小学音乐四年级下册第四课《花蛤蟆》优秀教案范文.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学音乐四年级下册第四课花蛤蟆优秀教案范文小学音乐四年级下册第四课花蛤蟆优秀教案范文 教学目标： 一、通过学唱花蛤蟆，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。 二、通过表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力及合作意识。 三、通过声音造型荷塘欢歌培养学生即兴创作的能力。 教学重难点：唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。 教具准备：课件 、电子琴。 教学过程： 发声练习：山谷回声。 2.师：孩子们，你们知道回声吗?听到过吗?今天就假设你们都站在这个山谷里，我们表演一下回声好吗?老师演原声，你们表演回声，注意，应该是轻盈的，美妙的，让人萦绕耳旁

2、的。 发声训练： 4/4 1 2 3 4 5 - 1 2 3 4 5 - （师）山 谷 你 好 吗? （生）山 谷 你 好 吗? 5 i i 5 6 5 5 - 5 i i 5 6 5 5 - 春 天 来 了 ！ 春 天 来 了 ！ 3 4 5 6 5 - 3 4 5 6 5- 啊 ！ 啊 ！ 6 7 i 6 5 - 6 7 i 6 5- 啊 ！ 啊 ！ 5 i i 5 6 5 5 5 i i 5 6 5 5 HELLO、 HELLO、HELLO， HELLO、 HELLO、HELLO， 4 3 2 3 1 - 4 3 2 3 1 - 向 你 问 声 好 。 向 你 问 声 好 。 一、引入。

3、 谜语：一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。（青蛙）课件演示 二、声音造型游戏：荷塘欢歌。 出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。课件演示：荷塘欢歌双声部节奏 2.请同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏，老师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。 3.（如有时间）请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。 三、学习歌曲花蛤蟆。 老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。播放课件：花蛤蟆 2.这时一首流传于山东地区的歌曲，生动形象，富有浓郁的地方风格与儿童情趣，而且轻

4、快诙谐。请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。 3.播放课件：考考你 这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?（倚音、下滑音） 复习下滑音，学习倚音（倚音是装饰音的一种，演唱的时值通常是短促的，在我国民间音乐中倚音的使用甚多，对音乐风格，特点的表现起到重要作用。） 4.跟琴学唱这四个乐句。 5.再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。 6.师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。跟琴唱不熟悉的乐句。 7.齐唱全曲。 四、表现歌曲花蛤蟆。蛤蟆是各地农村最常见的一种小动物，它能帮农民捉害虫，所以我们要保护它。刚才大家唱得真好，但我觉得如果变换一下演唱形式会更有意思，你们有什么办法。（轮唱、对唱、伴唱） （1）全体同学与录音轮唱。 （2）师生或生生对唱。 （3）用固定低音或长音伴唱：5 0 5 0 5 0 5 0 5 1 呱 呱 呱 呱 呱 （4）用身体小乐器伴奏 自由练习。 2.集体演绎。 五、结束。以蛤蟆为题材的歌曲有很多，老师也找了两首我们一起欣赏一下吧。播放课件：歌曲欣赏 大家表现得真不错，我们听着音乐，学花蛤蟆的样子跳出教室吧！(.Wk114.Cn 转载请注明 ) 第 6 页 共 6 页