五年级语文下册课件-15 自相矛盾39-部编版(共18张PPT).pptx

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1、15.15.自相矛盾自相矛盾部编版小学语文五年级下册画蛇添足画蛇添足看图片，猜故事。看图片，猜故事。守株待兔守株待兔揠苗助长揠苗助长亡羊补牢亡羊补牢 寓言寓言是是通过一个浅显而生动的小故事，通过一个浅显而生动的小故事，告诉我们一个深刻的道理。告诉我们一个深刻的道理。特点：故事短小，寓意深刻。1515自相矛盾自相矛盾统编版小学语文五年级下册什么是什么是“矛矛”和和“盾盾”呢？呢？矛矛: :长矛，古代一种用来进攻的武器。盾盾: :盾牌，古代一种用于防守的武器。攻击防守 f其人其人弗弗能应也能应也f夫夫不可不可吾吾盾之坚盾之坚 w 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 y鬻鬻盾盾矛矛盾盾誉誉吾吾 w

2、y mo dn 楚人楚人/ /有鬻有鬻/ /盾与矛者盾与矛者, ,誉之曰誉之曰:“:“吾盾吾盾/ /之坚之坚, ,物物莫能陷也。莫能陷也。”又誉其矛曰又誉其矛曰:“:“吾矛吾矛/ /之利之利, ,于物于物/ /无不无不陷也。陷也。”或或/ /曰曰:“:“以子之矛以子之矛, ,陷子之盾陷子之盾, ,何如何如?”?”其人其人弗能应也。夫弗能应也。夫/ /不可陷之盾不可陷之盾/ /与无不陷之矛，不可与无不陷之矛，不可/ /同同世而立。世而立。y y 自自 相相 矛矛 盾盾文言文这篇课文与其他课文相比有什么不同？这篇课文与其他课文相比有什么不同？ / / / / / / / / / / / / / /

3、 / / / / / /回忆一下我们可以用哪些方法来学习文言文？ 结合注释结合注释 结合课本插图结合课本插图 联系上下文联系上下文 .卖卖楚人有鬻盾与矛者楚人有鬻盾与矛者, ,誉之曰誉之曰:“:“吾盾之坚吾盾之坚, ,物莫能陷物莫能陷也。也。”又誉其矛曰又誉其矛曰:“:“吾矛之利吾矛之利, ,于物无不陷也。于物无不陷也。”穿透穿透句意：句意：楚国有一个卖盾牌和长矛的人。楚国有一个卖盾牌和长矛的人。 “我我的盾牌坚固得什么东西都穿不透。的盾牌坚固得什么东西都穿不透。” “我我的长矛锋利得什么东西都能穿透。的长矛锋利得什么东西都能穿透。”夸赞，夸耀夸赞，夸耀联联系系上上下下文文 夸耀他的盾牌说：夸

4、耀他的盾牌说：又夸耀他的长矛说：又夸耀他的长矛说：锋利、锐利锋利、锐利一起解句意。这个人为什么要这样夸耀他的盾与矛呢？吾盾之坚吾盾之坚, ,物莫能陷也。物莫能陷也。吾矛之利吾矛之利, ,于物无不陷也。于物无不陷也。为下文发展埋下伏笔 或曰或曰:“:“以子之矛，陷子之盾，何如以子之矛，陷子之盾，何如?”?”其人其人弗能应也。弗能应也。有人有人用用怎么样怎么样联系上下文上文：上文：有的人问他：有的人问他：“用您的长矛刺您的盾牌，用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？会怎么样呢？”不不一起解句意。那个人答不上来了。那个人答不上来了。无言以对、哑口无言无言以对、哑口无言 如果矛不能刺穿盾，则说明如果矛不能

5、刺穿盾，则说明: :矛不矛不 ，盾很盾很 。 想一想：有没有第三种情况发生呢？想一想：有没有第三种情况发生呢？ 夫夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。上文：上文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。存在存在陷：穿透。陷：穿透。放在句首，表示将发议论。是不可能同时存在的。是不可能同时存在的。一起解句意。 为什么这个楚人为什么这个楚人“弗能应也弗能应也”？ 生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：有一则广告说有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收今年过节不收礼，收礼只收xxx”, 这种

6、说法自相矛盾。这种说法自相矛盾。有人在墙上写着：有人在墙上写着：“不准乱涂乱画不准乱涂乱画”，可他，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。班长说，丁丁同学在课堂上说话班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。我没有说话，我只是小声地说话。” 他的话他的话自相矛盾。自相矛盾。本文通过楚人本文通过楚人“自相矛盾自相矛盾”的故事，的故事，告诉我们告诉我们_。 说话办事要前后一致，实事说话办事要前后一致，实事求是，不要故意夸大求是，不要故意夸大从这则寓言中我们明白了一个什么样的道理？自相矛盾:比喻说话做事前后抵触。