唱名，学生跟唱唱名。请个别同学唱、小组唱，同学互相评价并纠正。三、学习小节线、小节。1、教师介绍什么是小节与小节线。2、请学生说说放牛放到小河边有几个小节、几条小节线。3、请学生数数学过的歌曲山谷回音真好听中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。四、结束本课。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -

10、- 第 6 页，共 36 页 - - - - - - - - - 7 第四课时教学 内容：学唱歌曲郊游，表现郊游的情景。教学目标：1、学唱歌曲郊游。2、随着音乐表演郊游情景。教学过程：一、复习旧课，导入新课。二、学唱歌曲郊游。1、听录音。2、教师教唱，学生跟唱。3、跟琴演唱。4、学唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。三、听音乐，创编郊游的动作。春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以开展许多有益的活动。一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？用动作表演出来。四、边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相

11、同的动作。五、结束全课。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 36 页 - - - - - - - - - 8 第二单元进行曲教学内容：1、唱歌小号手之歌、米老鼠进行曲。2、欣赏歌曲中国少年先锋队队歌、管弦乐曲土耳其进行曲、进行曲。3、音乐活动：少先队出旗音乐表演4、少先队鼓号队演奏。5、进行曲的初步总结。教学目标：1、学会中国少年先锋队队歌的第一段歌词和小号手之歌米老鼠进行曲。2、听赏土耳其进行曲进行曲，能随音乐列队行进或击出节奏。3、在出旗这一音乐

12、活动中进行综合性音乐表演。4、能区分 X X 、X X. 、X 、X XX 、XXXX XXXX 等节奏。教学重点：1、在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。2、在各项音乐活动中，注意动作与音乐的协调。3、在各项音乐活动中，继续注意培养学生的创造力。教学难点：1、随录音学唱队歌有一定困难，因为队歌适合小学高年级学生演唱，低年级学生唱起来有一定的难度。2、随土耳其进行曲作队列行进时，要求按课本上的图示作队列变化会有一定困难，且场地难以保证。可由教师根据实际情况进行。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师

13、精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 36 页 - - - - - - - - - 9 3、由于进行曲兼有舞曲特点，中段音乐形象有所改变，音乐语言也不为学生所熟悉，故听赏时会有一定困难。教学时间：四课时第一课时教学内容：1、欣赏歌曲中国少年先锋队队歌。2、少先队鼓号队演奏。教学目的：1、对队歌产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。2、学会演唱出旗音乐的乐谱。3、大致了解少先队队歌的历史变革。教学过程：1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。2、听赏中国少年先锋队队歌录音两遍（出示队歌的全部歌词）。3、听赏由马思聪作曲的中国少年先锋队队歌录音并简介作曲家马思聪。4、跟着队歌的录音轻声

14、学唱第一段歌词。5、边轻唱队歌边在原位踏步，体会进行曲的节律。6、随队歌的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。8、随教师学唱 出旗的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了 “513”四个音。9、随出旗的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 36 页 - - - - - - - - - 1 0第二课时教学内容：1、唱歌小号手之歌。2、音乐活动：少先队出

15、旗音乐表演。教学目的：1、学唱小号手之歌的歌词，并能初步唱出进行曲的特点来。2、在音乐活动少先队出旗表演中做到节拍统一、配合密切，并具有一定创造性。教学过程：1、听赏小号手之歌，提示这是一首雄壮有力的进行曲。2、简介革命老区人民当年艰苦斗争的情景和儿童团员们机智勇敢斗敌人的小故事，使学生对当年的儿童团员产生亲近感。歌词中提到的“白匪”是指当时的地方反动武装。3、随录音轻声学唱小号手之歌。4、引导学生注意歌谱中的休止符，并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用，要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。5、随小号手之歌的录音分组列队前进，并一边即兴表演各种动作。6、复习少先队出旗的音乐。

16、7、加入大小队鼓几镲的演奏，可分步骤按课本中出示的节奏进行教学。少先队的出旗号声可用先期的录音代替。8、分组进行列队表演，边唱出旗旋律，边演奏各种打击乐器。在热烈的气氛中结束本课的学习。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 36 页 - - - - - - - - - 1 1第三课时教学内容：1、复习小号手之歌。2、欣赏管弦乐曲土耳其进行曲。3、节奏听辨练习。教学目的：1、能背唱小号手之歌。2、初步熟悉土耳其进行曲的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐

17、行进。3、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。教学过程：1、复习歌曲小号手之歌，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点，最后背唱歌曲。2、按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词，这一过程由学生完成，教师可适当作些提示，注意每个动作都可有几个象声词，不要搞标准答案。4、让学生熟悉这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的认识。在此基础上，要求学生自行设计动作，将这五段音乐描绘的情景表现出来。5、简介土耳其进行曲，同样曲名的土耳其进行曲有两首最为有名，一首是德国作曲家贝多芬写的，另一首是奥地利作曲家莫扎特写的。7、简介土耳其在我们亚洲的最西边，与欧洲相连，是一个风景优美、气候宜

18、人的国家。他们的国旗是在红旗上画一弯月亮和一颗星星。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 36 页 - - - - - - - - - 1 2第四课时教学内容：1、欣赏进行曲。2、唱歌米老鼠进行曲。教学目的：1、能随进行曲的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。2、初步学会米老鼠进行曲，唱好连续符点节奏的旋律进行。3、对进行曲的特点有初步认识。教学过程：1、从土耳其进行曲过渡到进行曲，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活

19、的，但它们都有一个共同的特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。2、进行曲是俄国著名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧胡桃夹子中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。3、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。4、简介芭蕾舞剧。5、学唱米老鼠进行曲时可由美国动画片米老鼠和唐老鸭引出。6、师总结什么是进行曲，进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -

20、- - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 36 页 - - - - - - - - - 1 3第三单元劳动最光荣教材分析教学内容：1、唱：劳动最光荣、理发师、风车依呀呀。2、欣赏：狩猎波尔卡、森林中的铁匠、猴子蒸糕。3、根据音乐设计适当的表演、律动。教学目标：1、理解歌曲内容， 能较正确而有表情地演唱歌曲 风车依呀呀理发师。2、理解劳动最光荣的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。3、欣赏乐曲狩猎波尔卡森林中的铁匠，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。教学重点：1、积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣

21、”的价值观，培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。2、继续培养学生的歌唱能力，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。3、在创设的情境中欣赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。教学难点：歌曲风车依呀呀第11-16 小节音区偏高，容易出现喊唱的毛病。教学时间：四课时第一课时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 36 页 - - - - - - - - - 1 4教学内容：1、歌曲劳动最光荣。2、歌曲理发师。教学目标：1、了解

22、劳动最光荣的内容，熟悉歌曲音调，初步模唱歌曲。2、能较准确而有表情地演唱理发师。3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动成果”的意识；培养大胆表现的自信心和合作精神。教学过程：1、创设情景，激发兴趣，导入劳动最光荣。2、播放范唱录音。3、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词，引导学生了解词意。4、播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。5、学生随伴奏录音轻声演唱，教师在必要时加入提示性的演唱。6、小结、谈话导入理发师。7、教师朗读歌词一遍后，分句带领学生朗读。8、用稍慢速度伴奏，学生轻声唱词两遍。9、跟随伴奏带演唱。教学后记：名师资料总结

23、- - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 36 页 - - - - - - - - - 1 5第二课时教学内容：1、歌曲风车依呀呀。2、用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。教学目标：1、初步学会唱风车依呀呀，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。2 培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳动光荣“、“关爱父母”的情感态度。教学过程：1、随伴奏复习劳动最光荣理发师演唱。2、联系上两首歌曲表现的内容，设计话题导入风车依呀呀。3、播放歌曲范唱录音。4

24、、提出问题，引导学生体会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。5、再次播放录音。6、组织讨论，引导学生结合歌曲找答案、谈感受。7、带领学生分句朗读歌词两遍。8、分句模唱歌词二至三遍。9、轻声、完整地演唱歌曲。10、结合歌曲情绪，指导唱好结束句。11、启发思考，让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 36 页 - - - - - - - - - 1 6第三课时教学内容：1、欣赏狩猎波尔卡。2、欣赏森林中的铁匠。教学

25、目标：1、激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养聆听音乐的良好习惯。2、感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。3、随音乐展开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。教学过程：1、激发兴趣，导入狩猎波尔卡的欣赏。结合乐曲标题，给予必要的提示。2、组织讨论、引导思考。让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后，请每组推选一位代表向大家介绍。教师给予鼓励，并作引导性小结。3、引导聆听，再次听赏。由于本曲中模仿猎枪的射击声很鲜明，学生在讨论中往往容易抓住此特点，教师可引导学生由射击声拓开想象，进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验，在此基础上，完整地作第二遍听赏。4、随音乐作即兴律动。可倡导学生

26、用肢体语言作适当的动作，随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来。5、引导听赏，导入森林中的铁匠第一遍欣赏。6、根据乐曲表现的意境和描绘的形象，简介下面将欣赏的另一首乐曲：作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 36 页 - - - - - - - - - 1 7提示：这首乐曲有五个段落，请大家听完后，分别给五个段落命名自己认为最适合的标题。7、组织讨论，学生介绍自己为五个段落所设想的标题。8、作第二遍完整听赏。9、引导学生着

27、重对音乐的感受、想象作表述，并可出示主题旋律，带领学生唱唱。10、 启发学生根据自己对音乐的感受， 即兴编几个简单的动作随音乐作表演。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 36 页 - - - - - - - - - 1 8第四单元音乐中的动物教学内容：1、学习歌曲螃蟹歌2、欣赏乐曲云雀、四小天鹅舞曲和杜鹃圆舞曲3、歌表演请来看看我们的村庄教学目标：1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运

28、用。2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。3、学习运用地方方言演唱四川民歌螃蟹歌，了解中国地域文化，扩大音乐视野。教学重点：复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。教学难点：利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。教学时间：五课时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 36 页 - - - - - - - - - 1 9第一课时教学内容：歌表演请来看看我们的村庄教学目标：运

29、用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。教学过程：1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。2、学唱歌曲：（1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）（2） 再听歌曲前两段并提问： 小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。（3）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。（4）再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？（分别找四个学生带上相应的头

30、饰模仿动物的叫声）（5）跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。（6）再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。小鸡叫： ji ji 小牛叫： mou- 小驴叫： a a 小羊叫： mie - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 36 页 - - - - - - - - - 2 0（7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模

31、仿这种动物的叫声。（8）再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）（9）跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。（10）完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。（11） 认识唤气记号：3、歌表演：（1）这首歌曲的情绪是什么样的？（2）分组讨论用什么样的动作表现歌曲？（3）分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小组。4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：（1）分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？（2）小组汇报。5、总结下课。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -

32、 - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 36 页 - - - - - - - - - 2 1第二课时教学内容：1、欣赏乐曲云雀。2、欣赏乐曲四小天鹅舞曲教学目标：1、通过欣赏云雀，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。2、通过欣赏四小天鹅舞曲，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种艺术形式芭蕾舞。教学过程：1、欣赏乐曲云雀。（1）初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫）（2）介绍曲名：罗马尼亚乐曲云雀。（3）再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？（4）再听乐曲：是用什么乐器演奏的？（5）介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提

33、琴优美华丽的音色。（6）完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。2、欣赏四小天鹅舞曲：（1）欣赏动画片天鹅湖的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲四小天鹅舞曲。（2）初听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 36 页 - - - - - - - - - 2 2（3）再听乐曲：乐曲主题反复出现几次？3、活动：听乐曲填序号。（1）将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。（2）教师播放乐曲（主题），全体学生选择乐曲图标，并说出曲名。顺序：口哨与小狗、云雀、大

34、象、荫中鸟、四小天鹅舞曲、快乐的小熊猫、狮王进行曲。（3）教师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。顺序：大象口哨与小狗荫中鸟四小天鹅舞曲狮王进行曲云雀（4）教师将此次练习对学生进行评价，并将评价记录在音乐网页中。4、总结下课。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 22 页，共 36 页 - - - - - - - - - 2 3第三课时教学内容：学习歌曲螃蟹歌教学目标：通过学习歌曲螃蟹歌，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特

35、点，将歌曲内容扩展进行歌表演。教学过程：1、出示图片：这是什么动物？它的最大的特点是什么？（螃蟹，它有一对大夹子）2、初听歌曲：歌曲的情绪怎样？和我们以往学习的歌曲有什么不同？3、介绍歌曲：这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言。4、听唱法学唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi 、脚：jiuo 、个：guo、壳：kuo、河： huo。5、学唱歌曲第二、三段歌词。6、分组讨论如何用动作表现歌曲。7、汇报创编结果。8、总结教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 23 页

36、，共 36 页 - - - - - - - - - 2 4第四课时教学内容：欣赏乐曲杜鹃圆舞曲教学目标：通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落，理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步；选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。教学过程：1、初听乐曲：描写的是什么动物？2、听赏乐曲的第一主题：（1）用什么乐器演奏的？（2）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。（3）随音乐哼唱、记忆主题旋律。（4）为第一主题起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。（5）介绍曲名：杜鹃圆舞曲，是挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是乐曲的第一部分。（6）出示谱例：小组讨论，选择哪种乐

37、器演奏哪行伴奏谱？为什么？（7）选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。3、欣赏乐曲的第二部分：（1）初听第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？（2）为第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。4、欣赏乐曲第三部分：（1）初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器演奏的？（2）为第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。5、欣赏乐曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 24 页，共 36 页 - - - - - - -

38、- - 2 56、完整欣赏全曲。7、介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。8、在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。9、在杜鹃圆舞曲第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 25 页，共 36 页 - - - - - - - - - 2 6第五单元五十六朵花教材内容：1、学唱歌曲苗家儿童庆丰收、其多列、我的家乡日喀则。2、欣赏童声对唱小放牛和童声合唱猜调。3、欣赏拨乐合奏送我一支玫瑰花。教学目标：1、会唱歌曲苗家儿

39、童庆丰收其多列我的家乡日喀则，并了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。2、初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的情绪。3、通过欣赏猜调、学唱歌曲小放羊，了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传说。教学重点和难点：1、会唱歌曲苗家儿童庆丰收其多列小放羊，了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。2、学会苗族舞蹈和藏族踢踏舞的简单动作。教学时间：四课时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 26 页，共 36 页 - - - - - - - - - 2 7第一课时教

40、学内容：1、学唱歌曲苗家儿童庆丰收。2、欣赏拨乐合奏送我一支玫瑰花。教学目标：1、知道苗家儿童庆丰收是苗族民歌并会演唱，能跟着老师做几个苗族舞蹈动作。2、欣赏弹拨乐合奏送我一支玫瑰花，感受乐曲欢快的情绪。教学过程：一、歌曲苗家儿童庆丰收1、请学生观看一段苗族生活、舞蹈的录像，介绍有关苗族的简单常识。2、教师范唱歌曲。3、学生学唱歌曲。4、为了表现苗族儿童庆丰收的喜悦心情，在歌曲演唱中加进鼓的节奏伴奏。先可以按教材中的节奏，然后可以引导学生自由创编节奏伴奏。5、跟教师学做几个苗族舞蹈动作。二、欣赏送我一支玫瑰花1、表现欢快的情绪还可以用器乐的形式，下面我们来欣赏弹拨乐合奏送我一支玫瑰花，这是根据

41、新疆哈萨克族民歌改编的，是一首欢快的乐曲。2、同学们能听出这首乐曲是由哪些乐器演奏的吗？3、学生讨论，教师总结。弹拨乐合奏是由琵琶、扬琴、柳琴、阮等乐器组成的。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 27 页，共 36 页 - - - - - - - - - 2 8第二课时教学内容：学唱歌曲其多列。教学目标：1、学唱歌曲其多列。2、知道歌曲其多列是哈尼族的民歌。教学过程：1、劳动是非常有意义的，也是愉快的，启发学生说一说都做过什么样的劳动。如：洗手绢、擦地等。2、今

42、天，我们来学习一首表现哈尼族儿童劳动的歌曲其多列。教师范唱。3、学生学唱歌曲。4、活动：我们学过许多歌曲，有欢快的，有优美的。你们能分辨吗？先来唱一唱教材上的歌，把优美的歌曲“放”在长花瓶中，欢快的歌曲“放”在圆花瓶中。然后再唱一组歌曲（彝家娃娃真幸福小小的船阿西里西布娃娃弹琴）并分辨。5、学生自由演唱不同情绪的歌曲。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 28 页，共 36 页 - - - - - - - - - 2 9第三课时教学内容：1、欣赏童声对唱小放牛。2

43、、欣赏童声合唱猜调。教学目标：1、初步了解对唱的演唱形式。2、知道有关赵州桥、鲁班、八仙的神话传说。教学过程：1、播放歌曲小放牛，要求学生仔细听歌中唱了什么？2、你们知道赵州桥、鲁班和八仙的神话传说吗？3、教师出示赵州桥的录象，并介绍。然后再介绍八仙的神话传说。4、第二遍欣赏小放牛，巩固记忆歌词的内容。5、这首歌曲的旋律非常流畅，我们跟着录音唱一唱。6、介绍对唱的演唱形式。对唱歌曲就是一问一答的形式，有的是一句问，一句答；有的是一段问， 一段答。这首歌曲属于哪一种呢？ （一段问，一段答）7、有许多歌曲都是对唱的形式，下面我们再欣赏一首云南的民歌猜调。8、第二遍欣赏猜调，说一说，歌中都唱了什么？

44、9、启发学生根据各地的风土人情改编歌词演唱。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 29 页，共 36 页 - - - - - - - - - 3 0第四课时教学内容：学跳集体舞我的家乡日喀则。教学目标：1、学会跳集体舞我的家乡日喀则。2、知道我的家乡日喀则是藏族民歌。教学过程：1、播放有关西藏的风土人情、舞蹈的录象，介绍有关藏族的简单常识。2、欣赏歌曲我的家乡日喀则，感受音乐的欢快情绪。3、学唱歌曲我的家乡日喀则。4、学跳集体舞我的家乡日喀则。5、补充动手活动：在

45、纸上画上彩条制成藏族的围裙表演。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 30 页，共 36 页 - - - - - - - - - 3 1第六单元童谣教学要求(一) 单元总要求本单元主要教学目标是挖掘已有的课程资源，学习传统的、 流传在民间的歌谣、童谣，使学生了解相热爱祖国的传统音乐文化，体验蕴涵在童谣里的朴实、善良、纯真的情感。通过演唱、表演童谣的音乐实践活动，使学生能表达个人的情感并享受到美的愉悦。( 二)具体要求1、了解什么是童谣。介绍我国与世界各国各具特色的

46、童谣，感受童谣与方言和音乐的紧密结合。2、通过童谣说唱、做音乐游戏等活动，体验童谣申蕴涵的乐趣，用打击乐器为童谣说唱伴奏。教学准备：( 二)重点和难点让学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，可以加入游戏或简单的集体舞如编花篮。让学生感受、了解演唱童谣的快乐。在自制打击乐器的活动课中可以让学生去找一找、敲一敲，开发想象力，多渠道地创作自制打击乐器。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 31 页，共 36 页 - - - - - - - - - 3 2第一课时教学内容1、学唱歌曲水牛

47、儿。2、音乐游戏。教学目标1、通过学唱水牛儿，使学生初步了解童谣的来历。2、欣赏蜻蜒你来吧，进一步体会童谣中所蕴涵的表现孩童们的天真与快乐心情。教学过程一、唱歌水牛儿1、让学生们说一说平时喜爱的游戏，做游戏的时候嘴里念的是什么?知道这是什么游戏吗 ?围着蜗牛说着歌谣 : 蜗搂蜗搂牛，先出角，后出头。2、介绍蜗牛。拿出图片或幻灯。听一听北京的孩子是怎样唱水牛儿歌谣的。3、将有北京方言特点的发音做介绍。如：花(儿) 、牛( 儿)、头(儿) 、莆( 儿)、蔓(儿) 、菜（儿 )、篙(hao) 、莴苣 (woju) 。4、反复学唱，注意五个乐句的变化和休止符的准确。二、欣赏山东谣蜻蜒你来吧1、介绍什么

48、是童谣。刚才学过的水牛儿是孩子们玩耍的时候对蜗牛说的话。好似蜗牛能听懂孩子们的语言，会先伸出角后再伸出头。2、复听蜻蜒你来吧。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 32 页，共 36 页 - - - - - - - - - 3 3第二课时教学内容1、欣赏歌曲编花篮 ; 音乐游戏。2、欣赏河南民歌编花篮。教学目标1、通过儿童传统游戏激发学生创编童谣的欲望。随音乐跳编花篮。2、欣赏河南民歌编花篮，感受歌曲中活泼、欢快的气氛。教学过程1、复习上节课所学的童谣水牛儿，听唱

49、蜻蜒你来吧。2、欣赏河南民歌编花篮。介绍编花篮的歌词大意，按节奏说歌词。3、初听。感受歌中的欢乐气氛。复听。小声随唱。4、分小组表演。有水牛儿蜻蜒你来吧编花篮。5、今天我们来玩一个游戏。分成小组。三、四或六个人一组。围成二个小圆圈，每个人的右腿伸出，和另一个人的右腿交叉勾在一起，编成花篮形状。开始时，可让其他同学扶持一下。跳一下，说一句歌谣: 编、编、编花篮、花篮里面有小孩，小孩的名字叫小兰。6、鼓励学生自己创编动作再表演。鼓励学生自编短小童谣。让学生明白歌谣的产生就是在孩子们玩耍中随口唱(说) 的短小儿歌，容易记忆，是受孩子们欢迎的一种歌曲体裁。7、布置下一课作业。自己制作打击乐器并带到课上

50、来。教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 33 页，共 36 页 - - - - - - - - - 3 4第三课时教学内容学唱小老鼠上灯台。教学目标1、开发学生的想象力与创造力。2、在唱、念歌谣中巩固十六分节奏的学习。教学过程1、教师选用一首欢快的乐曲学生随音乐敲击。2、我们加上会说的歌谣或歌曲再试一次。3、学生可以复习一年级时就已经学会的唐僧骑马咚得咚。4、按学生的打击乐器分出长音组与短音组。5、教师可以再说一个歌谣: 并可用说、跺脚、拍手的方法。6小老鼠上灯