爱的鲜花阅读答案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑爱的鲜花阅读答案 篇一：风雨中的鲜花阅读答案 篇一：风雨中的鲜花阅读答案 风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 太太，行行好。声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 可怜可怜吧，我三天没有吃

2、东西了。给一美元也行。考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：滚!这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fa）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。不管

3、这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。 谢谢您，祝您好运!小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（long）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 你要看点什么?小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说买什么，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。你要看点什么?小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

4、一束万寿菊。小乞丐竟然开口了。 要我们送给什么人吗? 不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐! 一共是二十美元，小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他

5、手中的菊花迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。1.注音或写汉字 弄（ ）脏 单薄（ ） 蒸long（ ） 处fa（ ）2.写出近义词思忖（ ） 虔诚（ ）3.找出一个比喻句，并体会其作用_。4.本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？ _。5.小乞丐用来买花的每一枚硬币都磨的亮晶晶的表明了什么？ _。6.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？ _。7.小乞丐从卖花姑娘手中虔诚地接过下面有纸牌的花，在风雨中手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？_。8.文章最后

6、说多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了。是什么强烈冲击着多尔先生？模糊说明了什么？_。参考答 案：1、 nong bo 笼 罚2、 思考（思量） 恭敬3、 如：空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。 5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。模糊说明多尔先生被感动得流泪了。篇二：风雨中的鲜花阅读答案 篇三：风雨中的鲜花阅读答案 篇四：风雨中的鲜花阅

7、读答案 风雨中的菊花阅读答案风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，别得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 语文wimn51qf502022-12-01 5多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲,深受感动.（3分）（或：“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分）6小乞丐为讨足给妈妈买花的钱,忍受侮辱.说明了讨钱的艰难（1分）；这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比,表现多尔的同情心.（2分）7“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思.“风雨”的环境渲染了气氛,更能表现出

8、对母亲的热爱与怀念.（3分）8难过 惊讶 感动（共3分,每空1分.意思相近即可）9小乞丐买花献给过生日的妈妈.（3分）（意思相近即可）10（3分）（摘录1分,批注2分.答案不唯一,符合题意即可） 1.这篇小说在情节安排上，多处设置悬念，试举一例说明： ；你认为全文彻底解开悬念的谜底的一句是_。2.本文将视线转向了在社会生活中极易被人们忽视的一类人乞丐。认真研读表现小乞丐的部分，完成下面的两道题。 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”这一细节. 2215521503 2022-12-01 1.这篇小说在情节安排上，多处设置悬念，试举一例说明： ；你认为全文彻底解开悬念的谜底的一句是_。2

9、.本文将视线转向了在社会生活中极易被人们忽视的一类人乞丐。认真研读表现小乞丐的部分，完成下面的两道题。 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”这一细节表明了 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这些表现了小乞丐什么样的思想感情？答：_3 .小说的主人公是小乞丐，那多尔先生这一人物在文中有何作用呢？他对小乞丐的感情经历了怎样的变化呢？ 体会文中a、b、c三句话中包含着多尔先生对小乞丐有怎样的感情和态度。a_b_c_ 结合全文谈谈塑造多尔先生这一人物有何作用（可从情节的展开、主题的表现、人物的塑造等多方面任选一个角度

10、分析）。答：_4.如果把本文的题目换成“一束万寿菊”，显然不如“风雨中的菊花”，为什么？谈谈你的理解。答：1 答 案： 略。 “多尔看到他的前方是一块公墓” 解题思路： 文中设置了多处悬念，如小乞丐向贵妇人乞讨时，多尔先生的多重考虑；小乞丐买万寿菊的原因等等。对于全文彻底解开悬念的谜底的话，可以从文末看出。2. 答 案： 钱放在口袋里的时间长，这是靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。 沉重、难过、敬重、怀念。 解题思路： 此题意在考查通过分析文章内容来把握人物形象。作答此题应从小乞丐人性的闪光点方面考虑。 3. 答 案： a 同情 b 惊奇 c 感动、震撼 多尔先生这一人物推动了故事情节的发展，对

11、主人公小乞丐的塑造起到了烘托作用。解题思路： 多尔先生对小乞丐的感情和态度是在故事情节的发展中逐渐明晰的，注意从故事的推展中来体会。本文的主人公是小乞丐，之所以塑造了另一个人物，显然是为了使故事情节顺利进展，烘托陪衬主人公的品格。 4. 答 案： 风雨中的菊 花有双重含义：既指小乞丐在风雨中献上了那束菊花；又象征了小乞丐坚韧、执著的品格及纯洁美好的感情。 解题思路： 此题考查对文章主旨的把握。作答时应联系全文并从“风雨中的菊花”体现的深层含义去考虑 参考答案：1、 nng b 笼 罚2、 思考（思量） 恭敬 3、 如：?空气又闷又热，像庞大的蒸笼。生动形象地写出了天气的热。4、 小乞丐 。在母

12、亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。5、 因为钱放在口袋里的时间长。这是他靠长期乞讨积攒起来的，钱得来不易。6、 特点：衣衫褴褛，又黑又脏。生活处境：无依无靠 . 114228748liu 2022-12-01 参考答案：1、 nng b 笼 罚2、 思考（思量） 恭敬3、 如：?空气又闷又热，像庞大的蒸笼。生动形象地写出了天气的热。4、 小乞丐 。在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。5、 因为钱放在口袋里的时间长。这是他靠长期乞讨积攒起来的，钱得来不易。6、 特点：衣衫褴褛，又黑又脏。生活处境：无依无靠 、艰难困苦。7、 表现了他沉重、难过、和对母亲的敬重与深深地怀念。8

13、、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着. 丿丶偷腥猫咪 2022-12-01 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情

14、绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚，这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮

15、孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是?这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”a不管这个小乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递给他手里。 “谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在

16、聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想到小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗？” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐！” “一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦掏出一大把硬币，倒

17、在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 b这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花， 一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显得单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。 c火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。.这篇小说在情节安排上，多处设置悬念，试举一例说明： ；你认为全文彻底解开悬念的谜底的

18、一句是_。2.本文将视线转向了在社会生活中极易被人们忽视的一类人乞丐。认真研读表现小乞丐的部分，完成下面的两道题。 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”这一细节表明了 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这些表现了小乞丐什么样的思想感情？答：_3 .小说的主人公是小乞丐，那多尔先生这一人物在文中有何作用呢？他对小乞丐的感情经历了怎样的变化呢？ 体会文中a、b、c三句话中包含着多尔先生对小乞丐有怎样的感情和态度。a_b_c_ 结合全文谈谈塑造多尔先生这一人物有何作用（可从情节的展开、主题的表现、人物的塑造等多方面

19、任选一个角度分析）。答：_4.如果把本文的题目换成“一束万寿菊”，显然不如“风雨中的菊花”，为什么？谈谈你的理解。答：1 答 案： 略。 “多尔看到他的前方是一块公墓” 解题思路： 文中设置了多处悬念，如小乞丐向贵妇人乞讨时，多尔先生的多重考虑；小乞丐买万寿菊的原因等等。对于全文彻底解开悬念的谜底的话，可以从文末看出。2. 答 案： 钱放在口袋里的时间长，这是靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。 沉重、难过、敬重、怀念。 解题思路： 此题意在考查通过分析文章内容来把握人物形象。作答此题应从小乞丐人性的闪光点方面考虑。 3. 答 案： a 同情 b 惊奇 c 感动、震撼 多尔先生这一人物推动了故事情

20、节的发展，对主人公小乞丐的塑造起到了烘托作用。解题思路： 多尔先生对小乞丐的感情和态度是在故事情节的发展中逐渐明晰的，注意从故事的推展中来体会。本文的主人公是小乞丐，之所以塑造了另一个人物，显然是为了使故事情节顺利进展，烘托陪衬主人公的品格。 4. 答 案： 风雨中的菊花有双重含义：既指小乞丐在风雨中献上了那束菊花；又象征了小乞丐坚韧、执著的品格及纯洁美好的感情。 解题思路： 此题考查对文章主旨的把握。作答时应联系全文并从“风雨中的菊花”体现的深层含义去考虑。 、 注音或写汉字 4分弄( )脏 单薄( ) 蒸lng( ) 处f( )2、 写出近义词 2分思忖( ) 虔诚( )3、 找出一个比喻

21、句，并体会其作用 2分4、 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? 2分5、 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? 2分6、 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? 2分7、 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情? 2分8、 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?风雨中的菊花1、 nng b 笼 罚2、 思考(思量) 恭敬3、 如：?空气又闷又热，像庞大的蒸笼，

22、生动形象地写出了天气的热。 4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了望大家多赞赞，谢谢 5多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。（3分）（或：“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分）6小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。说明了讨钱的艰难（1分）；这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比，表现多尔的同情心。（2分）7“

23、菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。（3 分）8难过. 李族少爷 2022-12-01 5多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。（3分）（或：“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分）6小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。说明了讨钱的艰难（1分）；这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比，表现多尔的同情心。（2分）7“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。（3分）8难过 惊讶 感动（共3分，每空1分。意思相近即可）9小乞丐买花献给过生日的妈妈。（3分）（意思相近即可

24、）10（3分）（摘录1分，批注2分。答案不唯一，符合题意即可）午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回

25、身，怒喝一声：“滚，这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是?这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”a不管这个小乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵

26、难过，他掏出一美元的硬币，递给他手里。 “谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想到小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “

27、要我们送给什么人吗？” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐！” “一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 b这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显得单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放

28、着。 c火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。.这篇小说在情节安排上，多处设置悬念，试举一例说明： ；你认为全文彻底解开悬念的谜底的一句是_。 2.本文将视线转向了在社会生活中极易被人们忽视的一类人乞丐。认真研读表现小乞丐的部分，完成下面的两道题。 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”这一细节表明了 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这些表现了小乞丐什么样的思想感情？答：_3 .小说的主人公是小乞丐，那多尔先生这一人物在文中有何作用呢？他对小乞丐的感情经历了怎样的 篇

29、二：四年级阅读及答案送花 送花 生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。 故事是由一个守墓人亲身经历的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。 后来有一天，他们照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在大门口车上。她病得走不动，请你去一下。” 一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。 “我就是亚当夫人。”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱” “买花。”守墓人答道。 “对，给我儿子。” “我一次也没忘了

30、放花，夫人。” “今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没意思。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放些花。” 小个子守墓人眨巴眼睛，没注意。他苦笑了一下，决定再讲几句。 “我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。” “你真是这么想的？” “是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？” 老夫人没有做声。她只是小坐一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。 守墓人后悔自己一番话太草率、太欠考虑，这会使她受不了。 可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她

31、这回是自己开车来的。 “我把花都给那儿的人们了。”她 友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我自己明白，我觉得活着还有些用处。” 不错，她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。 问题： 1.在有记号的一段话中，“哪儿的人”是指（ ).他们爱着花、爱闻花是因为（ ） 2.文中词“目瞪口呆”，是（）描写，目瞪口呆的原因是（ ） 3.生活中的真谛是（ ) 1、医院和孤儿院。 花可以让他们感到快乐、幸福。 2、神态描写。 这位老妇人忽然来访而且是自己开车来的。为老妇人的到来感到惊奇。 3、活着要对别人有

32、些用处才能快活。 篇三：我爱养花了的阅读答案 篇一：我爱养花了的阅读答案 养花课内阅读题及答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 养花课内阅读题及答案_语文_小学教育_教育专区。喜笑是乐趣,忧和泪也是乐趣吗？养花 1、养花的是（ ） ，现代著名作家，原名（ ）字舍予。满族。代表作（ ） （ ） （ ） （ ）等，曾获得（ ）称号。 本文通过记述老舍先生在（ ）和（ ）中体验到的（ ） ，抒发了 （ ）的情感。 2、 养的花没有奇花异草， 只养些好种易活会奋斗的花草。 这是因为 （ ） “会 奋斗的花草”是指（ ）这就是养花的（ ） 。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一

33、种乐趣？4、在文中找出两处“这多么有意思呀！ ”理解含义我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏 都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。1、请用“ ”画出全文的中心句。 2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗？ （二）我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候， 我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再

34、出去，如此循环，把脑力劳动与体力 劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多 么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？1、为什么要感谢花草？2、 “如此循环”在文中指什么？请在短文中用“ ”画出来。好处是什么？请在短文中用“ 画出来。文中的“脑力劳动”是指 ， “体力劳动”是指 。 3、两次使用“腰酸背痛” “热汗直流”你认为是在抱怨养花劳累忧吗？为什么？ 4、文中“ ”的句子用了什么修辞

35、方法？这句话中的“这”指的是什么？这句话说明了什么道理？5、通过这段描写，你体会到了什么样的思想感情？你受到了什么启发？ （三） 文章由（事）到（理） ，提示了全文的主旨。养花的乐趣是（ ） 1、 “喜”与“笑”算养花的乐趣，那么“忧”与“泪”也算是乐趣吗？2、这段文字用了什么修辞方法？与第一段是什么关系？在全文中起什么作用？ 养花 1、养花的是（老舍） ，现代著名作家，原名（舒庆春）字舍予。满族。代表作（ 四世同堂（ ）骆 驼祥子（ ）茶馆（ ）龙须沟 ）等，曾获得（ “人民艺术家” ）称号。 本文通过记述老舍先生在（养花的经历）和（养花的过程）中体验到的（乐趣） ，抒发了（热爱 劳动，热爱

36、生活，热爱生命）的情感。 2、养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为（珍贵的花不容易养活，看着 一棵好花生病要死是一件难过的事。“会奋斗的花草”是指（生命力强，能迎风斗雪，战胜自然的 ） 花草。 ）这就是养花的（特点） 。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？首先只要开花就高兴。其次不选择奇花异草，不是养花是害花。第三充分体会养花过程的乐趣，长 知识，边写作变养花，夸花、赞花、赠花，与朋友分享，收获乐趣。4、在文中找出两处“这多么有意思呀！ ”理解含义第一处在第三自然段，重点说花草存活、开花有意思；第二处在第四自然段，重点是说养花的过程 有意思。两个“多么有意思”照应

37、了课文第一句话表达的中心：我爱花，所以也爱养花。我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏 都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。1、请用“ ”画出全文的中心句。 2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗？不同意，众所周知，老舍先生喜欢猫，连猫都没有运动场，侧面反映出老舍非常喜欢花。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候， 我总是写了几十个字，就

38、到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力 劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多 么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？（二） 1、为什么要感谢花草？因为养花，的脑力劳动和体力劳动得到了调节，消除了久坐或久站带来的腿部不适，代替了吃药， 自然身体好，心里更高兴。所以要感谢花草。2、 “如此循环”在文中指什么？请在短文中用“ ”画出

39、来。好处是什么？请在短文中用“ 画出来。文中的“脑力劳动”是指写作， “体力劳动”是指养花。 3、两次使用“腰酸背痛” “热汗直流”你认为是在抱怨养花劳累忧吗？为什么？ ”他不但没有抱怨养花的劳累，反而从这样的辛苦劳动中体会到了养花乐趣。4、文中“ ”的句子用了什么修辞方法？这句话中的“这”指的是什么？这句话说明了什么道理？运用了反问的修辞方法。 “这”指的是不劳动，连棵花也养不活。这句话不仅是养花的真理，也是生 活的真理。不劳动，连养花这么点小事都干不成，何况做其他事情呢？所以做任何事都要付出努力， 不劳动就不会有收获。做事情要多付出努力，从小事做起，踏踏实实，才会成功。5、通过这段描写，你

40、体会到了什么样的思想感情？你受到了什么启发？体会到了热爱劳动，热爱生活。我感到通过劳动而获得的乐趣往往是最让人欣喜的。（三） 文章由（事）到（理） ，提示了全文的主旨。养花的乐趣是（有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有 色，既须劳动，又长见识，利身体，交朋友，从中领悟人生。这就是养花的乐趣。 ） 1、 “喜”与“笑”算养花的乐趣，那么“忧”与“泪”也算是乐趣吗？一喜一悲，合起来说明对花爱之深，为花喜为花忧。乐趣与爱是分不开的只要爱花、爱养花， 养花的过程中再苦再累也快乐，才能体会养花的乐趣。2、这段文字用了什么修辞方法？与第一段是什么关系？在全文中起什么作用？排比和对偶。与 第一段首尾照应。有

41、喜有忧，有笑有泪，讲的是对花的关心，情感体验；有花有果， 有香有色。讲的是劳动成果；既须劳动，又长见识，讲的是养花的意义；这几句话概括了养花的乐趣。 在文中起总结、点明中心的作用。篇二：我爱养花了的阅读答案 篇三：我爱养花了的阅读答案 1“如此循环”指的是在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去这句.“脑力劳动”指的工作,也就是写作“体力劳动”指照顾花草2多得些知识；有益身心；有喜有忧.3生活也如养花一般：有苦有乐,有泪水也有欢笑,有付出就会有收获,只有不断努力才会有成功的可能,有时生活中的困难也是我们奋斗的乐趣,要正确看待生活,

42、只有这样才会体会到生活的乐趣.篇四：我爱养花了的阅读答案 养花 1、养花的是（ ），现代著名作家，原名（ ）字舍予。满族。代表作（ ）（）（ ）等，曾获得（ ）称号。 本文通过记述老舍先生在（ ）中体验到的（），抒发了 ）的情感。2、养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为（ 奋斗的花草”是指（）这就是养花的（ ）。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？ 4、在文中找出两处“这多么有意思呀！”理解含义 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天

43、，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 1、请用“ ”画出全文的中心句。 2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗？ 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力 劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又

44、一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多 么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 1、为什么要感谢花草？ 2、“如此循环”在文中指什么？请在短文中用“ ”画出来。好处是什么？请在短文中用“ 画出来。文中的“脑力劳动”是指，“体力劳动”是指 3、两次使用“腰酸背痛”“热汗直流”你认为是在抱怨养花劳累忧吗？为什么？4、文中“ ”的句子用了什么修辞方法？这句话中的“这”指的是什么？这句话说明了什么道理？ 5、通过这段描写，你体会到了什么样的思想感情？你受到了什么启发？ 1、“喜”与“笑”算养花的乐趣，那么“忧”与“泪”也算是乐趣吗？2、这段文字用了什么修辞方法？与第一段是什么关系？在全文

45、中起什么作用？ 养花 1、养花的是（老舍），现代著名作家，原名（舒庆春）字舍予。满族。代表作（四世同堂）（骆 驼祥子）（茶馆）（龙须沟）等，曾获得（“人民艺术家”）称号。 本文通过记述老舍先生在（养花的经历）和（养花的过程）中体验到的（乐趣），抒发了（热爱 劳动，热爱生活，热爱生命）的情感。 2、养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为（珍贵的花不容易养活，看着 一棵好花生病要死是一件难过的事。）“会奋斗的花草”是指（生命力强，能迎风斗雪，战胜自然的 花草。）这就是养花的（特点）。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？ 首先只要开花就高兴。其次不选择奇花异草，不是养花是害花。第三充分体会养花过程的乐趣，长 知识，边写作变养花，夸花、赞花、赠花，与朋友分享，收获乐趣。 4、在文中找出两处“这多么有意思呀！”理解含义 第一处在第三自然段，重点说花草存活、开花有意思；第二处在第四自然段，重点是说养花的过程 有意思。两个“多么有意思