五年级语文下册课件-15 自相矛盾-部编版(共24张PPT).ppt

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1、讲出来，是一个故事；讲出来，是一个故事；懂得了，是一个道理；懂得了，是一个道理；写下来，是一个成语。写下来，是一个成语。自相矛盾自相矛盾韩非子韩非子难一难一： 韩非子是战国时期思想家韩非的著韩非子是战国时期思想家韩非的著作，现存五十五篇，难一是其中的一篇。作，现存五十五篇，难一是其中的一篇。3资料库：资料库：4一、趣读课文一、趣读课文二、妙点寻踪二、妙点寻踪5一、趣读课文一、趣读课文一读：关注字词，读得准确一读：关注字词，读得准确二读：关注句子，读得清楚二读：关注句子，读得清楚三读：关注人物，读得有味三读：关注人物，读得有味 1.1.一组容易读错的字词一组容易读错的字词 鬻（鬻（y y） 吾（

2、吾（w w） 弗（弗（f f）能）能 誉誉（y y） 6一读：关注字词，读得准确。一读：关注字词，读得准确。 2.2.一组难懂的字词一组难懂的字词 鬻：卖。鬻：卖。 誉：称赞。在这里有誉：称赞。在这里有“夸耀夸耀”的意思。的意思。 曰：说。曰：说。 吾：我。吾：我。 莫：没有什么。莫：没有什么。 陷：刺穿。陷：刺穿。 或：有人。或：有人。 弗：不。弗：不。7一读：关注字词，读得准确。一读：关注字词，读得准确。 3.3.两个特殊用法的词语两个特殊用法的词语 （1 1）以子之矛，陷子之盾，）以子之矛，陷子之盾，何如？何如？ （如何）（如何） （2 2）楚人有鬻盾与矛）楚人有鬻盾与矛者者 （的人）的

3、人） 8一读：关注字词，读得准确。一读：关注字词，读得准确。行者休于树行者休于树捕蛇者捕蛇者 9二读：关注句子，读得清楚。二读：关注句子，读得清楚。 101.1. 读清楚句子意思。读清楚句子意思。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，吾盾之坚，物莫能陷也。物莫能陷也。”又誉其矛曰：又誉其矛曰：“吾矛之利，于物吾矛之利，于物无不陷也。无不陷也。”或曰：或曰：“以子之矛，陷子之盾，何以子之矛，陷子之盾，何如？如？”其人弗能应也。其人弗能应也。 自相矛盾自相矛盾 111.1. 读清楚句子意思。读清楚句子意思。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾吾盾

4、之坚，物莫能陷也。之坚，物莫能陷也。” 借助注释，可以帮借助注释，可以帮助我们理解文言文助我们理解文言文。扩词语，选择合适的扩词语，选择合适的词语能帮助我们理解词语能帮助我们理解文言文。文言文。 122.2. 读清楚故事情节。读清楚故事情节。“吾矛之利，于物无不陷也。吾矛之利，于物无不陷也。”借助注释，可以帮助我们理解文借助注释，可以帮助我们理解文言文言文。扩词语，选择合适的词语能帮助扩词语，选择合适的词语能帮助我们理解文言文。我们理解文言文。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，吾盾之坚，物莫能陷也。物莫能陷也。”又誉其矛曰：又誉其矛曰：得意味得意味 132.2.

5、读清楚故事情节。读清楚故事情节。 或曰：或曰：“以子之矛，陷子之盾，以子之矛，陷子之盾，何如何如？”其人弗能应也。其人弗能应也。 讥讽味讥讽味联系上下文也能帮助联系上下文也能帮助我们理解文言文。我们理解文言文。根据字义选择合适的读音根据字义选择合适的读音 142.2. 读清楚故事情节。读清楚故事情节。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 f借助注释，可以帮助我们理解文言文借助注释，可以帮助我们理解文言文。扩词语，选择合适的词语能帮助我们扩词语，选择合适的词语能帮助我们理解文言文。理解文言文。联系上下文也能帮助我们理解文言文。联系上下文也能帮助我们理

6、解文言文。 楚国有个卖盾和矛的人，夸耀自己的楚国有个卖盾和矛的人，夸耀自己的盾说：盾说：“我的盾太坚固了，没有什么东西我的盾太坚固了，没有什么东西能够刺穿它。能够刺穿它。”又夸耀自己的矛说：又夸耀自己的矛说：“我我的矛锋利无比，没有什么东西刺不穿。的矛锋利无比，没有什么东西刺不穿。”旁边有个人说：旁边有个人说：“用你的矛，刺你的盾，用你的矛，刺你的盾，会怎么样呢？会怎么样呢？”那个人哑口无言，无话可那个人哑口无言，无话可说了。说了。 162 2. . 读清楚故事情节。读清楚故事情节。 自相矛盾自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之吾盾之坚，物莫能陷也。坚，物莫能

7、陷也。”又誉其矛曰：又誉其矛曰：“吾矛之吾矛之利，于物无不陷也。利，于物无不陷也。”或曰：或曰：“以子之矛，以子之矛，陷子之盾，何如？陷子之盾，何如？”其人弗能应也。其人弗能应也。 17三读：关注人物，读得有味。三读：关注人物，读得有味。 18话话 题：题： 我读出了卖矛和盾的人我读出了卖矛和盾的人 我读出了路人我读出了路人19卖矛和盾的人：卖矛和盾的人： 得意洋洋、夸大其词、思想简得意洋洋、夸大其词、思想简单、说话前后不一致单、说话前后不一致路人：路人： 认真思考、含蓄表达、引人深认真思考、含蓄表达、引人深思思 20 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，吾盾之坚，

8、物莫能陷也。物莫能陷也。”又誉其矛曰：又誉其矛曰：“吾矛之利，于物吾矛之利，于物无不陷也。无不陷也。”或曰：或曰：“以子之矛，陷子之盾，何以子之矛，陷子之盾，何如？如？”其人弗能应也。其人弗能应也。 自相矛盾自相矛盾二、妙点寻踪二、妙点寻踪话题：话题：文中的妙点在于文中的妙点在于 提示：提示： 可以从遣词用句、开头结尾、人物可以从遣词用句、开头结尾、人物形象、修辞手法等方面进行思考。形象、修辞手法等方面进行思考。八大妙点：八大妙点： 1.1.言简意深言简意深之妙之妙； 2.2.人物鲜明之妙；人物鲜明之妙； 3.3.开门见山之妙；开门见山之妙； 4.4.人物互衬之妙；人物互衬之妙； 5.5.层次清晰之妙；层次清晰之妙； 6.6.对话描写之妙；对话描写之妙； 7.7.情节波澜情节波澜之妙；之妙； 8. 8.反问运用之妙；反问运用之妙；敬请指导！敬请指导！24