小学数学六年级上册《比》试讲稿范文.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学数学六年级上册比试讲稿范文小学数学六年级上册比试讲稿范文 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是xxxx，我今天试讲的题目是比，下面开始我的试讲。 、导入 师：上课！同学们好，请坐！师：看大屏幕上，这是什么图片?说对了，是我国第一艘载人飞船顺利升空的图片！ 师：宇航员杨利伟在做什么?嗯，在这激动人心的一刻，杨利伟在太空中展示了联合国国旗和我国国旗！师：请大家仔细观察：这两面国旗有什么特点?嗯，有同学说一样大！师：除了我们用眼睛看到的一样大，国旗里还藏着什么有趣的数学知识呢?师：就让我们一起走进今天的数学课堂，认识一位新朋友比。 二、新授 师：先请大家找一找关于

2、国旗的数学信息！师：你看的那么专注，你来！师：是的，两面国旗都是长15cm，宽10cm，果然是一样大。师：我们怎样用算式表示它们的长和宽的倍数关系呢?师：有同学已经迫不及待地拿起了笔！请大家先独立写出，然后同桌互相说一说你是怎样表示的。师：交流结束，谁来展示自己的做法?师：你平时最有想法，你来展示！ 师：他列的式子是1510，给大家介绍一下，这个式子表示什么?他说表示长是宽的多少倍！师：他说的对不对?得到了大家的肯定。还有其它表示方法吗?师：看你好像欲言又止，没关系，勇敢一点！师：她列式是1015，表示宽是长的几分之几。表达的真清楚！ 师：其实，两个数量的关系还可以用比来表示。在这里，长和宽的

3、比是15比10，宽和长的比是10比15。师：你能试着说一说吗?说给你的同桌听一听。 师：刚才老师巡视时，发现大家说的不错，看来你已经会用比表示长和宽的关系了。师：那还有哪些数量可以用比表示呢?请看大屏幕！ 师：“神舟”五号进入运行轨道后，在距地350km的高空做圆周运动，平均90分钟绕地球一周，大约运行42252km。 师：载人飞船的速度怎么求呢?对，列式是4225290，利用的哪个数量关系式? 师：速度=路程时间！同学们之前的知识掌握的不错。师：我们还可以用比来表示路程和时间的关系。路程和时间的比是42252比90。 师：看大屏幕上，用比表示出了长方形长和宽的关系，还表示出了路程和时间的关系

4、，以上两种关系式有什么不同吗? 师：看到了同学们困惑的眼神，老师给大家一个提示！想一想，长和宽是不是同类量?路程和时间是同类量吗?师：你反应最快，就你吧！师：长和宽是同类量，路程和时间不是同类量，但是它们之间的关系都能用比表示。 师：概况的非常好，这可是说出的比的作用呢！比不仅可以表示同类量之间的关系，还可以用来表示不同类量之间的关系。 师：可是，到底什么是比呢?谁能用你自己的话来说一说?最后面的男生！ 师：他说一个数除以另一个数，就写成一个数比另一个数！声音洪亮，老师在前面都听得很清楚！师：用一句话表述，两个数的比表示的就是两个数相除。 师：为了简便记录，15比10可以记作15：10，两个竖

5、着的点：是比号，读作“15比10”。 师：请同学们试着写出10比15和42252比90，写完读一读。并观察一下，你写出的比由几部分组成?嗯，三部分。师：能给比的各部分分别取名字吗?我们的课代表想到了！ 师：他说中间是比号，比号前面部分叫做比的前项，比号后面部分叫做比的后项。嗯，说对了，爱学习的你肯定进行了预习！师：比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，用比的前项除以比的后项所得的商，也给它起个名字，叫做比值。 师：根据比值的概念，要想求15：10的比值，就用前项15除以10，这里直接写等于1550就可以了，计算出商是，这就是比值，我们在后面写上等于，比值就求出来了。 师:比值我们

6、通常用分数表示，比如这里的，也可以用小数或整数表 师：根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式，比如“15:10”写成，读的时候还读作15比10。师：同学们，你感觉到了吗?比、除法与分数三者之间关系怎样?先自己想一想，然后进行小组讨论。师：已经坐端正了，先请4组来分享吧。 师：嗯，比的前项和后项相当于除法的被除数和除数，相当于分数的分子和分母。你们小组很会观察，了不起！师：它们的区别是什么?提醒大家，可以从它们的意义去区分！ 师：左边最后的小组高高举起了手，请你们派个代表！师：他说比表示两个数之间的关系，除法是一种运算，分数是一个数。给你们组的分析能力点赞！师：果然是既有联系又有区别

7、。老师还想问一下，比的后项可以为0吗?师：听到了大家的反对声，为什么不能为0靠窗的男生！师：嗯，比表示两个数相除，比的后项相当于除数，除数不能为0！听得出，你理解了比和除法的关系！师：经过一起努力，我们掌握了关于比的知识，用这些知识能帮助我们做什么呢? 三、练习 师：在我们的生活中，有许多数量关系可以用比表示，比如小敏和小亮去买练习本，你来试着表示出其中的数量关系吧！ 师：大家都做完了，我们一起看大屏幕上，出现了不同的答案，一个是6:8，一个是8:6，怎么回事?师：你发现了，快告诉大家！师：他说这个比是小敏的练习本数和小亮的练习本数的比，小敏有6本，小亮有8本，应该是6:8，不是8:6。师：感

8、谢你指出的问题，也能让大家引起注意，做题时一定要看清是谁比谁！师：第二个题目跟比值有关，细心一些肯定能算对！师：做完之后，根据大屏幕上的答案订正一下吧。师：刚才巡视发现大家做的不错，真替你们感到高兴！ 四、小结 师：时间过得真快，数学探究之旅又要结束了，今天你学到了什么?师：第一排这位同学坐的最端正，你来分享！师：她说知道了什么是比，表示的是两个数相除，还认识了比的前项、后项和比值。师：收获真不少！谁还有其它收获?请这位戴眼镜的同学！师：他说找出了比、除法和分数的关系，比的前项和后项相当于除法的被除数和除数，相当于分数的分子和分母！师：对三者的关系表述很完整，那么它们的区别呢?师：是的，比表示两个数之间的关系，除法是一种运算，分数是一个数。看来大家今天的收获可真不少啊！ 五、作业 师：课下，请同学们完成习题1、2，学有余力的同学可以做一下大屏幕中的选做题，下节课我们一起分享。师：期待下节课大家的精彩表现！好，下课！ 本文字数2406字，同学们可以根据面试时长进行增减。(.Wk114.Cn 转载请注明 ) 第 9 页 共 9 页