三年级下册道德与法治第1课《我是独特的》优秀教案范例.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑三年级下册道德与法治第1课我是独特的优秀教案范例三年级下册道德与法治第1课我是独特的优秀教案范例 教学目标 知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。 2，过程与方法 学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。 教学重难点 重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。 难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。 教学过程 一、新课导入 师:同学们，在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小

2、秘密，你知道是什么吗?对，就是我们的指纹。现在，我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸，看看我们的指纹藏着什么秘密。（学生在白纸上印上自己的指纹，观察指纹并交流讨论。） 师:现在我们请一些同学来说一说，你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小，形状各不相同。 师总结：同学们，你们观察得很仔细。 我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。 二、猜猜我是谁 现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容

3、），最后署名。 师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。 卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。 卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。 卡片三 师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。 师：通过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的了解。我们每个人都有自己的兴趣、爱好或特长，每个人都有自己的特点。 虽然我们每个人都能找到自己的特点，但是刚才的小游戏也说明我们眼中

4、的自己和别人眼中的自己有时候不太一样。我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢? （引导学生阅读“课堂活动一赵兴的调查结果”，完成P3内容） 师：在不同人的眼中我们的特点不一样。假如你不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢? 三、展开想象，放飞自我 师：生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你拥有神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢? 引导学生阅读教材第4页活动内容，参照活动内容表述自己的想法。 刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望。那么，你们是否能从这些期望中，找到自己呢? 过渡：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经

5、历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。 阅读教材第5页“阅读角”我独特的内心世界。 我相信你们都有属于自己的“故事袋”，里面肯定五彩斑斓。 你愿意和大家分享你的秘密吗? 四、我能做更好 生：阅读教材第6页我是不是很差劲呢? 师：你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢?如果你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生”说一说吧！ 师：现在请一些同学来跟大家说说你刚才和“不倒翁先生”说了些什么。 师：你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗?请同学们翻开教材第8页。 生：阅读教材第8页“阅读角”其实，你也很棒！ 师：同学们，我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。把自己擅长的事情做好，你就是最棒的！ 五、课堂小结 同学们，我们每个人都是独特的，都有自己的特点，也有不完美的地方。我们要正确认识自己，客观评价自己，不断改进自己，使自己变得更好。(.Wk114.Cn 转载请注明 ) 第 7 页 共 7 页