感恩的心主题班会设计.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑感恩的心主题班会设计感恩的心主题班会设计1 一、活动主题: 感恩父母,感恩生活,感恩失败,感恩社会 二、指导思想: 以感恩教育为主题,通过生动、鲜活的教育形式和活动载体,把富有人性的情感教育渗入活动各个环节环节之中,让学生受到心灵的熏陶和潜移默化的感染,使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承,构筑健全的人格;通过学生之间、师生之间、父母与孩子间的心灵互动,让学生懂得对生活和他人心存感激是一种美德,学会理解和关心他人,产生一种回报恩情、立志成材的情感。 三、活动目标: 我们大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当,对他人之恩熟视无睹者有之,麻木不仁者有
2、之,贪得无厌者有之,以怨报德者亦有之,知恩图报者鲜有之。这种“情感冷漠症”,严重影响了他们正常的人际交往和人性发展。为此,本次班会力求通过各种形式,引导学生在活动中学会感激,在感激中懂得珍惜,在珍惜中知道回报,从而迸发出爱的火花。由爱父母 爱老师 爱同学,到爱学校,最后升华到一种爱国情怀,进而完善自己的道德品质,养成良好的行为规范。 四、活动准备: 学唱感恩的心 五、 活动过程 老师:同学们,英国作家萨克雷说:“生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”你感恩生活,生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最终可能一无所有! 的确,“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位
3、不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩,可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,可以将无以为报的点滴付出永铭于心。我认为,我班感恩的心主题班会现在可以开始了。 (一)感恩父母的爱 1、主持人甲:(在歌曲相亲相爱带领大家进入今天的主题班会)同学们你们还记得孟郊的游子吟吧- 全体学生低声吟诵: 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 2、主持人乙:这首诗以富有感情的语言,表达了一位慈母对即将离开自己的儿子深深的爱,今天读来我们仍倍感亲切和感动。可同学们曾想过没有,在我们今天的现实生活中我们的母亲又何尝不是如此呢? 3、播放影像资料。(一位母亲对子女的独白)
4、(二)感恩老师的爱。 主持人甲:母亲是我们成长路上的第一位启蒙老师。那是谁把我们从一个牙牙学语的孩子培育成现在的聪明懂事的职校学生?是谁为我们批改作业到深夜?是谁把一生的精力都献给太阳底下最光辉的职业? 合:那就是老师我们敬爱的老师! 学生活动:朗诵老师颂(柯晓文) 忘不了您的循循善诱,谆谆教导; 忘不了您的细心讲解,耐心辅导; 忘不了您灯下的呕心沥血,辛苦耕耘。 老师啊,您是蜡烛,照亮了我们燃烧了自己, 您是春蚕,为了我们,您献出了美好的青春和年华! 主持人乙:今天,让我们深情地唱每当我走过老师窗前(画面) 合唱每当我走过老师窗前快结束时,向到会的科任老师献花 (主持人甲:老师的恩情比山高比
5、海深,我们无以回报,让我们用鲜花和掌声来表达对老师您的爱吧) (三)感恩朋友的爱。 主持人乙:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(古诗引入) 主持人甲:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 主持人乙:海内存知己,天涯若比邻。 主持人甲:这些优美字词都证明了友情是世界上最美丽的情感,它无处不在。是中华民族的精髓,是我国的优良传统。 主持人乙:而现在我们却总在不经意中忽略了它的存在。 学生活动:诗朗诵友谊(伴奏友谊天长地久) 生:我们要架起友谊的桥梁。 生:真诚是友谊的第一块基石。 生:信任是通向友谊的路标。 生:猜想、嫉妒是友谊之桥的
6、腐蚀剂。 生:友谊,需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。 生:缺乏真正的朋友乃是最纯粹、最可怜的孤独。缺乏友谊则处处是一片荒野。 生:真正的朋友,在你获得成功的时候,为你分享喜悦;在你遇到不幸和挫折的时候,会给你支持和鼓励。 生:友谊,像甘露滋润你生命的小草,像阳光照耀你学业的绿叶。 生:友谊,像和风吹熟你成功的果实,像烈日融化你孤寂的冰雪。 生:愿我们的友谊像春天的玫瑰那么娇艳 生:愿我们的友谊夏天的玉兰那么芳香, 生:愿我们的友谊秋天的菊花那么坚强, 生:愿我们的友谊冬天的腊梅那么耐寒。 生:愿我们的友谊天长地久 主持人甲:是啊,现在,我们同坐在一间教室内,这是多么
7、的不易!让我们每个人伸出你的手向你身边的同学真诚地说声:“谢谢你坐在我的身边。”(学生互动) (四)感受社会的爱 主持人乙:每天我要面对很多的人,但这些人有时眉头紧锁,有时笑逐颜开。下面请大家欣赏音乐剧幸福。 学生活动:音乐剧幸福-(让同学学会懂得感恩才会拥有幸福) 人物一:棒棒 每天我在城市中穿梭,汗水伴着青石台阶向下滑落,肩头的重担一天比一天沉重。但因为我的努力,我的小孩已经上了城里的小学,就算我再累再苦,我也很幸福。 人物二:医生 白色大褂的冷漠和消毒水单调的气息,伴着我生活的每一天,病患的呻吟,家属的期盼,让我的工作变得压力重重。但我看到每一位我亲手治愈的患者健康地走出医院,我开心,我
8、幸福。 人物三:军人 打靶场上怦怦的枪声,练兵场上嘹亮的歌声,让我的军旅生活充实满满,而枯燥的军事训练,紧张的军事演习,又让我想起远方的母亲。但每当我走上街头,看着大家在和平的环境里快乐地生活,我从他们的笑脸中体味到了幸福。 人物四:明星 闪光灯在我的身旁不停地闪烁,记者像苍蝇一样围绕着我,我失去了原来的生活,躁动与鳄浮华充斥着我的一切,我开始厌倦这样的生活,变得狂躁,变得需要各种方式的发泄,但每当见到粉丝们为我尖叫,给我欢呼,原来我是这样的幸福。 人物五:服务员 酒店里面对不同的客人,有辛苦的摸索学习,有打碎盘碟的忐忑不安,有客人抱怨时的委屈,有领导批评时的惶恐,但我同样能感觉到工作所带来的
9、满足与自豪,客人温暖赞许的笑容,成为我未来的动力,幸福的源头。 人物六:运动员 腰酸背痛的我每天不得不进行着重复枯燥的训练,随着年龄的增大。我想过好多次放弃。但我不想再赛场上输给对手,更不想输给自己今天,今天,今天我赢了,赢得了属于我、属于我祖国的金牌,站在领奖台,看着五星红旗冉冉升起,泪水浸在眼眶,我品味着成功与辛酸的幸福。 人物七:农民 播种,耕作,收获是我一生的写照,冒着酷热与寒冬在田地中忙碌,一场风雪,暴雨可以肆意毁掉我一年的辛苦生活,我无奈地望着天祈望着风调雨顺的一年,秋天终于来了,看着收获的果实,我长吁一口气,幸福的笑着。 人物八:学生 “池塘边的榕树下,知了在声声地叫着夏天”这是
10、我多想过的少年生活。可现在厚厚的作业本,郁闷的心情无人沟通,让我的生活愈发少了乐趣。难道着就是我的豆蔻年华。但看到父母为家辛苦奔波,听到老师不倦的教诲,我怎么会不幸福。 主持人:是呀,他们是幸福的人,因为他们和我们一样懂得: (全班男生朗诵:)? 没有阳光,就没有日子的温暖; 没有雨露,就没有五谷的丰登; 没有水源,就没有生命; 没有父母,就没有我们自己; 没有亲情友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗。 主持人:是呀,他们会和我们一样发出感叹: (全班女生朗诵:) 感激生育你的人,因为他们使你体验生命; 感激抚养你的人,因为他们使你不断成长。 感激帮助你的人,因为他们使你度过难关。 感激关怀你
11、的人,因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人,因为他们给你力量。 感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧。 感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志; 感激绊倒你的人,因为他教会了你该独立。 (男女生朗诵:) 感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我们疼着我们; 感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理; 感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量; 感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生; 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。 (五)感恩爱心卡表达我们的感激 1、主持人甲:当代作家毕淑敏说过:“当我们年轻的时候不懂事,当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补,但有些东西却永远无法补偿
12、。” 所以,现在的我们,就要对父母多一份关心,尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶,也许它只是一碗淡饭,但在爱的天平上,他们等值,因为孝心无价!现在让我们一起来分享同学们填写的感恩卡吧。 A: B: C: (同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情,并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。) 感恩的心主题班会设计2 最近我在校门口执勤的时候发现了一个很大的问题。现在送学生上学的家长越来越多,每每这个时候学生总是下车转身就走,没有一点意识要对自己的父母或爷爷奶奶说声谢谢和再见。 我还经常会碰到一些家长这么告诉我:孩子大了,现在问他学校里的事,老觉得我们烦,话也说不上几句。每当这时
13、,那些家长脸上充满了落寞的神情。是啊,他们多么渴望当他们的孩子开心时,可以和他们一起分享;遇到挫折时,能帮他一起克服。因此,我觉得在让学生感受父母对他们点点滴滴的关心后,引导他们尝试与家长沟通就显得尤为重要。 在家里,孩子是家人关注的中心,权利无限,义务是零。在现实生活中,父母紧紧盯着的只是孩子的学习,一切围着智能转,只要学习成绩好,其他事情父母都可以代劳。致使他们:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在,关键是“爱”的泛滥所致。如今,孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一,使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题
14、上,只尽“给予”的义务,不讲“索取”的权利,宁可自己千辛万苦,再穷也不穷孩子。久而久之,家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工的我们,更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输,而显得内容空泛单调,方法僵硬死板,其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此,我尝试让爱的教育从身边做起,从学会感恩父母做起! 据我观察了解,由于感恩教育缺失,目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄,不懂得感念亲恩,具体表现在:有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱,不珍惜父母的养育之恩,对父母不会心存感激;有的学生只会一味向父母索取,不懂得关心、体贴、回报父母,不会帮
15、助父母做家务;有的学生羞于表达自己对父母的爱,不会对父母说感激的话,当得到父母的照料时不会说声“谢谢”;有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌,甚至顶撞父母;有的学生不记得父母的生日,甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困;更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。针对上述现状,我们将“感恩父母”系列活动的目标定为: 1、让学生知道父母对自己的养育之恩,理解父母对自己的关爱,对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。 2、学会大胆表达自己对父母的爱,学会对父母说“谢谢”,学会与父母沟通、换位思考,学会感念亲恩,以实际的行动报答父母的养育之恩。 一、活动目的 通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母
16、、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。 二、活动准备 1、排练全班同学边做手语边学唱感恩的心; 2、制作好班队活动所需的音乐,加以气氛。 3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。 4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈 三、活动过程 (一)、引入 主持人:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福
17、的彼岸。那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗?下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始! (二)、学生诗朗诵感谢你,父母 让我怎样感谢你啊,我的父母 当我走向你的时候 我原想捧起一片雪花 你却给了我整个雪山 让我怎样感谢你,我的父母 当我走向你的时候 我原想拾起一朵浪花 你却给了我整个长江 让我怎样感谢你,我的父母 当我走向你的时候 我原想拥有一丝阳光 你却给了我整个温暖的冬天 (三)、讲述感恩事件 主持人:无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报同学们,在我们平淡的日常生活中,我们
18、的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,讲述一下你们与父母之间的感恩事件。 (四)、唱感恩 主持人:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快 乐都会随之而来,生活永远都充满温暖的爱,下面全体起立,合唱感恩的心,用心去感谢所有的一切。 (五)、感恩方法大奉献 主持人:同学们,正所谓“感恩不待时”,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。 1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。 2、每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。 3、多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。 4、
19、学会拥抱父母,说声“谢谢”。 5、为父母分担一些家务和烦恼。 6、学会节约,不浪费父母的劳动成果。 7、每天反思,学会对父母说“对不起”。 (六)、主持人:同学们,让我们人人行动起来,说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,知足惜福。让我们从此挥鞭起程,相信我们的明天会更好!让我们在明天会更好的歌声中结束今天活动。 (七)、班主任发言 班主任:心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。心存感激,心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活,才会敬畏地球上所有的生命,珍爱大自然
20、的一切惠赐。心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情,而是一种素质。不仅要心存感激,还要学会感恩。同学们,让这种民族精神代代相传吧! 感恩的心主题班会设计3 教育目的:告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。 时间:= 主持人:高越,马翌超 主要内容:感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。 感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。 感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。 感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界
21、上所有值得我们感激的人。 拥有一颗感恩的心 感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人 感恩你所有的所有 一 一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记,红楼梦的凄美,西游记的神幻,三国演义的精彩和水浒传的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。人生需要经典,在经典中体会着震撼与感动,慢慢成长与 互动活动:挖掘一下身边的经典,向同学介绍你所了解的经典。 邬一丰:经典文学悲惨世界 陈思维:经典诗词满江红 凌霏开,王文博:经典电影对白向左走,向右走笑傲江湖 二拥有一颗感恩的心,去感恩所有的所有,听一听王聪聪同学的心声,感受她心中的恩诗朗诵拥有一颗感恩的心 三听了朗诵后,互动活动二:说出最让你感动的事 施徐量:腿脚不便
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