教师五个认同心得体会.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑教师五个认同心得体会 篇一：教师五心教育心得体会3篇 教师五心教育心得体会3篇 五心教育活动的主题是在全校学生中开展忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己的教育系列活动。下面是教师五心教育心得体会，仅供大家参考。 篇一：教师五心教育心得体会 今年4月份，学校开展五心教育以来，全校老师积极响应、一马当先，我个人亦身体力行、大力推广。五心教育具体是指：忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己。现把我们班五心教育活动总结如下： 一、利用升旗仪式、班队活动，教育学生把忠心献给祖国 我们学校每周都要举行一次升旗仪

2、式，在升旗时，我要求学生必须佩戴好红领巾并行队礼，在出旗时做到安静、整齐，奏唱国歌时必须放声高歌，饱含深情，要认真聆听学校领导在国旗下的讲话。可以说，在升旗时，我们班的学生唱的国歌是最响亮的，常常引得附近的班级侧目而视，但他们心无旁骛，依然固我，这让我感到很欣慰。在不知不觉中，学生自然而然受到了忠心献给祖国的教育。他们做得不够好的地方，我会在班队会上再和他们交流、沟通，提出要求、希望，争取做得更好。 二、利用各种契机，教育学生将爱心献给社会 爱是生活中的诗歌和太阳，没有它，整个世界将变成黑夜。每个人都渴望拥有爱，那我们老师，又该如何教育学生把爱献给社会呢?我想，我可以从关心留守儿童、单亲孩子做

3、起，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的生活。我们班的夏某，字写得很好，乒乓球也打得很不错，但是学习一直没有起色，后来经过了解，我知道他很小就失去了母爱，父亲也不管他，所以他看不到生活的希望，也就没有一点心思学习。针对这种情况，我在寻找机会。这机会还真就来了，上学期，全县举行乒乓球大赛，他拿了个第四名。我和他进行了几次谈话，让他回顾自己平时的训练、对打乒乓球的兴趣和取得好成绩之间的必然联系，从而为他建立信心。同时让他明白，不管遇到什么困难，一定不要 放弃学业。 慢慢的，他开始用功了，上课专注了，作业基本能按时完成了，成绩也有了大幅度的提高，语文发挥正常的话能考70多分，数学能考90多分。我是看

4、在眼里，喜在心头。在我的教育引领下，我们班的彭忠林、胡重印、申开斌、左奕、陈超、李勇、鄢进、黄春、陈涛、陈熙等同学经常主动接送我们班的残疾孩子张灿，特别是彭忠林，每天都坚持，风雨无阻，让我很感动。我相信只要我们献出我们的一点爱，世界将变成更加温暖。我是这样想的，也是这样做的，潜移默化，学生都经常会做些力所能及的好事，见到哪个老师提着重物，他们会主动去为老师送到指定的地方，拾到了什么东西，会赶紧交给老师。孩子们懂得关爱了，这让我很欣慰。 三、经常引导，教育学生把孝心献给父母 百善孝为先，孝心是中华民族的传统美德。平时我要求学生放学回家后，做完老师布置的作业要帮父母做一些自己力所能及的事。可以扫扫

5、地、洗洗碗、他们累了，可以帮他们锤锤背、揉揉肩等等。我还教育学生要有一颗感恩的心：父母那么辛苦，我们要好好学习，将来回报他们;假如不努力学习，浪费时间，会愧对父母!我也会在妇女节、母亲节、父亲节的时候给学生安排一些家庭作业，主题就是用合适的方式表达对父母的感谢，让父母开心。 四、以身作则，教育学生把诚心献给他人 韩愈说：欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。我们怎样教育学生做到诚心献给他人呢?我主要是以身作则、教育学生对别人真诚一点，对师长不能撒谎。这样做效果很不错，很多孩子做错了事都会在我知晓以前来告诉我，他们知道我不会呵斥他们，我会和他们一起商量解决的办法。 五、帮助他们，把信心留给

6、自己 爱默生说：自信是成功的第一秘诀。爱因斯坦也说自信是向成功迈出的第一步。 可见信心对于一个人特别是一个孩子是多么的重要啊!只要有信心，没有做不了的事。在教学中我经常鼓励学生不管做任何事都要有信心，学习没有想象中那样困难，只要努力学习，成绩一定会上一个新的台阶。每节课上课前，我都会让学生用一分钟的时间大声朗读我们中队的目标：挥洒斗志，成就梦想。我们的宣言：把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。每当看着孩子们灿烂的笑脸，听着他们响亮自信的声音，我都会信心百倍的走上三尺讲台，愉快的开始一节课的教学。 总之，五心教育应当求真务实，真正让忠心、爱心、孝心、诚心、信心在每一个孩子的心中生根发芽，成为他们做人

7、的准则、指路的明灯。我们教师更要以身作则，率先垂范，用五心教育的内容来鞭策自己，争做一名无愧于时代的人民教师! 篇二：教师五心教育心得体会 心是每个人的思想，指引着人的行为。五心是把忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心留给他人，信心留给自己。 五心教育包含了我们生活中的方方面面，是指导我们工作生活的行为准则。在此，谈谈我对学习五心教育的一些心得体会。 通过认真贯彻学习五心教育及其教师职业要求，我认识到了作为一个教师，不仅要教好书，还要教育好人。而且，作为人类灵魂的工程师，在各个方面都应该起到带头作用。都要以身作则，为人师表，以积极乐观向上的态度教育好学生。当然，如果想做一个受人尊重合

8、格的优秀教师，我认为还应该做到这些: 一、尊重学生，热爱学生，理解学生，及心系学生。 我认为，对待自己的学生就应该像对待自己的孩子一样，尊重他们，爱护他们，关心他们，理解他们。毕竟!曾经自己也是学生。作为一个老师只有把学生当孩子一样疼爱，才能和他们建立真挚的情感，从而才能打开他们的心扉，真正的培养出具有高尚道德情操的学生。也才能塑造学生美好的心灵。如果一个缺少爱心的老师，是教不好学生 的，所以作为老师的我们应该关爱每一个学生，把自己的真心献给学生。 二、培养独特的人格魅力，树立良好的教师形象。 教师的人格魅力，只有从平时的行为规范上，才能体现出来。古人云:为人师表，以身作则，循循善诱，既是师德

9、师风的行为规范，又是教师人格魅力的体现。在每一个单纯的学生心里，教师的一言一行都是他们学习和模仿的榜样。言传身教，用自己良好的人格魅力去教育好每一个学生，用自己的纯洁去感染每一颗纯真的心。 三、增强事业心，和责任心。 作为一个教师我不仅仅要忠心祖国、忠心社会，还应该忠心自己的教育事业，献身教育事业。一个没有奉献精神的教师，只在乎个人得失的教师是教不好学生的。作为一个老师不能过于在乎个人的得失，应当一切为了学生。还应有较强的责任心，曾经有个老师这样说:许多人只是把教书当作一种职业，一种谋生的手段，但我却认为，人是要有所追求的，我把教书当作一份事业在追求，只要是为了学生学习，我做任何事都没有怨言。

10、我甘愿做学生的铺路石。教师虽然清贫，但是最为教师的我们不应该放弃对教育事业的热爱，放弃对学生的关怀和对学生那份沉甸甸的责任。 正如冰心的那句名言:情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。作为教师的我们应当把希望与信心的种子播撒进学生的心间，让学生学会勇敢从容面对今后的学习、工作和生活，这将是我作为一名教师的毕生追求和努力! 暑假里，我约了我的三个好朋友在公园里以一个小小志愿者的身份出现在公园里，提醒人们要保护环境，不要践踏草坪。知道今天，我还清楚的记得一件事，那是我第一天当志愿者时发生的一件事。 那天下午，我们顶着大太阳，乘坐30路公交汽车抵达了滨江公园。我们这次共有四人，我是最小

11、的一个，最大的14岁，最小的11岁，最大的姐姐是我们这次行动的队长。下了车，我们在队长珊珊姐的带领下，来到了滨江公园的中心的一个位置。集合! 队长说。队长拿出事先准备好的志愿者标志，严肃的喊：立正!接着交代了这次行动的目的，把志愿者的标志发给了大家，并嘱咐大家要珍惜这个志愿者标志。志愿者标志戴好后，队长把四个人分成了两小拨。我被分到了A组，因为我最小，所以，我和年龄最大的姗姗姐一拨，剩下的是我的同学跟菁菁姐姐一拨。分好后，队长给我们一个任务，每一队要捡一个麻袋那么多的垃圾，谁捡的多，就进行奖励。 忙了好一会儿，一个下午过去了，虽然只有短短的2个小时，但成绩不同凡响。我看到了泪水，大颗大颗的汗珠

12、顺着队员们的脸颊落下来。集合队长一声，大家排好队。去了回收站，我们小组的只有10公斤的成果，他们队11公斤。 虽然这次我们失败了，但这次活动给我们留下了深刻的印象。 篇三：教师五心教育心得体会 近年来，学习了县委杨兴友书记倡导的五心教育，并积极参加了全县上下一致的相关五心教育活动，尤其是2022年教育工作会上，觉得杨书记把我县当前教育状况剖析得十分透彻，找出了制约我县教育的关键问题，安排部署了全县教育事业科学发展工作，指出了突破教育瓶颈的实际举措。我觉得我县教育真正迎来蓬勃发展的春天，为此我们只有做一名合格的人民教师才能不辱时代和人民的重托。怎样的教师才能称之为新时期合格的教师呢? 我们要逐渐

13、养成终生学习的习惯。做任何事情都离不开科学的理论为指导，教师这一职业更要加强自我理论及业务进修。教师从事的职业与其他职业有着本职的区别，区别在于：教师工作的对象是学生。学生正处于尚未成熟阶段，识别是非能力差，要求我们教师去引领。教师的天职是教书育人，这就决定了我们教师在实际工作中教好学生、育好学生，如何教好?育好?如果一位教师不加强理论和业务进修，几十年如初般教育观念、教育策略、教育模式，我想这样的教师终究是教不好学生的，也育不好学生的。无论是老、中、青教师在搞好自己本职岗位工作的同时，必须学习并践行时代赋予的教育理念，将自己所学教育理念结合实践工作紧跟时代步伐，稳步推行自己的教育教学工作。这

14、样教育出的学生才能适应社会，顺应时代。 我们要不断加强教育责任心。从事教师这职业必须要有很强的教育责任心，否则， 篇二：五高型教师学习心得体会 做一名学习型教师心得体会星村小学 龚升军拜读了欧阳明老师的这本做一名学习型教师以“做一名学习型教师”为主题，围绕 “怎样将学习落实到行动之中”、“怎样通过学习促进专业发展”这两个基本内容，突出“学 习是教师专业发展的根本途径”这个中心，针对中小学教师的实际进行了系统讲述。全书分 为五部分：教师，为你自己而学习；教师生活即学习化生活；学习，教师专业发展的必由之 路；做一名学习型的教师；创建学习型团队。全书既有一定的理论性，但又不是艰涩的理论 阐述；既有道

15、理阐述，但又不是空洞的说教。内容通俗易懂，语言生动形象，案例多，可读 性强，对激励教师务实学习，提升专业素养，争做学习型教师，具有重要意义。我重点研读 了：第二讲 教师生活即学习化生活；第三讲 学习：教师专业发展的必由之路；第四讲 做一 名学习型教师。下面谈一下自己的体会。 作为一名老师需要自己不断学习新思想，理论联系实际，在践行中提炼，发展和创新。 并且，这种追求都是没有止境的，是一个永恒的过程。我进行了深刻的反思，今后自己要努 力做到以下两点点： 一、寻找合适的读书内容1，读一些专业方面和教育宏观的书。多阅读这类书刊，可以使你置身专业教学科研的前 沿，有机会接触，探讨和使用最新的教学理念、

16、手段、方法，从而在最短的时间获得最大的 收益，启发我们的横向、纵向比较，从而找到更好的方法。 2，读经典书籍。 优秀的教师不仅要仪表得体，也要自然大方，在学生面前严肃而不拘谨，洒脱而不随便， 亲切而不造作，风趣而不庸俗。这就要求教师不断提高自己的层次和水平，不仅要学习专业 知识还要加强文化修养。提高文化修养的途径很多，读经典和诗歌是捷径。有选择性地读经 典，在与名家智者的对话中成长，是教师自我充电和成长的必由之路。3，读一些随笔杂文。在休闲中读书，在阅读中休闲。 二 、多向别人学习 学习型教师要善于向周围的人学习，包括向学生学习，并善于自省和自我教育。在教师 之间要形成一种互相合作的关系。打开

17、自己的课堂，让同行们一起来观摩教学，在互相学习 和批评不断调整自己的教学方法和策略。使自己的教育教学水平和能力不断的提高。一个人 关起门来上课是永远也不会进步的。子曰：“三人行，必有我师”。向他人学习，始终保持开 放接受的心态，善于求教于人；这样，才会获得一种较为持久的学习心境。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超 越自我。篇二：教师学习“五治”心得体会学习“五治”的心得体会自从参加学校开展的“五治”活动以来，结合自学实践，查找自身存在的不足，剖析问 题的原因，找出切实可行的整改措施，现就学习情况体会如下： 一、 存在的问题： 1、工作作风不够扎实，

18、有时存在急于求成的情绪。工作思路不宽，有得过且过的现象。 日常工作中与时俱进、开拓创新思想树立不够牢固，满足于现状。 2、学习意识不强，不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间，学习上存自满情绪，不 注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况，处理问题。 二、原因分析 1、教育宗旨观点不强，自身定位不准。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑，指导 自己的行为，教书育人的宗旨停留在口头上，没能真正付诸实践。 2、自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽，无论是思想意识还是工作上，有时 考虑问题、处理问题显得不够严谨，不讲究精益求精，而是草率了事。 三、整改决心 首先要转变观念，

19、通过学习，牢固树立“无功就是过”、“能力席位”、“教书育人、高度 负责”的理念。长期以来，教师这个职业在社会上被公认为所谓“富不了也饿不死”的稳定 职业，它在客观上有某些容易使人滋生安于现状的因素。 其次要不断完善自己，迎接挑战。教师要抓机遇，迎挑战，燃激情，接受责任风暴洗礼， 有心、用心、尽心，塑造新型教师形象，做一个有理想，充满激情，善于合作，具有人格魅 力，富于创新精神，勤于学习，善于研究的教师。作为一名人民教师，我肩负培养祖国下一代的重任，只有本着高度负责的态度，我们才 能做好我们的本职工作。篇三：骨干教师培训心得体会5篇 骨干教师培训心得体会教师：张匡菊 通过培训，让我深刻地认识到必

20、须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教 育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教 学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的 研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家 的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角， 充分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过： 教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学 生掌握方法，学会学 习，不能

21、只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可 以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出 他们的想象力和创造力。 在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、 教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识 方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为 了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养 和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和 能力，有目的地总

22、结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责 任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。 骨干教师培训心得体会教师：保国兰 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多 成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。当我参加了这次骨干教师培 训后，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样， 普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会： 一、促进教师专业化的发展以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告诉我们：在你们以后的工作中，应 当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上

23、班后，似乎觉得学习的教法基 本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也 是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满意，真是苦恼极了。 新课改后自己突然觉得， 观念、理念一下子变了，新课程计划既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地 位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素质的教育，促进学 生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和未来社会 的成员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以， 教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解

24、和接受的内容与形式，什么是学生容易理解 和接受的内容与形式呢？我觉得就是课程计划指出的：教师应成为学生学习活动的引导 者、支持者和合。教师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化：教师角色 的转变。 1、困惑中的引导者 学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答 案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐？不容置疑当然是后者。在老师的引 导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的 快乐，而且从中也获得了更多的知识。 2、探索中的支持者 学生的学习生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，老师或是提供材料，或是精

25、 神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。 3、学习过程的合孩子有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，老师这 个主导者要起作用。我想，在孩子探索过程中，由于个体差异，孩子的能力有所不同，对于 孩子能力所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不 难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。 二、转变教师角色 学生的学习也是从以要我学，到现在我要学,这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴 趣是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很开心,还边表演， 边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们一学生词就会高兴的不得

26、了，因为 老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。这都原于教师角色的改变，很好的把价值引导 和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重孩子快乐的学习，不强迫孩子去 被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且按照课程计划 的精神，努力创造一个孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，儿童在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展， 其他各方面的能力也得到发展。新课改让老师改变了意识，变化了角色，在充分肯定孩子的同时，因材施教的对每个孩 子进行教育，适当的引导支持，共同达到目的。 这次聆听专家和优秀老师的讲课，让我真切感受到，新课改已深入到每

27、个人心中，树立 与专业化要求一致的教师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更 好的把困惑中的学生正确引导好,教师的高级素质发展是必须引导的基础，要做一个引导者是 一定要有思想的；这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生接受你的支持； 这个合的角色怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们能合作成 功。我在思考这个问题。 我想：应该正如现在所提倡的，做有文化的教师。多读书、多思考、多反思，要做有思 想的老师，我们一直也说课程计划的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代 表先进文化。且我们平时也常说给学生一碗水，自己需要有一桶水，我想这应该也是从教

28、学 工具向“知识工”转变的动力吧。篇四：新入职教师岗位培训心得体会5篇 新入职教师岗位培训心得体会5篇 新入职教师岗位培训心得体会5篇 1、勤于反思，成就自我 一位新入职教师的“呐喊” 2022年9月14、15日我们新入职的教师经历了两天别开生面的学习培训。通过学习培 训，我收益匪浅。要想当个好老师，必须要先做个好学生，对于刚刚毕业，缺乏经验和教师 专业技巧的我而言，尤其重要。这次培训真真切切地给我上了非常及时的一课。 在两天充实 的学习里，我们聆听了北京教育学院迟希新教授的关于“做最好的自己，做幸福的自己”的 精彩讲座，了解了xx进修学校张荣华老师关于“现代教师心理健康与自我调适”的内容，学

29、 习了李老师关于“教师网络资源的收集与处理”和吕维智老师的“教学成果是这样炼成的” 的专业化的知识。其中令我印象最为深刻的是迟教授和吕老师的讲座中有关“教师反思”的 问题。在此，我特别想就“教师反思”这一问题，谈谈自己的培训学习感想和体会。著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：“经验+反思=成长”。教育家叶澜 也指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师“。 在我们培训中，迟教授也指出“勤于反思是教师专业发展的路径之一。勤于反思主要包括： 总结提升、创新能力、独立研究三个方面。”可见，反思能让教师的生命变得五彩缤纷，反思 能让我们的教育变成一支抑扬

30、顿挫的交响曲。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能；我 们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师，才能不断完善自 己的工作，科学地施教，深受学生们的敬仰。勤于反思是我们教师成长的必由之路。那么，那些因素促使我们教师进行自我反思呢？我认为主要有以下三点。首先，教师自身的成长都是由新教师到合格教师再到优秀教师的过程。而这个过程离不 开反思。我们教师反思能力的养成是确保我们不断再学习的基本条件。我们在个人反思或集 体反思的过程中，可以发现个人或他人的优缺点，从而拓宽专业视野，激发不断追求、不断 超越的动机。 第二，“好课永远是下一节”。现代课堂教学需要我们反思。课堂教学所以被

31、称为“遗憾 的艺术”，是因为我们每位教师都会有这样的体验：教案初成，往往难以发现毛病，下课之后， 教学设计的疏漏不找自现。再优秀的老师，再成功的教学，也会小有不足之处。在我们培训 中，吕老师曾说：“经常反思课堂遗憾既能上出好课！”所以作为教师，我们在每一堂课后， 都要进行认真的自我反思。对自已的课堂教学进行反思，思考哪些地方取得了预期的效果， 哪些问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待改进。教师因智慧而优秀，专业因发展而精彩。 一个教师要经常梳理自己的教学行为，不断地反思教育教学中的得与失，才可以获得宝贵的 经验、教训，及时发现新问题；才可以不断吸取他人的经验和长处，内化自己的知识和水平。 反思

32、，能够激励我们把教学实践提升到新的高度，实现我们的自我超越。 最后，新课程本身的发展需要教学反思。新一轮基础教育课程改革是一项任务艰巨而复 杂的系统工程，也是一个需要在实践中逐步实验、不断完善的体系。我们教师是改革活 动的具体实施者，新课程要求教师积极参与到课程的开发、实施、评价等过程中来，这 就需要我们教师不断反思，提升自己的理论素养。教育不仅是一门科学，也是一门艺术。教师自身的经验和反思是教学专业知识和能力的 源泉。勤于反思是帮助教师形成自己教育理想的有效途径。我们教师不仅要有反思的意识， 还要经常性地认真总结经验，把自己在课堂实践中的一些想法、做法、体会、感受等用反思 日记等形式及时记录

33、下来，逐渐积累资料便于今后对比、分析、总结。只有这样，我们才可 以在反思中促进专业成长,进一步促进教学活动有效进行。 作为新教师，让我们从现在开始，做一个善于反思的教师，做一个会思考、有思想的人， 爱思、勤思、会思。在不断反思与实践中吸取教训，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越 自我，使自己迅速成长起来，逐渐形成自己独特的教学风格，从而真正体会“山穷水尽疑无 路，柳暗花明又一村”的教师职业幸福感，尽情地在教学中享受快乐，享受幸福，活出最精 彩的自己！ 2、新教师入职培训心得 2022年9月14日和15日我参加了市教育局组织的“新教师入职”培训活动，听了北京 教育部迟希新教授和xx进校几位老师的

34、讲座，通过2天的培训，我对教师这个职业的内涵有 了更深一层的了解，收获颇多。这次培训的内容丰富多彩，包括对高等教育学、心理学、教 育法规概论职业道德修养和多媒体上机操作等诸多方面的系统学习。通过认真的培训和自己 的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 14日上午，迟希新教授讲授了“如何当一名合格的教师”。自从参加工作以来，我一直 认为作为一名教师只要做到：爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以 了。但随着自己工作六年来的不断学习与总结，通过专家的讲授，我在思考：时代在变，对 教师的要求也在变，尤其是面对我们这些年轻教师来说，更应该不断地学习，不断地为自己 充电。

35、 一、做学习型的教师在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，也许我们有繁忙的工作，有琐屑的世务， 也许我们身体疲惫，心力交瘁，也许我们迷于娱乐，忙于社交，但是，作为一名教师，还是 应该以书本为伴，以读书为乐。 二、做反思型的教师如果日复一日，教学却不及时反思，我们的教学将进入一种麻木的“教书匠”状态。如 果我们不坐下来思考一下，那么我们太容易随波逐流，如果我们不坐下来思考一下，那么我 们做了许多徒劳无益甚至有害学生身心发展的工作而自己却不知道。“一天的思考，胜过一周 的徒劳”，只有思考能帮助我们从无效走向有效，只有思考能帮助我们从有效走向高效。有了这样的认识，我的教后记就不该有时在“补”中完

36、成，而应该是真正的教后反思， 用最朴实的语言记录真实的所想、所思、所感。同时在生活中，更应活跃着一颗执着于教育 的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不经意的一句话语，谁说不能引发我们对教育的思考呢。 三、做快乐型的教师迟教授一直问我们一个问题：“你们教学幸福吗？”，在以往教学实践中，我有时也因为 压力而感到烦恼，但是我想我们还是应该做一名快乐型的教师。因为只有快乐，才能始终保 持一种激情，只有快乐，才能将心中的温暖与欢乐播撒。成长必须经历痛的里程，但痛并快 乐着更是一种成长。 四、做理解型的老师把握教育规律，通晓教学原则，了解学生心理发展的年龄特征，关爱学生，视他们为自 己的孩子，给予孩子家长般

37、的关怀，学生肯定喜欢老师，喜欢老师才会喜欢老师的课，所谓 爱屋及乌，亲其师、信其道。老师和和学生交往，要具备良好的沟通素养，尝试着了解学生， 不要盲目地批判学生，站在孩子的立场去看，让孩子有完整的表达机会，并给予温馨的回应。总之，迟教授的课很有感染力，对我触动很大，我要努力学习，积极进取，争做一名合 格的人民教师。 下午，进校张荣华老师主讲了教师健康心理，随着教龄的增加，我们或多或少的都会存 在职业倦怠，经常抱怨环境不好，学生素质不好，时常莫名其妙地发火，但是这样能解决问 题吗？不能，发火是最无能的表现。作为当代教师，我们有文化，有素养，我们应当愉快的 接受指甲的职业角色，教师是人类灵魂的工程

38、师，我们是神圣而伟大的。我们要善于与人相 处，建立良好的人际关系，以积极乐观的情绪状态独创性地开展教育教学活动。当然，我们 也不要过分地给自己定出过高的目标，要承认学生的差异性，目标过高，造成心理抑郁，得 不偿失，反而适得其反，愉快的教书，做到问心无愧。生活也是一样，不要什么都追求最好 篇三：心得体会 南疆教育工作会议心得体会 学校：吾达力克乡中心小学 教师：屈 新 艳 时间： 年 月 日 南疆教育工作会议心得体会 2022年6月18日，根据校党总支的安排，我仔细认真学习了张春贤书记在自治区教育教师工作会议上的讲话，认真领悟了张春贤书记说的具有新疆特色好老师的四个标准：做有历史责任感的好老师、

39、做为人师表的好老师、做立德树人的好老师、做专业过硬的好老师，也结合自己实际反思了自己，总体感受是心灵受到了净化，现在就新时期如何成为一名具有新疆特色的好老师谈谈自己的几点看法： 首先，我觉得作为一名优秀的教师，我们应当热爱我们的职业，对教育饱含热 情，这是成为一名优秀教师的前提。 鲁迅先生有句话“教育是根植于爱的”。爱是教育的动力源泉，是教师前进的内在动力，教师只有深深地热爱自己的职业，才会全身心地投入到工作中去，用自己的爱与学生进行充分的沟通和交流，用爱去感染身边的人和事。 提高工作的热情，我认为应注意以下的问题。一是自身需要做出改变。如今的教师生涯面临两大方向： 一是力求创新， 成为一名优

40、秀的教师; 二是墨守成规， 直至走下讲台。 然而事实上有很多教师对变革和新思想表现出恐惧，他们甘心平庸，封闭在狭小的教室里，早已忘记了社会的变迁。而优秀的教师则不停的探索新思想，尝试新变革， 寻找有助于鼓励和激发学生的新方法。只有这样不断学习 实践来实现自己的人生信条，保持一个职业责任感和热情，教学才能不断进步。 其次，要以自己的职业为荣。在如今复杂的社会，仅仅做一名合格的教师是远远不够的。每个教师还必须为我们所从事的职业负责，提升教师的这一地位。真切 的感受“太阳底下最崇高的职业”所带来的自豪感和兴奋感。 而“优秀”是要通过许许多多艰苦的奋斗换来的形容词，为什么这样说呢?因为现如今，社会赋予

41、老师的责任和要求也随着城市的不断进步而提高。总结一下可以 “内强素质、外树形象”八个字为重点， 树立一名优秀的教师形象。教师应内有自觉能动和创造的主体意识，外有昂扬的精神面貌! 第二教师生命中要充满激情 “教育家首先是教师， 教育家一定是在学校里课堂上诞生的。 ”一个人有激情， 才能理清他的定位，“很多老师不明白他在为谁工作，有的认为是为校长干，有 的认为为学生干。只有清晰的定位，才能激情地去思考。”关于教师生命的两个 态度： 第一个态度， 就是有“韧”劲儿地学习。做教师一个普遍问题是文化素养缺失：视野不宽、底蕴不厚、修养不足、情趣不多。解决这一问题就是读书。 只有长期坚持不懈地读书、读经典，

42、才能获得生命的气象。“读书是最高级的化妆品，是老师最长远的备课。如果说有字书是光合作用， 无字书就是化学反应。读书，让教师从容、淡定、祥和，从而驻颜有术。” 第二个态度，则是靠“恒”劲儿积累。“日本有句谚语滚石不生苔，这告诉我们要有定力，定下来才能生出智慧，获得机遇和回报。”窦桂梅说，“演讲 、笔耕，把自己的人生当故事，不断积淀，在现实中找到成长点，发现自我追 求的动力，为自己立一座人生的丰碑。”人生是一本书，自己写出来大家读。“教师的十条修炼”是她自己对这本 “大书”的独到诠释：激情不老、读书一生、宁静致远、以写促思、慎独养身、伸展个性、爱在细节、海纳百川、合作学习、海星角色。 每个教师都要

43、思考怎么样生活才能达到生命的高度。 而让教师的生命得以润 泽，需要教师以一个个教室为基地，以自我发展为目的，遵循专业历程的基本规律，让课堂改变职场、实现价值，站在学生面前，用思想的力量、学科的魅力发 出自己独特的声音。 第三 教师不仅要在自己的专业领域不断深耕，在非专业领域广泛积累知识，不断提高自己的学识和教学能力 作为一名教师要知道自己该教什么，如何教，如何提高自己。这就是我们通 常所说的提高自身的教学能力。 我们知道教师其主要任务是向学生传递本学科的知识， 但是更应该为学生今后的学习和工作打下基础，因此学科知识不能过分强调，因为它不是学生学习的第一重点。“真正的奖励 是当学生手持从感激你、

44、仰慕你的家长那里拿来礼物时，他们热切的眼神里饱含的那股感激之情，那将是种怎样的感觉啊!”这段话引发了我深深的思考。塞斯曾说过：“每个人都在变为的进程里，变为什么呢?变为更是你自己!”累积经验、增长阅历、递增知识，不断提升自己、变为自己，在有生之年、在教育的岗位上保持一颗纯良之心，为了能达到一名合格并优秀的教师 这个目标就足以让我们奋斗终生。 最后就新疆当前形势来说，稳定压到一切，我做为一名新疆教师深感责任重大，因为学生在青少年时期是价值观，人生观和祖国观、民族观形成的关键期。教育是渗进血液、透入灵魂的，一定要从小就抓、从幼儿园就抓，要抓好爱国主义教育这一课，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，让社会主义核心价值观在祖国下一代的新天中生根发芽。我们广大教师要坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作，积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。要大力促进民族团结，为学生树立榜样、 为社会树立标杆，以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人，扎实开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽感情。把全部精力和满腔真情献给教育事业。 教师五个认同心得体会第 44 页 共 44 页