小学数学《平均分》试讲稿范例.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学数学平均分试讲稿范例小学数学平均分试讲稿范例 尊敬的各位评委老师，大家好！我是xxxx，我今天试讲的题目是平均分，下面开始我的试讲 一、情境导入 师上课！同学们好，同学们请坐！ 师同学们儿童节到了，光头强邀请熊大熊二到他家散客。同学们请看大屏幕，光头强准备了许多食物来招待它的小伙伴。熊大熊二非常高兴，也带来一些水果和光头强一起分享。 师光头强准备了苹果，香蕉，橘子，糖果，饮料。同学们，快看，光头强准备了3种不同口味的糖果，共6颗，他正在分糖果呢！他想让熊大熊二都能品尝到不同口味的糖果！光头强想怎样能让大家吃得一样多呢? 师同学们，你们能帮助光头强来解决这个

2、问题吗今天我们就来学习平均分。 二、探究新知 1、教学例1，引入平均分 师同学们，我们用乒乓球来代替糖果，请你们也拿出学具，我们来探个究竟。 师我们先来数一数一共有多少颗糖果? 师 6颗。 师怎样才能把这6颗糖果平均分呢?请同学们利用学具，数一数，说一说，再分一分。 师要把6颗糖果平均分给三个人，该怎样分呢?针对这个问题，给大家五分钟的时间，同桌两人进行交流讨论。 师哪位同学来和大家分享你的分法? 穿红色衣服的女生你来回答。 师我听明白了，你是把这6颗糖果，分给熊大熊二各颗，光头强4颗。哦，那还有不同的分法吗?师戴眼镜的男生你来回答。 师 嗯，你是把这6颗糖果分给三个人，每个人都有2颗。谁还有

3、不同意见?手举得最高的同学你来回答。 师你们是分给三个人，光头强1颗，熊大2颗，熊二3颗。真棒，同学们，请看大屏幕。同学们，这么多种分法中，哪种最公平、公正?你们更愿意选择哪一种分法? 师同学们你们说的非常好，糖果分成3分，每份有2颗，这种方法最公平，公正。 师同学们，糖果分3份，每份分2颗，你们又发现了什么? 师对，非常好！每份的数量同样多。像这样每份分得同样多，叫做平均分。 2、互动新授，探究平均分的方法 师同学们已经懂得了平均分的道理，我们就尝试下如何把这18个橘子平均分到6个盘子里，每个盘子有几个? 请同学们用圆片或小棒代替橘子摆一摆，分一分，看看有几种不同的分法。 师要把这18个橘子

4、平均放到6个盘子里，该怎样分呢?针对这个问题，给大家五分钟的时间，前后桌四人为一个小组，先自行思考，然后在小组内交流讨论，稍后由小组代表进行汇报。心动不如行动，大家赶快行动起来吧！ 师讨论声渐弱，谁来说一说你们的发现?第一小组已经举手了，你来说下吧。 师我听明白了，你们小组是每次在盘子里放1个，分了3次，最后每个盘子里有3个。哦，那还有不同的分法吗? 师第三小组的代表已经迫不及待的举起了小手。好，你来。 师嗯，你们是第一次每个盘子里放了1个，第二次每个盘子里放了2个，最后每个盘子里有3个。看来第四小组有不同意见。 师你们小组是把每个盘子里放了3个，一次就分完了，每个盘子里有3个。 师通过刚才的

5、摆一摆，分一分，可以知道什么?师 同学们表述得非常好。把18个橘子放到6个盘子里，每个盘子里有3个。 师这样的说法准确吗? 应该怎样说?想一想，今天老师反复强调了哪个词语?我们在分的时候一定要注意什么? 师对，非常好！我们可以说把18个橘子平均分到6个盘子里，每个盘子里有3个。也可以说把18个橘子平均分成6份，每份3个。 师同学们，把指定的事物平均分时，我们可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。 三、巩固提高 师同学们，我们学习了平均分，你们愿意接受老师的挑战吗? 师请看大屏幕，这一组图片，请同学们快速找出哪些分法是平均分? 在括号里打号。找到的同学请举手。 师同学们的小手都举成

6、小树林了！你们找对了吗，来看大屏幕的答案！ 师 师同学们都自信的笑了，看来是都做对了。让我们再接再厉，你们能把这10盒酸奶平均分成2份，每份分几盒? 师非常棒！同学们异口同声的回答是5盒。真是太棒了！ 四、课堂小结 师愉快的一节课马上就要结束了，谁能来给大家分享今天的学习成果? 师你知道了，每份分得份数同样多，叫做平均分。哦，你还学会了按指定份数进行分类，还能把今天所学知识运用到实际生活中去，真是学以致用的孩子！师同学们的收获真不少呢！老师为你们感到骄傲！ 五、布置作业 师数学的学习不能局限于课堂，课下老师给同学们布置两个小任务。 师请同学们完成练习册的第一题和第二题。制作本节课的数学书签。 师同学们，下课！ 结束语我的试讲到此结束，感谢各位评委的耐心目听，请问我可以擦黑板了吗? 第 8 页 共 8 页