最新叙事散文教学与考试研究课件精品课件.ppt

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1、 课程标准课程标准中对中对“文学作品阅读文学作品阅读”的描述：能初步理解、鉴赏文学作品，受的描述：能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。富自己的精神世界。 中考说明中考说明中对中对“文学作品阅读文学作品阅读”的要求：欣赏文学作品，能有自己的情感的要求：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，对作品的思体验，初步领悟作品的内涵，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品富

2、有表现力的语出自己的体验；品味作品富有表现力的语言。言。0505年年老北京的小胡同老北京的小胡同：16. 16. 从作者对胡同从作者对胡同“交响乐交响乐”的描述中，你体会老北京小胡同生活有哪些特点？的描述中，你体会老北京小胡同生活有哪些特点？17. 17. 阅读第（阅读第（9 9）（）（1010）段，用一句话概括这两段的内容。（）段，用一句话概括这两段的内容。（2 2分）分）0606年年西皮流水西皮流水 ：1515、从全文看，作者成为一个能、从全文看，作者成为一个能“常吼上几嗓子常吼上几嗓子”的戏迷有一个过程，这个过程的戏迷有一个过程，这个过程是：（每处限是：（每处限5 5字以内）（字以内）（

3、2 2分）分） 家家 中中 赏赏 京京 戏戏 。1717、第、第段描写戏迷段描写戏迷“找乐找乐”的场面，请用自己的话加以概括。的场面，请用自己的话加以概括。年年望柳庄望柳庄、选文讲述了慕生忠将军的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言把、选文讲述了慕生忠将军的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（下面的内容补充完整。（2分）分） ；将军带领大家护树；将军带领大家护树； ；将军与树同在。；将军与树同在。0707年年晶莹的泪珠晶莹的泪珠 ：1414阅读第阅读第1414段，请你用词语概括女教师在给段，请你用词语概括女教师在给“我我”办理休学证书过程中的办理休学证书过程中的

4、心理变化。（心理变化。（4 4分）分）08年年乡间的庙会乡间的庙会13本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会庙会”行文的思路。行文的思路。年年又临黄河岸又临黄河岸13文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。20052009年北京市中考年北京市中考 叙事散文涉及题型叙事散文涉及题型理清理清思路思路补充补充情节情节、筛选信息、概括内容、筛选信息、概括内容梳理梳理情感情感变化变化 05年年老北京的小胡同老北京的小胡同 18. 结合上下文，品味第（结合上下文，品味第（9）段中）段

5、中“大摇大摆大摇大摆”一词，一词， 说说这个词都写出了什么。（说说这个词都写出了什么。（3分）分） 06年年西皮流水西皮流水 16、结合上下文，说说第、结合上下文，说说第段中加点的段中加点的“冒冒”字都写字都写 出了什么？（出了什么？（3分）分） 06年年望柳庄望柳庄 、选文善用修辞，用词富有表现力，请从文中划、选文善用修辞，用词富有表现力，请从文中划 线的（线的（1）（）（2）两处中选择一处进行赏析。（）两处中选择一处进行赏析。（3分）分） 08年年乡间的庙会乡间的庙会 14第第段对段对“路上路上”景象的描写生动形象，富有情趣，景象的描写生动形象，富有情趣， 试举一例进行分析。（试举一例进行

6、分析。（3 分）分）0909年年又临黄河岸又临黄河岸 15、文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，、文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。（不超过作简要赏析。（不超过150个字）（个字）（5分）分） 20052009年北京市中考年北京市中考 叙事散文涉及题型叙事散文涉及题型赏析赏析词语词语、品味鉴赏语言品味鉴赏语言赏析赏析句子句子年由年由08年圈定段年圈定段落指定内容提示角度落指定内容提示角度的赏析而改变为学生的赏析而改变为学生自主在全文范围内自主在全文范围内“自选一句，作简要自选一句，作简要赏析赏析”。这样关注学。这样关注学生自我对文本语言的生自我对文本语言的

7、情感态度，对于培养情感态度，对于培养学生自主学习的意识学生自主学习的意识将是一个很好的导向。将是一个很好的导向。 05年年老北京的小胡同老北京的小胡同 19. 这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）（字以内）（6分）分） 06年年西皮流水西皮流水 18、结合文章，围绕、结合文章，围绕“京剧京剧”谈谈你的认识。谈谈你的认识。（100字以内）（字以内）（6分）分） 07年年晶莹的泪珠晶莹的泪珠 16阅读文章，说出阅读文章，说出“40年前年前”和和“今天今天

8、”作者对作者对女教师泪珠的不同感受，以及作者女教师泪珠的不同感受，以及作者“今天今天”的感受的感受带给你的启示。（不超过带给你的启示。（不超过150字）（字）（5分）分） 08年年乡间的庙会乡间的庙会 15从文中看，庙会以哪些主要内容从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀点缀”了了“质朴而平和的乡村生活质朴而平和的乡村生活”？你怎样理解作者今天？你怎样理解作者今天对对“庙会庙会”的认识。（不超过的认识。（不超过150个字）个字）(5分）分）（筛选信息（筛选信息 概括内容概括内容 理解感悟）理解感悟）20052009年北京市中考年北京市中考 叙事散文涉及题型叙事散文涉及题型理解理解情感情感对文章对文

9、章主要内主要内容的理容的理解程度解程度 、理解感悟启示认识类、理解感悟启示认识类考查对文考查对文章主旨句章主旨句的理解程的理解程度度叙事散文阅读考查能力点叙事散文阅读考查能力点 、筛选信息、概括内容、筛选信息、概括内容 、品味鉴赏语言、品味鉴赏语言 、理解感悟启示认识类、理解感悟启示认识类 、题目解析、题目解析 、分析人物、分析人物 6、写作手法、写作手法 教材教法设计原则教材教法设计原则、教学设计的每一个环节注重渗、教学设计的每一个环节注重渗透思维教学。透思维教学。、教学内容的设计注重对中考知、教学内容的设计注重对中考知识能力点的考查。识能力点的考查。3 3、运用少而精的问题支撑教学流程。、运用少而精的问题支撑教学流程。14 结束语结束语