2022年人教版三年级语文下册《太阳》教案 .pdf

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1、三年班语文教案设计总课时：第71 节课题21 太阳课型精读课 时 安 排21 授课时间月日主备人本教案使用人教学目标1、初读课文，了解课文大意，学习本课生字词，会写本课要求会写的生字。2、理清文章脉络，正确、流利地朗读课文。重点识字、写字。难点理清文章脉络，正确、流利地朗读课文。课前准备教师多媒体课件。学生收集有关太阳的资料。教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活动学生活动预设意图激趣导入初读感知1、太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的传说，你知道哪些关于太阳的传说？ （多媒体展示后羿射日图片） 。2、板书课题： 21 太阳1、自由朗

2、读课文，读准字音，读通句子，并思考本文主要写了什么？2、 检查自学情况。（1）认识生字词， 交流识字方法。(多媒体出示生字词 ) a 齐读字词。说自己了解的神话故事。欣赏图片。齐读课题。按自学要求读课文。采用多种方式认读生字。齐读字词。从学生熟悉的知识开始，激发学生兴趣。培养学生自主学习的能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 理清脉络总结升华b 个人读。c 交流识字方法 . （2）指名分自然段朗读课文，评议、正音

3、。3、指导书写。（1）出示会写的字，认读并组词。（2）小组内交流难写、易错字的写法。（3）师范写“抵”“ 氏”“ 兽”强调写法。1、轻声朗读课文，说说本课主要写了什么？2、默读课文，说说课文是从哪几方面介绍太阳的？指名汇报： （板书：远、大、热）3、快速浏览课文，画出课文中你认为最重要的一句话， 并说说课文围绕这句话讲了哪两个方面的内容。小组讨论汇报：中心句：没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。围绕这句话，讲了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。太阳离我们很远很远， 但是，它和我们的关系是非常密切的， 文章是怎样说明太阳和我们的关系的？下节课我们继续学习。指名读。说说识记方法。指名分段读文。

4、认读并组词。小组交流。学生练习写生字。读文，说一说。默读课文，说一说。快速读文，画出中心句。小组讨论汇报。培养学生认真书写的写字习惯。理清文章脉络，为进一步理解课文 内 容 打 下 基础。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 板书设计21 太阳远大热三年班语文教案设计总课时：第72 节课题21 太阳课型精读课 时 安 排22 授课时间月日主备人李明晏本教案使用人教学目标1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳

5、与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 重点了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。难点了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。课前准备教师多媒体课件。学生收集有关太阳的资料。教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活动学生活动预设意图复习导入朗

6、读感悟1、听写生字词。2、说说本文从哪几方面介绍太阳的？（一）默读思考：课文介绍了太阳的哪些特点？是怎么介绍的？1、体会太阳“远”的特点。2、体会太阳“大”、 “热”的特点。3、联系课文，学习说明文的说明方法互读讨论：文章这三小段都介绍的是太阳的特点，文章用什么方法来说明太阳的特点的？小结：作者用引用、列数字、打比方、举例子、作比较等方法说明了太阳“远、 大、热的特点”，写得具体、生动、真切。（二）品读课文，体会太阳和人类的关系。默读思考：太阳离我们很远很远，但是，它和我们的关系是听写生字词。说一说。默读课文，思考体会太阳”远”的特点。说说自己的体会。小组讨论，说说自己的想法谈谈自己的理解有感

7、情的朗读。默读课文思考，复习旧知，为学习新课内容打下基础。读中思考，理解感悟。学习运用阅读方法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 非常密切的，文章是怎样说明太阳和我们的关系的？2 学生交流汇报小组汇报对太阳和人类关系的探究结果。用下面的句式说句子，看谁说的多（多媒体）有了太阳，没有太阳，就教师结合学生发言板书：（看板书）提问：文章是从哪几方面来说明太阳和我们有关系的？2、同学们知道了太阳的特点，太阳与动植物，人类生

8、活，雨雪形成，风的形成，人类的健康都有密切的关系，下面请选择自己喜欢的部分，用自己的朗读来表现这些密切的关系吧！(三)、请同学们再读课文最后一段，感受太阳在人类生活中的重要性。（比读，齐读，背诵）(1)结合课文内容及生活实际说说对“没有太阳， 就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。(2)指导有感情朗读。 练习读出对太阳的赞美之情。1 关于太阳，你还有些什么问题想知道的呢？小组讨论交流。汇报交流。尝试用下面句子说一说。看板书回答。选择自己喜欢的部分读。比读、齐读、背诵。说说自己的理解。有感情朗读。结合具体语境培养学生的朗读能力。抓住文章中心句升华情感。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 拓展延伸总结升华2、推荐好书中国科学童话金库说说你本节课的收获？说一说。自由说一说。课外拓展，丰富学生的积累 。板书设计特点：远、大、热21、太阳和人类的密切关系名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -