二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》优秀教案范文.docx

《二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》优秀教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》优秀教案范文.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑二年级下册道德与法治第12课我的环保小搭档优秀教案范文二年级下册道德与法治第12课我的环保小搭档优秀教案范文 教学设计 一、教材分析 本课选自人教版部编道德与法治二年级下册第三单元我的环保小搭档。这节课内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的环保搭档，从自身做起，重视环保，养成保护环境的好习惯。 二、学情分析 二年级小朋友通过一年半的学习，对事物的认知也有了一定的了解，他们对新鲜、有趣事物充满好奇和关心，在动手的操作上具有一定的创造性，在行为习惯上也具有一定的可塑性。 三、目标定位 引导学生学会养成低碳生活的好习惯，能够有创意地变废为宝，懂得保护环境、

2、节约资源。 四、教学重点、难点 让学生发现身边的环保现象，找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。 五、资源开发 利用多媒体辅助教学 六、教学过程 活动一 问题导入，引出话题 1 、课件出示图片蓝色星球 师：同学们，我们的宇宙里有一个蓝色的星球，这个蓝色的星球特别的迷人，在它身上孕育着十几亿的生命，是我们人类和动物赖以生存的家园，那么这个星球的名字叫做?（学生回答） 师：4 月 22 日是“世界地球日”也是我们地球妈妈的生日，新学期开学以后，咱们学校就开展了环境大治理赢蓝天保卫战的主题班会活动，咱们同样也开展了为地球妈妈做件事的活动，让我们来看一看，大家都做了哪些事? 2、 播放图片：从自身

3、做起，了解什么是环保。 3 、思考交流： 同学们，我们为什么要做这么多环保的事情呢?（学生：因为我们的地球妈妈生病了）面对地球妈妈的生病，你们 有什么想说的?（教师点评） 4 、小结：是啊，我们的地球妈妈生病了，它的水资源遭到了破坏，森林呀、土地呀等等等等这一切，都让人们肆无忌惮地浪费，所以呀！现在更应该用我们的双手，伸出你们的小手，去做一些为地球妈妈保护她的行为，保护我们家园的行为。（板书题目：12 我的环保小搭档） 设计意图：通过观察生活和图片展示，让学生切身感受地球妈妈遭受了迫害，激发学生要共同行动起来，保护美好家园的责任感，切入主题，进入学习情境。 活动二 播放公益广告，寻找环保小搭档

4、 1、 师：我们来看一段公益广告，看看这些小朋友他们有什么样的环保搭档呢? 2 、说一说、找一找：从刚才的短片里看到了哪些环保搭档，分别是什么?说出理由。 师：刚才我们在看宣传片呀！发现了很多一次性的用品，有一次性的餐具，也有一次性的洗簌用品，其实我们在生活中有会遇到很多很多这样一次性的用品，你有遇到哪些?你和你的家人有环保搭档吗?（学生回答） （板书：我 + （ ） = 环保搭档） 3 、小结：低年级的学生对找一找的活动很感兴趣，让他们通过找一找的活动发现身边的环保小搭档。 设计意图：通过播放公益广告和自主寻找，让学生理解环保的含义，并认识到环保有搭档，从而发现身边的环保小搭档。 活动三 动

5、手实践，废物利用 师：我们班的同学呀，特别的热心于环保，经常收集一些看似已经没有用的东西，被人遗弃的东西，我们来看看，让人遗弃的东西，今天在我们的课上，想尽一切办法，开动我们的脑筋，让我们这些看似没有用的东西，通过我们的双手，通过我们的创造性，让他们变废为宝，赶快试一试吧！（小组为单位） 1 、制作我的环保搭档：把从班级“环保超市”中选到的材料制作出创意作品 2 、交流：怎样让这些“废弃物”变废为宝? （一次性纸杯、纸筒、小广告纸、冰糕棍、小铅笔头、废报纸） 师：多神奇啊！一些个看似没有用的东西在我们的手中万般变化，改造成了一个个小创意作品。 3 、展示创意作品 师：废旧物品巧利用，制作出了不

6、少的创意作品！让我们睁大眼睛，一起 来看一看吧（出示图片，学生全体回答，总结：这就是用什么废旧物 做成的，有什么用） 4 、小结：只要我们开动脑筋，节约资源，变废为宝的方法真不少。 设计意图：通过观看视频、展示作品，让学生懂得节约资源，激发学生变废为宝的兴趣。 5 、小结：我相信，在今后日常生活中，我们能找到身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活，并且能在今后的生活中找到更多的环保小搭档，我们的家园就会变得更美好，更温馨！ 设计意图：通过发现生活、出谋划策，引导学生从身边小事做起，养成保护环境的好习惯，为保护环境做力所能及的事。 七、教学反思 1 、教师准备不充分，教学步骤不是很明确，没有很好激发学生在课堂上的积极性。 2 、在教学的过程中，多从学生的生活和情感体验出发，采用图片、视频、实物展示等多种形式的教学手段，营造活泼、有趣的课堂氛围，让学生寓教于乐。(.Wk114.Cn 转载请注明 ) 第 7 页 共 7 页