高考写作指导：议论文写作技巧 课件42张.pptx

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1、 议论文议论文是以议论为主是以议论为主要表达方式，阐明观点的要表达方式，阐明观点的一种文体。一种文体。 议论文议论文l用来证明论点的材料，有事实论用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。据和理论论据两种。l事实论据事实论据 用事实来说话。用事实来说话。l理论论据理论论据 靠经典性取胜。靠经典性取胜。l 论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。必削弱说服力量。 基本结构：三段基本结构：三段论式的结构论式的结构 提出问题提出问题 分析问题分析问题 引论引论 （是

2、什么）（是什么） 解决问题解决问题 结论结论 本论本论 （怎么办）（怎么办） （为什么）（为什么） 给材料的给材料的一事一议的议论文一事一议的议论文l给材料：给材料：给出一件事、一种现象、给出一件事、一种现象、一种说法、一幅漫画等。一种说法、一幅漫画等。l一事：一事：一件事、一个故事、一种一件事、一个故事、一种说法说法/ /现象现象/ /情况，一个问题等。情况，一个问题等。l一议：一议：指针对事件从某一角度阐指针对事件从某一角度阐述自己的某一个看法。述自己的某一个看法。材料一：材料一： 一次，苏州师范学院附中的一位学生，一次，苏州师范学院附中的一位学生，碰到了当代著名小说家陆文夫，学生碰到了当

3、代著名小说家陆文夫，学生便问：便问：“陆老师，我想问你，你是怎陆老师，我想问你，你是怎样一举成名的？样一举成名的？”陆文夫笑了，幽默陆文夫笑了，幽默地说：地说：“年轻人，有一举成名的事吗？年轻人，有一举成名的事吗？你看，那举重运动员举一举打破世界你看，那举重运动员举一举打破世界纪录成名了，可你知道他在这纪录成名了，可你知道他在这举一举一举举之前，举过多少举啊！之前，举过多少举啊！”结构模式：结构模式：l概述材料概述材料l提出论点提出论点l证明论点证明论点l结束全文结束全文引论引论（50100）本论本论（300500）结论结论（50100）一、概述材料一、概述材料 认真阅读材料，抓住关键认真阅读

4、材料，抓住关键段落、句子、词语，用简段落、句子、词语，用简洁的语言概述材料内容。洁的语言概述材料内容。（注意：概述不等于照抄）（注意：概述不等于照抄）材料一：材料一： 一次，苏州师范学院附中的一位学生，一次，苏州师范学院附中的一位学生，碰到了当代著名小说家陆文夫，学生碰到了当代著名小说家陆文夫，学生便问：便问：“陆老师，我想问你，你是怎陆老师，我想问你，你是怎样一举成名的？样一举成名的？”陆文夫笑了，幽默陆文夫笑了，幽默地说：地说：“年轻人，有一举成名的事吗？年轻人，有一举成名的事吗？你看，那举重运动员举一举打破世界你看，那举重运动员举一举打破世界纪录成名了，可你知道他在这纪录成名了，可你知道

5、他在这举一举一举举之前，举过多少举啊！之前，举过多少举啊！”材料一：材料一： 一次，苏州师范学院附中的一位学生，一次，苏州师范学院附中的一位学生，碰到了当代著名小说家碰到了当代著名小说家陆文夫陆文夫，学生，学生便问：便问：“陆老师，我想问你，你是怎陆老师，我想问你，你是怎样一举成名的？样一举成名的？”陆文夫笑了，幽默陆文夫笑了，幽默地地说说：“年轻人，年轻人，有一举成名的事吗有一举成名的事吗？你看，那举重运动员举一举你看，那举重运动员举一举打破世界打破世界纪录成名了纪录成名了，可你知道他在这，可你知道他在这举一举一举举之前，举过多少举啊！之前，举过多少举啊！” 概述材料：概述材料： 一次，陆文

6、夫在回答一个一次，陆文夫在回答一个人如何人如何“一举成名一举成名”的问题的问题时说：时说：“举重运动员在破世举重运动员在破世界纪录的一举前，举过多少界纪录的一举前，举过多少举啊！举啊！”二、分析材料，提炼论点二、分析材料，提炼论点 角度不同，观点不同，论角度不同，观点不同，论点也就不同，要从最佳角点也就不同，要从最佳角度提炼论点。度提炼论点。注意：注意：1 1、论点的提出要正确鲜明、论点的提出要正确鲜明 2 2、语言表述要简洁、明确、语言表述要简洁、明确 3 3、用表判断的陈述句、用表判断的陈述句材料一的论点：材料一的论点：l由此可见，由此可见，成功不是一件简单的事，成功不是一件简单的事，不能

7、依靠所谓的不能依靠所谓的“一举成名一举成名”，因，因为成功来自勤奋。（勤奋才能成为成功来自勤奋。（勤奋才能成功）。功）。l从这些话中，我们可以感觉到，从这些话中，我们可以感觉到，要要想一举成名，不付出艰辛的努力是想一举成名，不付出艰辛的努力是不行的（成功必须付出艰苦的努力）不行的（成功必须付出艰苦的努力）1 1、命题原则：紧扣所要论述的、命题原则：紧扣所要论述的问题，力求醒目问题，力求醒目2 2、题目类型：论点型、题目类型：论点型 论题型：论题型：谈谈 小议小议 从从想到的想到的 给我的启示给我的启示3 3、拟好题目：、拟好题目：l 开头要概述材料，不能开头要概述材料，不能照抄材料，要把对论点

8、有照抄材料，要把对论点有用的材料概述清楚，无用用的材料概述清楚，无用的可压缩笔墨。的可压缩笔墨。4 4、开头：、开头：衔接材料与论点的常用句式衔接材料与论点的常用句式l使我认识到了使我认识到了l这个故事告诉我们这个故事告诉我们l这些话让我知道这些话让我知道l我认为我认为；我们明白了；我们明白了l因此（所以）因此（所以）；由此可见；由此可见； 例如：例如： 一次，陆文夫在回答一个人如一次，陆文夫在回答一个人如何何“一举成名一举成名”的问题时说：的问题时说：“举重运动员在破世界纪录的一举重运动员在破世界纪录的一举前，举过多少举啊！举前，举过多少举啊！”通过通过这这个故事让我明白了个故事让我明白了勤

9、奋才能成功这一勤奋才能成功这一道理。道理。三、运用论据论证论点三、运用论据论证论点 用事实论据、道理论据证用事实论据、道理论据证明提炼出来的观点明提炼出来的观点注意：注意：1 1、事实论据为主，道理论据为辅、事实论据为主，道理论据为辅 2 2、材料与论点要统一、材料与论点要统一 3 3、切忌罗列材料，要有适当分析、切忌罗列材料，要有适当分析 4 4、事例要典型、有代表性、事例要典型、有代表性四、收束全文，重申论点四、收束全文，重申论点注意：注意：1 1、呼应前文所给原材料，体、呼应前文所给原材料，体现原材料既是议论的出发点，又是现原材料既是议论的出发点，又是议论的归宿。议论的归宿。 2 2、可

10、以联系自身、现实等情、可以联系自身、现实等情况进行适当的议论。况进行适当的议论。 3 3、可以用号召、希望等语言、可以用号召、希望等语言强化、重申论点。强化、重申论点。 现代著名作家师陀曾说：现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒， 五、结好尾五、结好尾 其实，文章的结尾有时比开头还重要，其实，文章的结尾有时比开头还重要，结尾结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的是全

11、文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分，重要组成部分，议论文结尾的写作，要收束议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；不能草率收兵，也不全文，突出中心论点；不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力，富有启发性能画蛇添足；语言要干脆有力，富有启发性和鼓舞性。和鼓舞性。 论据论据 名言名言 l 我每天跑我每天跑 10 公里，才跑到了奥运会的领奖上。公里，才跑到了奥运会的领奖上。l 刘翔刘翔 l业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 韩愈韩愈 l对于搞科学的人，勤奋就是成功之母。对于搞科学的人，勤奋就是成功之母。 茅以升茅以升 l黑发不识勤学早，白首

12、方悔读书迟。黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿颜真卿 l我所完成的任何科学工作，都是通过长期的考虑、忍耐我所完成的任何科学工作，都是通过长期的考虑、忍耐和勤奋得来的。和勤奋得来的。 l 达尔文达尔文 典型论据典型论据 l勤出成果勤出成果 l 马克思写马克思写资本论资本论，辛勤劳动，艰苦奋，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上；其中做过笔记的就有一千五百种以上；l 我国历史巨著我国历史巨著史记史记的作者司马迁，从的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及

13、黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为为史记史记的创作奠定了基础。的创作奠定了基础。l 典型论据典型论据l“鲁迅鲁迅”的由来的由来 l 勤能补拙勤能补拙 l鲁迅发表鲁迅发表狂人日记狂人日记其实是他第一次采用了其实是他第一次采用了“鲁迅鲁迅”这个笔名。这个笔名。 l一次，鲁迅的好友许寿裳问鲁迅说：一次，鲁迅的好友许寿裳问鲁迅说：“你用你用鲁迅鲁迅这个这个名字，可有什么讲究？名字，可有什么讲究？” l鲁迅回答说，用这个名字的原因之一，是取愚鲁而迅速鲁迅回答说，用这个名字的原因之一，是取愚鲁而迅速之意。他说，自己比较笨拙，无论做学问或者干事情，之意

14、。他说，自己比较笨拙，无论做学问或者干事情，效率比不上天分较好的人。在这种情况下，只有更加勤效率比不上天分较好的人。在这种情况下，只有更加勤勉，才能在一定时间内，收到和别人一样的效果勉，才能在一定时间内，收到和别人一样的效果。 l王羲之苦练书法王羲之苦练书法 l 成功来自勤奋成功来自勤奋 l 我国晋代大书法家王羲之，刻苦练习书法。我国晋代大书法家王羲之，刻苦练习书法。相传当年王羲之在绍兴兰亭地方相传当年王羲之在绍兴兰亭地方“临池学书临池学书”，苦练了苦练了 20 年，由于经常在池里洗笔刷砚，竟把年，由于经常在池里洗笔刷砚，竟把池里的水染黑了。这里可能有些夸张，但也不池里的水染黑了。这里可能有些

15、夸张，但也不难看出事业的艰辛。难看出事业的艰辛。l 有一次儿子王献之问他写字成名的秘诀，有一次儿子王献之问他写字成名的秘诀，他指着家里的他指着家里的 18 口水缸，说：口水缸，说：“写字成名的秘写字成名的秘诀就在这诀就在这 18 口水缸里面，你把口水缸里面，你把 18 缸里的水写缸里的水写完，自然就知道写字的秘诀和成名的缘由了。完，自然就知道写字的秘诀和成名的缘由了。”他的儿子真的把他的儿子真的把 18 缸水用完了，果真练出了一缸水用完了，果真练出了一手好字手好字。 头悬梁的故事头悬梁的故事l东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。l他年轻时勤奋好学

16、，经常关起门，独自一人不停地他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上另一头系在头他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，头发，这样会把头皮扯

17、痛了， 马上就清醒了，再继续读马上就清醒了，再继续读书学习。书学习。l 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对l他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用了一个方

18、法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就这就使苏秦使苏秦刺股刺股的故事。的故事。l三段式模式三段式模式开头开头（1）叙述现象或者引用材料（大中取）叙述现象或者引用材料（大中取小，有所强调，突出与论点有关的部分）小，有所强调，突出与论点有关的部分）（2）或开门见山提出论点）或开门见山提出论点中间中间（1）例证法、引证法等。围绕中心分析）例证法、引证法等。围绕中心分析“为什么为什么”。（2）联系现实和自身，强调、突出和发）联系现实和自身，强调、突出和

19、发挥中心论点小中见大。挥中心论点小中见大。结尾结尾概括重申论点，发出感慨。概括重申论点，发出感慨。 给材料作文练习给材料作文练习材料一：材料一： 一次，苏州师范学院附中的一位学生，一次，苏州师范学院附中的一位学生，碰到了当代著名小说家陆文夫，学生碰到了当代著名小说家陆文夫，学生便问：便问：“陆老师，我想问你，你是怎陆老师，我想问你，你是怎样一举成名的？样一举成名的？”陆文夫笑了，幽默陆文夫笑了，幽默地说：地说：“年轻人，有一举成名的事吗？年轻人，有一举成名的事吗？你看，那举重运动员举一举打破世界你看，那举重运动员举一举打破世界纪录成名了，可你知道他在这纪录成名了，可你知道他在这举一举一举举之前

20、，举过多少举啊！之前，举过多少举啊！” 概述材料：概述材料： 一次，陆文夫在回答一个一次，陆文夫在回答一个人如何人如何“一举成名一举成名”的问题的问题时说：时说：“举重运动员在破世举重运动员在破世界纪录的一举前，举过多少界纪录的一举前，举过多少举啊！举啊！” 一位搏击高手败给了对手后，愤愤不平一位搏击高手败给了对手后，愤愤不平地找到师傅，要求师傅帮助自己找出对方地找到师傅，要求师傅帮助自己找出对方招事中的破绽。师傅却笑而不语，在地上招事中的破绽。师傅却笑而不语，在地上画了一条线，要他在不擦掉这条线的任何画了一条线，要他在不擦掉这条线的任何一部分的前提下，使这条线变短。搏击高一部分的前提下，使这

21、条线变短。搏击高手不得其解，向师傅请教。师傅在原先那手不得其解，向师傅请教。师傅在原先那条线旁，又画了一条更长的线，这样一来，条线旁，又画了一条更长的线，这样一来，原先的那条线看起来就变得短了许多。师原先的那条线看起来就变得短了许多。师傅说：傅说：“如何使自己变得更强，才是你的如何使自己变得更强，才是你的取胜之道取胜之道”。注意：注意： 概述材料要与原文意思相符概述材料要与原文意思相符 比赛场上，一举重运动比赛场上，一举重运动员成绩优秀，夺得了冠军。员成绩优秀，夺得了冠军。台下观众问他：台下观众问他：“怎样才能怎样才能一举成名呢？一举成名呢？”举重冠军笑举重冠军笑笑说：笑说：“这一举后面有多少

22、这一举后面有多少举啊！举啊！”注意事项注意事项1 1、认真阅读所给材料，理解其基、认真阅读所给材料，理解其基本意思。本意思。2 2、概括出材料的中心、概括出材料的中心为提炼为提炼论点服务。论点服务。（材料不可做论据）（材料不可做论据）3 3、概述材料一定要与论点有关、概述材料一定要与论点有关4 4、要有过渡，自然衔接材料和论、要有过渡，自然衔接材料和论点。点。1 1、关于材料：、关于材料：注意事项注意事项1 1、从材料中提炼、从材料中提炼2 2、应选择最佳角度（因、应选择最佳角度（因为一个材料往往可以提炼为一个材料往往可以提炼出多个观点）出多个观点）2 2、提炼观点、提炼观点注意事项注意事项l

23、在举出事例时，要就例子在举出事例时，要就例子进行分析，谈点看法；进行分析，谈点看法；l事例最好正反两方面；事例最好正反两方面；l目的：使例子更好地起到目的：使例子更好地起到证明论点的的作用。证明论点的的作用。议论分析：议论分析： 阅读阅读分析分析思辩思辩 提炼提炼确定确定给材料作文思维过程：给材料作文思维过程： 徒弟与师傅那个更应该是主徒弟与师傅那个更应该是主角？角？ 师傅师傅师傅：否定了找破绽的做法师傅：否定了找破绽的做法用划线打比方用划线打比方教育的话：教育的话：使自己变得更强使自己变得更强 才是取胜之道。才是取胜之道。 提炼（观点）提炼（观点） 1 1、强己（使自己变强）才是取胜之、强己

24、（使自己变强）才是取胜之道。道。2 2、重要的是充实（加强）自己的实、重要的是充实（加强）自己的实力。力。3 3、加长自己这条、加长自己这条“线线”。4 4、与其寻找他人的弱点，不如加强、与其寻找他人的弱点，不如加强自己的优势。自己的优势。确定（论据）确定（论据）正面论据事实：正面论据事实：反面事实论据：反面事实论据：可以引用的名人名言：可以引用的名人名言：材料一：材料一： 一次，苏州师范学院附中的一位学生，一次，苏州师范学院附中的一位学生，碰到了当代著名小说家陆文夫，学生碰到了当代著名小说家陆文夫，学生便问：便问：“陆老师，我想问你，你是怎陆老师，我想问你，你是怎样一举成名的？样一举成名的？”陆文夫笑了，幽默陆文夫笑了，幽默地说：地说：“年轻人，有一举成名的事吗？年轻人，有一举成名的事吗？你看，那举重运动员举一举打破世界你看，那举重运动员举一举打破世界纪录成名了，可你知道他在这纪录成名了，可你知道他在这举一举一举举之前，举过多少举啊！之前，举过多少举啊！” 对议论文写作的要求：对议论文写作的要求：l能发表自己的看法能发表自己的看法 （论点要正确）（论点要正确）l要有根有据（即摆出论据）要有根有据（即摆出论据）l能有一定的分析（论证过程）能有一定的分析（论证过程）