素描课件.ppt

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1、张掖市第三中学2007年10月进入第一页教学目的、重点、难点等第二页第三页第四页回顾知识，导入新课课题：静物写生的方法与步骤教学内容课外练习和小结教学目的、重点、难点、教学方法教学目的、重点、难点、教学方法（第一页）（第一页）教学目的教学目的：旨在让学生了解静物写生的步骤和方法，分清楚 每一步骤的关键点和方法的运用，了解从形体特 征到明暗色调，从体积塑造到色感、质感、量感 的表现等。重、难点重、难点：重点在于各环节的讲解结合方法论的指导，在讲 解作画步骤时容入习惯和方法等。 难点在于怎样结合学生的实际，将各知识点让学 生充分运用。 教学方法教学方法：理论讲解结合实际的训练。回顾知识、导入新课回

2、顾知识、导入新课（第二页）（第二页）回顾：几何体组合写生的方法与步骤 石膏几何体写生和静物写生的区别？（提问）静物写生： （展示优秀静物范画） 明确新内容石膏几何体和静物的异同石膏几何体和静物的异同：同：几何体从某种意义上讲是静物的归纳，将复杂丰富 的静物简单化，如：苹果和球体，罐子和几何体组 合，都能在静物中归纳出几何体的形状。异：静物有着几何体不可比拟的色感、质感、量感等。归纳： 静物写生是素描训练的深化，能进一步提高同学的 素描基础，静物素描是素描的重要组成部分。 回顾知识、导入新课回顾知识、导入新课（第二页）（第二页）素描静物优秀作品课题：静物写生的方法与步骤1.打轮廓2.画大色调 3

3、.深入刻画4.调整统一 5.作品欣赏课题：静物写生的方法与步骤打轮廓包括打轮廓包括：观察、构图、落幅观察观察：整体观察，多角度观察，唤起“新鲜感”构图构图：确定角度作小构图，调整对象的大小，不宜过大和过小，突出主体，主次有序，注意变化和统一。落幅落幅：在作好前两步骤后开始落笔，将小构图放大到大画面中，开始作画。注意注意：打轮廓要抓大形、抓整体。将复杂的静物形体概括成单纯的几何形体，整体观察，比较大小、位置等。在画面的角落进行小构图草图（小构图） 在准确的把握物体的形状、比例、结构，打好轮廓后，即可将包括衬布在内的所有物体，按黑、白、灰的大关系“排队”，画出大体的明暗色调，使画面有相应的空间和色

4、调气氛。为塑造做准备。注意注意“大体大体”1) 明暗色调要整体、概括；2) 注重黑、白、灰的大关系大层次；3) 不要深入、不要过细、不要画局部。以这组静物为例： 画大色调要先明确对象的黑、白、灰的对比关系，仔细观察。 明确物体的主次关系，突出主要物体。 完成大关系时，不要太深入，注意抓大体，主要对比物体的黑、白的关系，再结合形调整。画大色调：在整体比较中画出大色调，把握黑、白、灰的大关系。这阶段最主要的是表现物体的黑和白的对比关系，大概的空间关系逐渐明了。从形、明暗交界线、投影入手。 所谓“深入”，就要抛弃表面的东西，抓住物象的本质，即明暗色调与结构、形体的联系，从物体的形体结构出发去认识明暗

5、色调的变化，通过对形体明暗色调的描绘去刻画、充实和塑造形体。1、从明暗交界线画起，把握体面关系，注意比较和整体；2、分析中间色调的微妙而丰富的变化，“灰”面的内容最为丰富，决定了画面的可看程度；必须比较和理解的画，注意概括；3、表现物体的质感，充实形体的塑造。细节的表现要服从整体4、注意：深入刻画时注意整体，特别是“大整体”关系。把握住色调气氛和动笔之时的“新鲜感”。明暗交界线明暗交界线中间色中间色调调强调色调的对比，空间的强调色调的对比，空间的表达，物体质感的分析，表达，物体质感的分析，丰富灰面的内容，注意画丰富灰面的内容，注意画面的整体表现。面的整体表现。 调整的目的，在于使形体的刻画和表现更集中、概括。使整体效果更生动。 注意注意：注重整体，注重主体注重整体，注重主体。加强主体物体的表现，塑造。调整整画面的关系，对主体和关键部位肯定、加强，对影响整体的灰面，要果断的减弱和删除，以求更集中、概括。注重整体、注重主体使形体的刻画与表现更集中、概括、生动。五、作五、作 品品 欣欣 赏赏小结和练习 本节课讲解了素描静物的步骤和方法，主要讲解了每个步骤的训练方法的 和注意事项，在这四个环节中最重要的是画面的整体性把握。练习要求：练习要求：1、本周内完成一张4开的素描静物练习；2、要求画面中各环节清晰，尤其是第一、二环节；3、强调形和构图的完整，画面整洁。