《假如生活欺骗了你》优秀教案范文.docx

《《假如生活欺骗了你》优秀教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《假如生活欺骗了你》优秀教案范文.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑假如生活欺骗了你优秀教案范文假如生活欺骗了你优秀教案范文 尊敬的各位评委老师： 大家好，我是xxx，我今天试讲的题目是假如生活欺骗了你。下面开始我的试讲。 导入 师：今天上课前老师先带着大家一起来进行一个比赛，有关励志古诗的比赛，看看是我们班男生的积累丰富，还是女生更胜一筹。我们采用积分制，大家准备好了吗? 师：好，男生说有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”哦，还有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” 师：很好，女生说有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 师：还有吗? 师：是的，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。” 师：、 师：今天的比拼到此结束，大家的古

2、诗积累程度远远超出了老师的预期，让我们把掌声送给彼此。 师：谁的人生都不可能一帆风顺，面对逆境的时候每个人都有自己的选择，只有一条路不能选择，那就是放弃的路，但是有一条路不能拒绝，那就是成长的路，假如你觉得生活欺骗了你，你该如何面对呢?今天我们就来学习一首小诗假如生活欺骗了你。 初读 师：上节课老师也让大家提前预习了课文，现在谁能来介绍一下普希金呢? 师：看你挺自信的样子，就你吧。 师：你说他是俄国诗人、文学家、小说家，现代俄国文学的创始人，被誉为俄罗斯文学之父，本首诗是他流放的时候，被押送到父亲的领地幽禁期间所创作的一首诗歌。 师：请坐，看来你课下的预习工作不少下功夫。 师：听诗是一种高雅的

3、活动，它能让我们走入的情感世界，现在老师给大家播放一首名家范读，同学们听的时候注意停顿节奏和字音。一起来感受现代诗作的音乐美。 师：听完了刚才的配乐范读，给大家2分钟时间，先自己试着朗诵，注意读准字音，读准节奏，读出语气语调，开始吧！ 师：时间到了，现在老师来播放一首轻音乐作为背景，谁愿意来和乐诵读一下? 师：你已经迫不及待了，请你来。 师：普通话不错，但是感情稍微欠缺点，这首诗朗读的基调有二种：第一种是深沉的，第二种是明快的。第一句“假如生活欺骗了你”要读的深沉平稳，第二句“不要悲伤，不要心急”要读的明快一点，以此类推。再来一遍！ 师：这次就好很多了，你的悟性不错，请坐。 师：现在全班一起来

4、齐读一下，注意语调、语速的变化。 师：一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样是这首诗，想必大家的体会也会有所不同。 析读 师：我们尽可能地多读、多思、多想象，才能更好的领悟到这首诗的美。老师给大家5分钟时间，前后四人一组，思考诗人在诗中表达了怎样的情感?开始吧。 师：时间到，哪个组愿意先来说一下你们讨论的答案? 师：好，请3组来。 师：你们组说表达了诗人积极乐观的情感。 师：你能结合你感受最深的诗句谈谈你们的理解吗? 师：你们说当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急，在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态，生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子也

5、终会到来。 师：请你们组想一想，假如生活欺骗了你，指的是什么呢? 师：没错，是指在生活中遭遇的艰难困苦，甚至不幸而身处逆境。 师：好，老师再来补充一下，结合写这首诗的背景，就能得出当时正被流放，其实是自己真实生活的写照。所以说，人生经历着苦难，生活遭遇着不幸。这是生活对热爱她的人的一种“欺骗”。 师：现在请你们组把上半部分读出来，假装是读给你最好的朋友，他遭遇到了困难和挫折，你在劝慰他，开始吧！ 师：理解的基础上再次朗读，感受也是不同，感谢3组给我们分析的内容，你们组很善于思考。 师：还有哪个组来说说? 师：来，5组代表已经迫不及待了，快来回答吧！ 师：你们组说还表达了诗人一种坚强的可贵品质。

6、 师：你们能来说一下自己的理解吗? 师：你说要永远向往美好的未来，虽然现在身处逆境，经常是忧郁的，只要心中有阳光，当时过境迁之后，往事都将成为亲切的回忆。诗人能够做到自我调节，这就是一种难能可贵的情感品质。 师：那你们怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。” 师：你说一方面是强调一种积极乐观的态度，另一方面人生的经历应该是丰富多样的，是一种财富，都有助于我们去把握人生。 师：老师再来考考你们组，与一般的诗相比，这一首诗有什么不同呢?好好思考一下。 师：是的，没有具体的形象，只以劝告的口吻来说明道理，而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明。 师：你们组谁愿意上台来加上肢体语言朗读一下呢?自己想象一下应该加上什么样的表情读。 师：好，中间的男生，请你。 师：请回，通过你的演读，老师相信大家对诗句的理解更深刻了。你们组的见解不但很独到，而且对文章的内涵也有更深层次的理解与告知。 小结作业 师：不知不觉就到了快下课时间，这节课我们认识了普希金、还掌握了朗读情感，其实我们还有很多很多感受，我们每个人的生活都是有诗意的，但不是一帆风顺的。遇到挫折时，我们要微笑面对，丢掉一切的烦恼和忧愁。像诗人一样，拥有积极乐观的精神和坚强可贵的品质。 师：课下请同学们完成这样一份作业：以“假如”为主题，写一篇300字的短文。下节课分享。 师：这节课就上到这，下课！ 第 8 页 共 8 页