英语教师培养文化素养的途径有哪些.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑英语教师培养文化素养的途径有哪些 1、充分利用学习机会，有效地培训和提高在职英语教师的语言交际能力和文化洞察力。 2、英语教师应当具备过硬的英语专业知识和与其他学科相关联的知识。实际英语教师队伍中，教师学历参差不齐，有中师，有大专，有本科;有受过专门的师范教育，有的则根本没有，教师专业化水平的起点自然就有高有低;有部分英语教师甚至是转行过来教英语的。因此在我们的继续教育中，要加强文化背景知识的学习，使英语教师深入细致地了解英语国家的历史、地理、文化、风俗习惯、生活方式、传统节日等等，为改善英语教学创造必要的条件。 在英语教师的继续教育培训中，我们应尽可能多地选

2、取包括有文化内涵的材料。教学中所选取的教材本身就有一些是介绍文化习俗、历史事件或当代英美重要人物的。有些教师在教学中发现自己的知识面狭窄，教学时很被动，感到很尴尬。因此在继续教育中我们必须尽量拓宽知识面，把阅读有代表性的英美文学作品作为学习英语文化知识的重要方面。 3、教师要注意自己的言谈举止，时刻提醒自己要“身正为范”。 教师必须有一颗宽容、博爱的心，要平等、客观、公正地对待每一个学生。在英语教学过程中，要努力培养教师的团结合作意识，积极、热忱地为学生服务，同时自身也要保持健康、正直的师长形象。 英语教学作为一门语言教学，不能仅仅强调它的工具性，还要强调它的文化性。学生语言文化素质教育要深入

3、进行，提高学校英语教师的文化素养就成为关键。只有全体英语教师的文化素质整体上提高了，才能真正提升学生的语言应用能力和文化品位，才能使对学生的素质教育特别是文化素质教育更加持久和有效。 英语教师文化素养在教学中的重要性 1、有助于培养学生的跨文化交际能力。 全球化步伐的加快，必将使跨越文化的人类交流俞加频繁，而外语教学的任务就是要培养高素质、有深厚文化修养的外语人才。因此，英语教师不仅承担着传授交流的重担。作为英语教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。教学中所涉及的有关英语国家的文化知识应与学生的日常生活、知识结构和认知水平等密切相关，并能激发学生学习英语文化的兴趣。

4、要扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生扩展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展他们的跨文化交际能力打下良好的基础。 2、有助于培养学生感悟语言和阅读欣赏的能力。 语言能力的核心是语言感悟能力，培养学生的语感是英语教学研究中一个历久弥新的课题。而培养学生的审美情趣，提高学生阅读欣赏能力也是英语教学的目的之一。 现代外语教学的任务就是培养能够在不同文化背景下进行跨文化交际的人才，英语教师文化素质好，用外语进行实质性的跨文化交际能力就相对强，这样就能让学生掌握扎实深厚的基础知识，在此前提下，进一步拓展知识面，让学生了解更广泛的世界。文化素养的突出地位可以在英语教学的阅读中显露出来

5、。在阅读过程中从文学鉴赏的角度去欣赏一篇文章，不会总是分段、概括段落大意或归纳中心思想，而是引导他们品味语言，品析语句的形式美、句式美、词语美。让学生张开想象的翅膀，用生动的画面代替抽象的单词，文学语言转化成头脑中的形象。 教学就是要让学生在教师的启发、引导、激励下去发现、感悟、体会这些美，并通过长期的熏陶、浸染、培养，让学生形成美的情感、美的德操、美的理念，让学生学会发现语言美、欣赏语言美和创造语言美。 3、有助于学生整体文化素质的提高。 文化素养在深层次影响着英语教师自身的学术水平和创新实践，影响着英语教师的行为示范作用。英语教师的文化素养又与学校的文化走势和学校的办学水平密切相关。因此，要提高学生的文化素质，提高学校的文化品位和文化格调，英语教师必须先具有较高的文化素养。提高广大英语教师的文化素养，是提高学生文化素质的重要前提，是提高学校自身文化品位的重要支撑。第 4 页 共 4 页