幼儿园我爱妈妈诗歌.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园我爱妈妈诗歌 篇一：幼儿园中班社会教案：妈妈爱我 我爱妈妈 设计思路： 延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。 一、活动目标 能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈 二、 活动重难点 重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。 难点：让幼儿懂得爱护妈妈。 三、 活动准备 1、 妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。 2、 音乐小乌鸦爱妈妈。 3、 邀请家长12名。 四、活动过程 1、 感受妈妈对自己的爱。 (1) 看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比 (2) 听妈妈谈一谈

2、怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。 2、 幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。 教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。 3、 谈论如何关心爱护妈妈。 (1) 孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流 (2) 个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。 (3) 自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。 小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。 4、幼儿跟妈妈表演唱小乌鸦爱妈妈。 活动反思： 本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情

3、。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使之与主题更加融合。 篇二：歌曲我爱妈妈,我爱中华教案 歌曲我爱妈妈，我爱中华教案 第一课祖国 妈妈 教学目标： 1、能学会歌曲我爱妈妈，我爱中华，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。 2、能认真聆听歌曲歌唱祖国、一个妈好好女儿，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。 3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。 教学重点： 1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲我爱妈妈，我爱中华 2、能认真聆听歌曲歌唱祖国、一个妈好好女儿，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。 教学难点：

4、 能认真聆听歌曲歌唱祖国、一个妈好好女儿，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。 教学用具： CAI课件、钢琴 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、情境导入 师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？ CAI：展示一组中国大地上的各地风景图片。 1、同学们边欣赏，边讨论 师：这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？ 2、同学们讨论交流。 师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师首先想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”，希

5、望每一个同学们都参与，好吗？ 3、活动：“颂祖国诗歌朗诵会” 三、新课教学 师：刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候，一个个都激情澎湃，充满感情，老师听了非常感动，在这里，老师也想放一首歌给大家听，请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧！ CAI：播放歌曲我爱妈妈，我爱中华 1、同学们闭眼聆听 师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？ 2、同学们交流讨论回答（深情地） 师：我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗？ 3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱 4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱 5、师生有感情地朗诵歌词。 6、学唱

6、歌曲我爱妈妈，我爱中华 四、参与表现： 师：刚才同学们在朗诵会的时候，一个个都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的情感，来演唱一下这首歌好吗？ 1、引导学生有感情地演唱歌曲。 2、请同学们上来表演。 五、总结 篇三：活动名称：妈妈爱我,我爱妈妈(小班) 活动名称：妈妈爱我，我爱妈妈（小班） 教学目标： （1）、幼儿通过观察、了解妈妈的辛苦、激发幼儿爱妈妈、家人及周围人的情感。 （2） 、通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀，初步懂得感恩。 （3） 、提高幼儿口语表达能力、倾听能力及动手操作能力。 教学重点：通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀，初步懂得感恩。 教学难点

7、：幼儿通过观察、了解妈妈的辛苦、激发幼儿爱妈妈、家人及周围人的情感。 教学准备：多媒体课件。制作爱心礼物的一些手工材料（油画棒、剪刀、卡纸）爱心树。 教学课时：一课时 教学理论依据：如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位。怎样让孩子学会爱，学会怎样去爱自己的父母和亲人及周围人，结合幼儿园建构式课程主题活动我设计了这个综合活动妈妈爱我，我爱妈妈，在这个活动中，我们是以母爱为支点，延伸到爱亲人爱周围的人爱大家，新纲要指出活动要以幼儿的发展为本，帮助幼儿的情感、认知、能力、态度等个方面和谐发展。 教学过程： 一、 组织教学。 小朋友上午好，今天老师见到你们特别开心，因为我特别喜欢你门，我

8、喜欢可爱的你，我喜欢聪明的他、 、你们喜欢老师吗？如果你们喜欢老师会 用什么动作表示呢？（幼儿做动作）你们都是好朋友，和旁边的小朋友拥抱以下吧。你们的爱感染了老师，那是谁把可爱的你带到了世界上来呢？妈妈。 二、 欣赏故事小熊和妈妈，（出事娃娃） 夜深拉，小熊要睡觉拉，他紧紧抱着妈妈，要妈妈听他说话。“猜猜我有多爱你，哦！不知道呀，妈妈，我爱你这么多。”小熊张开双臂，开的不能再开，“可我爱你这么多。”妈妈有一双更长的手。哎！这真的很多。“妈妈我爱你这么多。”小熊举起双手，双手袄的不能再高。“可我爱你那么多”妈妈也举起双手，哎！要是我的手有妈妈的手那么长就好拉。小熊又有了一个好主意，他把尾巴倒挂在

9、树上，“妈妈我爱你这么多，到我的脚指头那么高。”妈妈高兴极了，一把抱住小熊。把宝宝抱到天上说：“我爱你这么多，到你的脚指头那么高。”哎，妈妈的爱怎么总是比我多啊。我要睡觉拉，他轻轻的靠在妈妈的怀里，通过黑黑的树林看到了远处的天空，心理想再也没有比天空更远的了。妈妈我爱你一直从着到月亮那么远 。哦宝宝这真的很多啊，太多拉，妈妈把小熊轻轻的放在绿叶的小床上。轻轻的睡在宝宝身边，轻轻的拍拍小熊说：“孩子我爱你从这一直到月亮上又绕回来。” 孩子门，听完拉，刚刚小熊爱妈妈这么多，那妈妈爱小熊？小熊爱妈妈那么高，妈妈爱小熊？小熊爱妈妈那么远，妈妈爱小熊？谁的爱更多呢？ 小熊的妈妈那么爱小熊，那你的妈妈是怎

10、么样关心爱护你的啊？会为你做哪些事情呢？ （幼儿回答）（妈妈秒我们的形式是多种多样的，她从小就爱着我们） 三、 欣赏课件 （小朋友我是宝宝，这是我的妈妈，我最早生活在我妈妈的大肚子里。妈妈 怀着我走路坐下，吃饭、睡觉、上班都十分困难，经过长长的10个月，妈妈艰难的生下了我，刚刚生下的我是个新生儿，整天 哭哭啼啼，吵吵闹闹，吵的妈妈白天也老累、夜晚也累。但妈妈还是想办法逗我开心，无微不至的照顾我。给我喂奶、换尿片，洗脸洗澡，在妈妈的关爱下，我慢慢的长成了一个婴儿。 妈妈又要开始教我学说话、学走路，每餐把我喂的饱饱的，坚持不停的照顾我，年年为我过生日，慢慢的我又长大了，该上幼儿园了，妈妈每天辛苦的

11、送我上幼儿园，辛苦的教我学知识、学本领，让我懂的了格外能够多道理，我每时每刻都感受到了妈妈的爱，天热妈妈为我扇风，天冷了妈妈为我织毛衣添衣服。下雨了，妈妈为我撑伞挡雨，天晴了妈妈又为遮太阳，生病了妈妈辛苦的照顾我，为我吃药，夜深了，妈妈轻轻的给我叫故事哄我睡觉，我幸福的成长着。我还成了幼儿园里的小博士呢，着所有的一起眼都是我妈妈辛苦的功劳呀，我要谢谢你妈妈。） 看了刚才妈妈的爱，你现在心里有什么感觉？ （妈妈很辛苦、想哭拉、心里很酸、很难过、） 我想我以后一定要好好的孝敬我们的妈妈你们要吗？我们的妈妈那么辛苦，最牵挂我们的人，永远是谁呀？妈妈。对呀，是妈妈，妈妈的爱是世界上最伟大的爱，让我们把

12、妈妈的爱长出来吧！（一起唱世上只有妈妈好） 给妈妈过生日。（出事蛋糕图片） 妈妈是什么时候生日？ （出事蛋糕点蜡烛唱生日歌为妈妈许愿（你祝愿妈妈什么？一起说出来）你们想送什么礼物给妈妈呢？（想送什么呢）（发自内心的说一句“我爱妈妈”吹蜡烛尝尝甜甜的味道。（分享） （谁的眼里有个我，谁的心理有个我。） 分享爱意，把爱变成一首歌，刚刚妈妈的歌唱了，除了妈妈你还爱谁呀？谁来告诉老师，你为什么爱他呢？ 听，我们刚刚说的，在一首歌里呢？爸爸妈妈我爱你，亲人朋友我爱你，我爱我家爱我家，我爱大家爱大家，爸爸妈妈我爱你，亲人朋友我爱你。（一起唱一遍） 四、 制作礼物。（材料摆凳子下） （看看有些什么材料，小凳

13、子变成了小桌子拉） 看谁能将这些材料巧妙的变成爱心礼物呀？（背景音乐感恩的心）真爱无价，爱意浓浓，爱心礼物弄好之后，挂在爱心树上来。 制作爱心礼物送给下面的客人老师吧! 教学评析： 可以用12个字来概括这个活动：一个明确、两个特色、三个和谐。一个明确，活动目标明确，整个活动紧紧抓住了爱的主题，充分体现了以幼儿发展为本的教育理念，知识、情感、能力个维动目标全面恰当。符合中班幼儿的年龄特点。两个特色，一个特色，选材有特色，第二，教学有特色，本次活动有3个环节，从观察妈妈的爱体会妈妈的爱表达对妈妈的爱整个活动思路清晰，层层深入，活动的节奏跌断起浮有滋有味，给人一种柳暗花明又一村的感觉。三个和谐，第一个和谐角色定位和谐，在新纲要指出，教师应该是幼儿学习的支持者引导者。第二个和谐，感官运用和谐。情感教育很难用说教取得成功，必须通过实实在在的体验才能顺利开展。在本次活动中合理运用课件、操作、音乐等等结合教学资源，把整个活动有效顺利的开展下来。让小朋 友通过看、听、说、唱的一些过程逐步的达到教学目标。第三个和谐，情感交流和谐。在情感方面交流和体验是非常重要的。 我觉得课件的使用是否是发挥了最大的功效呢？小朋友的发散性思维、动手操作能力、口语表达能力倾听能力是否在原有的基础上有所突破呢？ 尹婷 幼儿园我爱妈妈诗歌第 16 页 共 16 页