人教部编版七上语文7《散文诗二首----荷叶·母亲》优质精品课教学课件.pptx

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1、,荷叶母亲,我国现代著名诗人徐志摩在泰戈尔来华中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的荷叶母亲，体会她笔下的母亲形象。,冰心 (19001999)，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。,代表作有：散文集寄小读者 诗集繁星春水,冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,花瑞（ ）： 菡（ ）萏（ ）： 攲（ ）斜： 遮（ ）拦： 荫（ ）蔽（ ）： 徘（ ）徊（ ）：,ru,hn,q,zh,（树叶）遮蔽；隐蔽。,指花带来的好兆头。,在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。,荷花的别称，

2、文中指红莲含苞未放。,倾斜，歪斜。,遮挡，阻挡。,yn,pi,dn,b,hui,课文的重点是写红莲。文章四次写看到红莲,当时的环境是怎样的? 红莲的形态如何呢? 作者的心境又是怎样的?,第一次,第二次,第三次,第四次,繁杂的雨声 浓阴的天,开满 亭亭（白莲已经凋谢）,烦闷,雷声作了 雨愈下愈大,左右攲斜,不适意,大荷叶慢慢地 倾侧了下来,不摇动,不宁的心绪散尽,深深地感动,在大荷叶的覆盖下,雨势并不减退 勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠,第一次,第二次,第三次,第四次,（雨肆意地下着）,“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”,1. “心中的雨点”指什么？

3、 2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”？ 3. 这一句在文章结构上有什么作用？,暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。,1.“心中的雨点”指什么？,2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”？,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使“我”在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。,3. 这一句在文章结构上有什么作用？,简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮。,作者将自己比作红莲，从文中看，她们

4、之间的相似点在哪里?,莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。,母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。,文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？,红莲是全文着力用墨的重点。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花。作者先作平平淡淡的铺垫。把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文埋下伏笔。,“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面”作者看到“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠

5、。我心中深深地受了感动。” 而深受感动，这是为什么？,因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。,作者是怎样托物寄情，以花喻人的？,“荷花”是“我”；“荷叶”是母亲。作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。,园里莲花很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样写有什么作用？,两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶荫庇下的幸福。,这是一篇借景写人、托荷赞母的散文，写荷花是为了写“我” ，写荷叶是为了写母亲 ，文中将“我” 比作 “风吹雨打的荷花” ；将母亲 比作“替荷花抵挡风雨的荷叶” ，歌颂了母亲对子女无私奉献的爱。,这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱。,母亲，如果我是 ，你就是 ，除了你，谁 ？,示例：母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,水滴,大海,是我广漠奔流中的依靠,随堂练习,