《芣苢》《插秧歌》对比阅读 课件16张--统编版高中语文必修上册.pptx
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1、芣苢芣苢插秧歌插秧歌对比阅读导入社会在发展，劳动内容也在发展，但劳动精神的内核是不变的。今天，我们对比阅读芣苢插秧歌，看看劳动诗歌里，变的是什么，不变的又是什么？01020403目录目录学习目标作家人物文意结构主旨文法学习目标学习目标学习目标1.比较芣苢与插秧歌的写作背景的不同；2.比较芣苢与插秧歌的写作内容的异同；3.比较芣苢与插秧歌写作手法与语言的异同；4.感受两首诗歌中对劳动人物精神的异同，感受劳动的魅力。作家人物作家人物写作背景的对比芣苢是西周民歌，选自诗经，作者不可考。农业极不发达。插秧歌是古诗，作者是南宋诗人杨万里。农业已经有很大发展。文意结构文意结构诗歌内容对比芣苢的内容是采摘芣
2、苢，劳动者可能是女子，劳动者之间的关系不明，劳动内容较为轻松，诗歌内容也较为单一；插秧歌的内容是插秧，劳动者有男有女，有大有小，劳动者之间的关系是亲人，劳动内容较为繁重，诗歌内容也更为丰富。诗歌手法对比芣苢采用重章叠唱的形式，形式更富有音乐性；插秧歌采用七言古诗的形式，形式更自由；芣苢注重借用动词表现劳动过程，细节描写；插秧歌不仅借助动词，还使用语言描写，运用了形象生动的比喻，来写农人投身插秧的勤劳乐观；插秧歌首联“抛”“接”“拔”“插”是对芣苢的继承，也是突破。芣苢的六个动词之间有一定的先后关系，从采到兜，但是人物之间没有合作，而插秧歌人物之间有合作。诗歌语言的对比 芣苢虚词多，语言质朴； 插秧歌语言浅白流畅，善用口语，生动、新鲜。劳动精神的对比 芣苢表现了劳动者的喜悦； 插秧歌表现了农事活动的繁忙，以及其中洋溢的吃苦耐劳、勤奋乐观的精神，精神更加丰富和复杂。主旨文法主旨文法主旨的对比 芣苢是采诗官采风所得，为统治者阅读欣赏的，有一定的美化作用； 插秧歌是诗人杨万里有感而发，在于表达个人的精神状态，对农事活动的欣赏以及对农民的关心，还有对官场的厌倦。感谢观看感谢观看
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